Lekens betydelse i fritidshemmet: Utifrån pedagogernas uppfattning
2021 (Svenska) Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete) Alternativ titel
The importance of play in the leisure center : Based on the educators' perception (Engelska)
Abstract [sv]
Undersökningens syfte är att undersöka kvalitativa skillnader i pedagogers uppfattningar kring leken i fritidshemmet. Undersökningen utgår från ett fenomenografiskt perspektiv, då den riktar sig åt pedagogernas uppfattningar om lekens betydelse i fritidshemmet. Studien baseras på en kvalitativ metod i form av semistrukturerad intervju. Intervjun genomfördes i två gruppintervjuer på två olika skolor. I studiens resultat framkommer det tre kategorier med två underkategorier utifrån pedagogernas uppfattningar om lekens betydelse på fritidshemmet. Lekens betydelse för barns lärande, lekens betydelse i fritidshemmet och pedagogernas betydelse i leken. Pedagogerna uttrycker lekens betydelse på olika vis men det gemensamma uttrycket är att leken är viktig i fritidshemmet.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor 2021. , s. 42
Nyckelord [sv]
Lekens betydelse, fritidshemmet, pedagogernas uppfattning, fenomenografi, barn
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete
Identifikatorer URN: urn:nbn:se:hkr:diva-21904 OAI: oai:DiVA.org:hkr-21904 DiVA, id: diva2:1555629
Utbildningsprogram Grundlärarutbildning: fritidshem
Handledare
Examinatorer
2021-05-192021-05-192025-02-18 Bibliografiskt granskad