Detta är den fjärde i en serie rapporter, som presenterar resultat från en longitudinell undersök-ning av de NV-elever, som höstterminen 1998 påbörjade sina gymnasiestudier vid Klippans Gymnasieskola. Avsikten med studien är främst att undersöka hur elevernas algebraiska förmåga och förståelse utvecklas under gymnasietiden. Denna rapport beskriver läget efter två års gymnasiestudier. Dessutom görs en bedömning av hur eleverna lyckats med sina matematik-studier och hur detta relaterar till kunskaperna i algebra.