Det har blivit ett problem för revisionsbyråer när en nyanställd slutar redan inom de första åren på byrån, av anledningen att deras förväntningar inte stämde överens med verkligheten. Då ekonomstudenter är framtidens yrkespersoner inom branschen är det därför viktigt att förstå de förväntningar ekonomstudenterna har på revisionsprofessionen, arbetet i sig och work-life balance samt förklara vad dessa förväntningar kan förklaras av.

Syftet med denna studie är att förklara ekonomstudenters förväntningar på revisionsprofessionen, arbetet i sig och work-life balance. Genom en kombination av olika typer av exponering samt förväntningar på revisionsprofessionen, arbetet i sig och work-life balance har en modell utvecklats för att förklara vilken typ av exponering som kan förklara förväntningarna som ekonomstudenterna har. För att testa modellen empiriskt har enkäter distribuerats ut till ekonomstudenter på två olika lärosäten, vilket genererade 259 svar.

Resultatet av studien indikerar att de typer av exponering som kan förklara ekonomstudenters förväntningar på revisionsprofessionen är redovisning- och revisionsinriktning, total exponering, arbetslivserfarenhet samt studentkväll. De olika typer av exponering som kan förklara förväntningar på arbetet i sig är lärosäte, redovisning- och revisionsinriktning, total exponering, VFU revision, familj/släkt/vänner, sociala medier och studentkväll.

Genom en bättre förståelse för vilka olika typer av exponering som kan tänkas förklara ekonomstudenters förväntningar på revisionsprofessionen och arbetet i sig, bidrar denna studie till en ökad förståelse för så väl revisionsbyråerna som utbildningsinstitutioner kring vad det är för typ av exponering som fungerar för att skapa mer realistiska förväntningar hos ekonomstudenterna. 

It has become a problem for audit firms when the new employee quits within their first years, for the reason that their expectations did not matched their expectations in reality. Students who have chosen the accounting- audit program will be the future members of the audit profession, it is therefore important to understand the expectations that business student has on the audit profession, work in itself and work-life balance and also explain what the expectations can be explained by.

The purpose of this study is to explain business students` expectations on the audit profession, work in itself and work-life balance. Through a combination of different types of exposure as well as expectations, has a model been developed to explain which types of exposure that can explain business students` expectations.  To test the model a survey was distributed out to business students at two different universities.

This study indicates that the types of exposure that can explain business students` expectations  is accounting- audit program, total exposure, work experience and student events. Types of exposure that can explain business students` expectations on work in itself is, university,  accounting- audit program, total exposure, VFU audit, family/relatives/friends, social media and student events.

With a better understanding of which types of exposure that can explain business students` expectations on the audit profession and work in itself, contributes this study to a better understanding for both the audit firms and the educational institutions of which types of exposure that works to create more realistic expectations.