hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Speciallärare i särskolan: en profession i gränslandet mellan policy och praktik
Malmö Universitet.
Kristianstad University, Faculty of Education, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik.ORCID iD: 0000-0001-5196-4844
2020 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet är att analysera vad som kännetecknar speciallärare i särskolansarbete och uppdrag och vilken samverkan de bedriver inom ochutanför grund-och gymnasiesärskolan och vilka andra aktörer desamarbetar med. Efter det att Lgr 11 infördes finns ett utökat fokuspå akademiska färdigheter i särskolan, vilket ställer nya krav på lärarnaskompetens. Speciallärare med examen från tre universitet isödra Sverige deltog i enkätstudien. Resultaten visar att en majoritetav de svarande har lång erfarenhet innan de började sin utbildningtill speciallärare. De beskriver mötet med eleverna i klassrummetsom en viktig del av sitt arbete och uppdrag. Handledning eller ämnesutvecklingförekommer men inte i samma utsträckning somklassrumsundervisning. Samarbete med professionella utanförsärskolan är vanligt. En slutsats är att specialläraren har många samarbetspartners,besitter olika färdigheter och en majoritet fortsättersom klasslärare efter examen.

Place, publisher, year, edition, pages
Kristianstad: Kristianstad University Press , 2020. , p. 35
Series
Specialpedagogiska rapporter och notiser från Högskolan Kristianstad, ISSN 2000-0022 ; 18
Keywords [sv]
elevassistent; intellektuell funktionsnedsättning; grundsärskola; gymnasiesärskola; profession; samarbete; speciallärare; särskild utbildning för vuxna, särskola, uppdrag
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-21204ISBN: 978-91-87973-27-7 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:hkr-21204DiVA, id: diva2:1467243
Available from: 2020-09-15 Created: 2020-09-15 Last updated: 2020-09-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1618 kB)1414 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1618 kBChecksum SHA-512
9b2f1c7308b80f35cc74a5c78cb830fb333553fa65de6d3429782970d3ac9288b3f4d91038aaacbb18f3f37e88360fd4dd07c80b1817cb17629bc730cf6946d3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Östlund, Daniel
By organisation
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1417 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 4272 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf