hkr.sePublications
Change search
Refine search result
78910111213 451 - 500 of 12016
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 451.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Folkhälsovetenskap: perspektiv och framtid2009In: Folkhälsa som tvärvetenskap: möten mellan ämnen / [ed] Andersson, Ingemar & Ejlertsson, Göran, Lund: Studentlitteratur , 2009, p. 367-375Chapter in book (Other academic)
  • 452.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Salutogenetic and pathogenetic factors of equal importance to predict mortality in a Swedish general population2008In: European Journal of Public Health, 18(Suppl. 1), 2008, Vol. 18, no Suppl. 1, p. 193-194Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Social support and physical exercise seem to be salutogenetic factors of importance for longterm survival to balance traditional risk factors such as smoking and defined diseases. The results support health promotion initiatives focused on salutogenetic factors and not only prevention in relation to traditional risk factors and diseases.

  • 453.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Sleep disturbances predict long-term mortality in men: a prospective Swedish study2007In: European Journal of Public Health, 17(Suppl. 2), 2007, Vol. 17, no Suppl. 2, p. 225-Conference paper (Other academic)
  • 454.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Department of Community Medicine, Lund University, Sweden.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad College of Health Professions.
    Leden, Ido
    Department of Medicine, Rheumatology Section, Central Hospital, Kristianstad, Sweden.
    Widespread musculoskeletal chronic pain associated with smoking: an epidemiological study in a general rural population1998In: Scandinavian Journal of Rehabilitation Medicine, ISSN 0036-5505, E-ISSN 1940-2228, Vol. 30, no 3, p. 185-191Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Data on smoking and pain symptoms from a random sample (n = 1806) of a general population were used to evaluate the association between chronic pain at various locations and smoking. In both genders current smoking was associated with reports of increased pain in low back, neck and with multiple locations. In a multiple logistic regression analysis current smoking was associated with an increase in widespread chronic musculoskeletal pain (OR 1.60, CI 1.04-2.46, in relation to non-smokers) and chronic low back pain (OR 1.58, CI 1.13-2.20, in relation to non-smokers). A dose-response relationship was found between the daily cigarette consumption and the prevalence of chronic low back pain. Smoking is associated not only with low back pain but also with chronic widespread musculoskeletal pain. No conclusive decrease in pain prevalence was found after quitting smoking. Further studies are necessary to elucidate an aetiologic relationship between smoking and chronic pain.

  • 455.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Department of Community Health Medicine, Lund University, Sweden.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad College for Health Professions.
    Leden, Ido
    Department of Medicine, Central Hospital, Kristianstad.
    Rosenberg, Claes
    Simrishamn Health Care Centre.
    Characteristics of subjects with chronic pain, in relation to local and widespread pain report: a prospective study of symptoms, clinical findings and blood tests in subgroups of a geographically defined population1996In: Scandinavian Journal of Rheumatology, ISSN 0300-9742, E-ISSN 1502-7732, Vol. 25, no 3, p. 146-154Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The relation between reported chronic pain and clinical findings was studied by comparing survey data six months before and eighteen months after a clinical examination. Studied individuals (n = 165) were randomly selected from subsamples of an initial survey (n = 1806) to a general population. Among individuals reporting chronic pain 85% were assessed to have chronic pain at the examination. Diagnoses were found in 22% of examined pain individuals. Myofascial pain syndrome and myalgia were the most common findings. Compared with located neck-shoulder pain, widespread pain had a greater impact on the individual, a worse prognosis regarding pain duration and working capacity, and revealed a raised serum urate level of unclear significance. Although no specific cause of pain is found in individuals with widespread pain it is important to identify and treat this group due to the great effects on functional capacity and the worse prognosis.

  • 456.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Department of Community Medicine, Lund University, Sweden.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Leden, Ido
    Department of Medicine, Rheumatology section, Central Hospital, Kristianstad.
    Rosenberg, Claes
    Simrishamn Health Care Centre.
    Chronic pain in a geographically defined general population: studies of differences in age, gender, social class, and pain localization.1993In: The Clinical Journal of Pain, ISSN 0749-8047, E-ISSN 1536-5409, Vol. 9, no 3, p. 174-182Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    OBJECTIVE: To establish basic epidemiological data on chronic pain (duration > 3 months) in a defined population. Relationships between age, gender, and social class were tested. DESIGN: A survey of pain symptoms, including location, intensity, duration, and functional capacity, was conducted by means of a mail questionnaire. SETTING: General populations in two Swedish primary health care districts. Medical care was provided in a state health system. SUBJECTS: A random sample (from the population register) of 15% of the population aged 25-74 (n = 1,806). The response rate was 90%. OUTCOME MEASURES: Descriptive epidemiologic data in relation to objectives of the study. RESULTS: Without sex differences, 55% (95% confidence interval, 53-58%) of the population had perceived persistent pain for 3 months and 49% for 6 months. Among individuals with chronic pain, 90% localized their pain to the musculoskeletal system to a variable extent. Women experienced more multiple localizations of pain and had pain in the neck, shoulder, arm, and thigh to a greater extent than men. Prevalence of pain increased by age up to 50-59 years for both genders and then slowly decreased. The neck-shoulder area was the most common site of pain (30.2%), followed by the lower back (23.2%). Even in the youngest age groups more than one of four reported chronic pain. Blue-collar workers and employers (including farmers) reported chronic pain to a greater extent than other groups. In 13% of the population, manifest pain problems were associated with reduced functional capacity. CONCLUSION: Chronic pain symptoms are common but unevenly distributed in a general population. The results may influence planning and consultation in primary health care as well as warranting selective prevention activities.

  • 457.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Leden, Ido
    Sektion för reumatologi, Medicinkliniken, Centralsjukhuset Kristianstad.
    Scherstén, Bengt
    Avdelningen för Samhällsmedicinska vetenskaper Lund/Dalby, Lunds Universitet.
    Impact of chronic pain on health care seeking, self care, and medication: results from a population-based Swedish study1999In: Journal of Epidemiology and Community Health, ISSN 0143-005X, E-ISSN 1470-2738, Vol. 53, no 8, p. 503-509Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    STUDY OBJECTIVE: To explore individual and social factors that could predict health care utilisation and medication among people with chronic pain in an unselected population. DESIGN: A mailed survey with questions about pain and mental symptoms, disability, self care action, visits to health care providers, and medication. SETTING: General populations in two Swedish primary health care (PHC) districts. Medical care was given in a state health system. PARTICIPANTS: A random sample (from the population register) of 15% of the population aged 25-74 (n = 1806). MAIN RESULTS: Among people reporting chronic pain 45.7% (compared with 29.8 of non-chronic pain persons, p < 0.05) consulted a physician and 7.2% (compared with 1.2%, p < 0.05) a physiotherapist during three months. Primary health care was the most frequent care provider. High pain intensity, aging, depression, ethnicity, and socioeconomic level had the greatest impact on physician consultations. Alternative care, used by 5.9%, was associated with high pain intensity and self care. Use of self care was influenced by high pain intensity, regular physical activity, and ethnicity. Alternative care and self care did not imply lower use of conventional health care. Women reporting chronic pain consumed more analgesics and sedatives than corresponding men. Besides female gender, high pain intensity, insomnia, physician consultation, social network, and self care action helped to explain medication with analgesics. Use of herbal remedies and ointments correlated to self care action, visit to an alternative therapist, high pain intensity, and socioeconomic level. CONCLUSIONS: The presence of chronic pain has an impressive impact on primary health care and medication. Various therapeutic actions are common and are partly overlapping. The use of health care among people with chronic pain depends above all on pain perception and intensity of pain but is also affected by ethnicity, age, socioeconomic level, and depressive symptoms. Among people with chronic pain use of analgesics is common in contrast with other types of pain relief (acupuncture, physiotherapy) suitable for treating chronic pain symptoms.

  • 458.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Department of Community Medicine, Lund University.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Leden, Ido
    Department of Medicine, Rheumatology section, Central Hospital, Kristianstad.
    Scherstén, Bengt
    Department of Community Medicine, Lund University.
    Musculoskeletal chronic pain in general practice: studies of health care utilisation in comparison with pain prevalence1999In: Scandinavian Journal of Primary Health Care, ISSN 0281-3432, E-ISSN 1502-7724, Vol. 17, no 2, p. 87-92Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    OBJECTIVE: To study the relations between population prevalence of chronic pain and pain-related diagnoses (musculoskeletal and headaches) in primary health care (PHC) and to examine longitudinal variations in these diagnoses. DESIGN: A population-based mailed survey to catch prevalence data and continuous computerised diagnosis registration in PHC. SETTING: General population in a well-defined Swedish PHC district. SUBJECTS: A random sample of 15% of the population aged 25-74, n = 1101. Annual visitors to district physicians at the health centre. MAIN OUTCOME MEASURES: Rates of pain-related diagnoses in PHC in relation to population prevalence of chronic pain. Comparisons of the number of individuals (annual visiting rates) with pain-related diagnoses 1987-1996. RESULTS: Population pain prevalence and pain-related diagnoses in PHC corresponded as regards the magnitude and distribution of chronic pain by age and partly by pain location. Compared to low-back and widespread pain, neck-shoulder pain and headaches were less frequent in PHC in relation to reported prevalence. From 1987 to 1996 we found an increasing number of individuals seeking primary care with pain-related diagnoses. The increase was mainly assigned to the groups of fibrositis/myalgia and headache. CONCLUSION: Pain-related diagnoses in PHC reflect partly the occurrence of self-reported chronic pain symptoms in the population. The observed increase in visits with pain-related diagnoses in the last 10 years is due to an increased number of individuals with soft-tissue rheumatism and headaches. Future studies will have to elucidate whether these findings are due to an increase in morbidity or changes in care-seeking and social conditions.

  • 459.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Leden, Ido
    Reumatologsektionen, Medicinska kliniken, Centralsjukhuset Kristianstad.
    Att möta individer med smärta från rörelseapparaten: tidiga överväganden i primärvård2000In: Allmänmedicin, Vol. 21, no 6, p. 228-231Article in journal (Other academic)
  • 460.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Leden, Ido
    Sektionen för reumatologi, Medicinska kliniken Centralsjukhuset, Kristianstad.
    Increased serum uric acid - a marker of non-gouty widespread pain?: a study of female patients with inflammatory and non-inflammatory pain2006In: Scandinavian Journal of Rheumatology, ISSN 0300-9742, E-ISSN 1502-7732, Vol. 35, no 4, p. 261-267Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    OBJECTIVE: To study the relationship between reported chronic pain and the level of serum urate (SU) among women with various diagnoses of the musculoskeletal system. METHODS: Consecutive female patients (aged 20-70 years, n = 124), at rheumatology and rehabilitation practices, with chronic musculoskeletal pain of different origins were followed for 1 year after an initial survey of pain, lifestyle, quality of life, and disability. Repeated blood samples (including urate, creatinine, cholesterol, and glucose) were analysed. Multiple regression analysis was performed to explain initial variations in SU level in relation to pain and confounding factors. RESULTS: The level of SU was increased among individuals with widespread pain (>5 locations) independent of underlying diagnoses compared to those with fewer pain sites (270.5 vs. 241.2 micromol/L). Serum creatinine, body mass index (BMI), the number of pain locations, and sleep disturbances independently contributed to the SU level and explained 43% of the variation in SU. Individual variation in SU during 4 months was low. CONCLUSIONS: Epidemiological data on the relationship between the extent of body pain and SU were confirmed in a clinical setting. Besides known factors such as impaired renal function and obesity, widespread pain and sleep disturbances were related to an increase in SU. Medication and alcohol intake could not explain the findings. Longitudinal studies are necessary to elucidate whether the level of SU has any implications for the prognosis of chronic pain.

  • 461.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Leden, Ido
    Reumatologsektionen, Medicinska kliniken, Centralsjukhuset, Kristianstad.
    SBU-rapport Ont i ryggen - ont i nacken. Ambitiös genomgång av stort problemområde. Medicinsk kommentar2000In: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, Vol. 97, no 44, p. 4952-4954Article in journal (Other academic)
  • 462.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Leden, Ido
    Division of Rheumatology, Department of Medicine, Central Hospital, Kristianstad.
    Serum uric acid predicts changes in reports of non-gouty chronic pain: a prospective study among women with inflammatory and non-inflammatory pain2012In: Rheumatology International, ISSN 0172-8172, E-ISSN 1437-160X, Vol. 32, no 1, p. 193-198Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Widespread pain has earlier been associated with an increase in serum urate (SU). The aim of this study was to longitudinally study the relation between changes in pain reporting and the level of SU among women with chronic pain. Consecutive female patients (n = 124; aged 20-70 years), at rheumatology and rehabilitation practices, with chronic musculoskeletal pain of different origins were followed for 1 year with repeated blood samples and questionnaires. Complete data were obtained from 107 individuals. Factors that predicted an increase in pain extension during 12 months were studied in a logistic regression model. Changes in SU showed a significant correlation (r = 0.36) with changes in the number of reported pain locations. An initially high SU level (OR = 4.46), frequent use of alcohol (OR = 1.32) and a high number of pain locations (OR = 1.24) independently predicted an increase in pain extension during 12 months, whereas the use of steroids (OR = 0.21) in patients with inflammatory disorders resulted in a decreased number of reported pain locations. A relative increase in SU in combination with report of a high number of pain locations turned out to be a risk factor of increased pain extension in a cohort of women with chronic non-gouty pain followed during 1 year. The importance of SU in relation to chronic pain and its prognosis needs to be validated in larger studies.

  • 463.
    Andersson, H. Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Nilsson, P.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Bringsén, Åsa
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Ejlertsson, Göran
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Positive work experience factors relate to salutogenic health-a survey among Swedish hospital employees2012In: European Journal of Public Health, ISSN 1101-1262, E-ISSN 1464-360X, Vol. 22, no Suppl. 2, p. 156-156Article in journal (Refereed)
  • 464.
    Andersson, Hanna
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    ”Något fel är det med honom, han kommer säkerligen aldrig att bliva en god medborgare”: En studie om barnavårdsnämnden, skolan och de avvikande barnen i 1930-talets Malmö stad2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study, a document analysis with a qualitative approach, explores children, under 18years, who have been subject to measures of child welfare in the city of Malmö during theyears 1935-1937. It also explores the school's role in this context. The questions that the studyis guided by is: How was children described in the Child Welfare documents in Malmö duringthe years 1935-1937? And what role did the school have in Child Welfare work and whatmotivated this? The theoretical approaches are Foucaults theories of power, control anddisciplining.It appears from the study that the school and child welfare authorities had a close cooperationwith the purpose to control the upbringing and disciplining of the children. It was through theupbringing that the deviant child would become a "normal", docile and good, industriouscitizen. The school, as well as the board, had to shoulder a part of the upbringing when theparents skills in their upbringing of the children was questioned by society.This study can hopefully provide knowledge and understanding of our social history, it mayhelp us to understand the great changes that have occurred and what is still unchanged.

  • 465.
    Andersson, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Sjöholm, Hanna
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Läsförståelse - mer än bara att förstå: fyra lärares beskrivningar av arbetet med läsförståelseundervisning2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I detta examensarbete studeras hur lärare beskriver sin utformning av läsförståelseundervisning i grundskolans tidigare år. För att göra studien möjlig har vi valt att intervjua fyra verksamma lärare. Studien utgår från en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer och den teoretiska utgångspunkten är ett sociokulturellt perspektiv. Det insamlade materialet har analyserats genom tematisering och en diskussion om undersökningens resultat har gjorts mot bakgrund av vald forskning och den sociokulturella teorin. Studiens resultat visar att lärarna anser att det är viktigt att eleverna får möjlighet att utveckla läsförståelse och deras förhållningssätt till läsning är att det inte enbart är en färdighet utan även att det är viktigt att förstå och tänka kring innehållet i texter. Det finns en medvetenhet hos lärarna om att det är flera faktorer som samspelar i utvecklingen av läsförståelse och det som framkommer som mest centralt att arbeta med är ordförståelse. Av studiens resultat framgår det att högläsning och textsamtal är ett vanligt förekommande arbetssätt med läsförståelse och det arbetar lärarna med på olika sätt men gemensamt är att En läsande klass används i undervisningen. Gemensamt lärande och arbete med läsförståelse i meningsfulla sammanhang anser samtliga lärare är väsentligt i läsförståelseundervisningen. 

  • 466.
    Andersson, Hans
    et al.
    Kristianstad University College, School of Health and Society.
    Andersson, Sara
    Kristianstad University College, School of Health and Society.
    Möllerstedt, Caroline
    En reko konsult2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to investigate whether a so-called "expectation gap" exist between the accounting consultants and their clients. The excistence of an expectation gap has already been confirmed between auditors and their clients. Interviews were conducted with both accounting consultants and managers to find out what expectations they have for each other. The factors that influence the occurrence of an expectation gap and the size of them are many but the most important factor may be regarded as individuals' different needs and requirements. The gap can be reduced or entirely eliminated by ensuring the quality of an accounting consultant's work, for example, REKO and / or that management have more realistic demands that actually can be met. If accounting consultants choose to undergo the authorization, they submit to use the REKO, which means in particular that reports are more comprehensive. The reports will form the basis for important decisions for businesses and therefore, the managers want reports that are useful and informative. A large part of the effort to reduce or erase the expectation gap is a well-functioning dialogue between the companies and accounting consultants, as became apparent in our interviews.

  • 467.
    Andersson, Hans
    et al.
    Lunds universitet.
    Billberg, Ingmar
    stadsantikvarie, Malmö.
    Connelid, Pär
    Kula HB, Varberg.
    Regnéll, Joachim
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Naturvetenskap. Kristianstad University, Research environment Man & Biosphere Health (MABH).
    Bebyggelse och odlingsmark i Skavarps äng2016In: Kan man leva på en ödegård: huvudgårdar, landbotorp och odlingssystem under medeltid i Lägerbobygden, Östergötland / [ed] Hans Andersson & Mats Widgren, Stockholm: Kungl. Vitterhets historie och antikvitets akademien , 2016, p. 77-137Chapter in book (Other academic)
  • 468.
    Andersson, Hans
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Karlsson, Johannes
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Tell, Christoffer
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Byggmoms: omvänd skattskyldighet för byggtjänster2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In the early 2000s the Swedish Tax Agency produced a report which examined the shortfall of taxes in the construction industry. The report did include a proposal to introduce reverse charge in the construction industry, construction VAT. The legislative proposal in the bill 2005/06: 130 was accepted by the Swedish parliament and came into force on 1st of July 2007. During the remainder of 2007 the SNI-codes was used to decide whether a company would be subject to the reverse charge or not. On 1st of January 2008 the SNI-codes went from the role of defining to the role of guiding. The main problem is that of boundary concerning the categorization if a service should be classified as a building service or a company classified as a building company where the application of the regulation is not crystal clear. This study examines reports, doctrine, jurisprudence and legal document to clarify and address this problem. Construction VAT means that the purchaser of the service will handle outgoing VAT for the acquired service. The handling of the construction VAT is similar to that used in the trade of goods and services between companies in different countries within the EU. The legal framework has served its purpose, to make it less profitable to withhold tax and to become an obstacle to obtain the right to deduct VAT which will not be reported and remitted by the seller. The law of reverse charge is distinct to the majority of construction companies. The Swedish Tax Agency has issued preliminary notifications to companies where boundaries have been a problem. All of the notifications have not always been consistent with each other which are signs of problems with demarcation of the regulation.

  • 469.
    Andersson, Helen
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Ohlin, Annika
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Självskadebeteende: en studie om sex professionellas syn på fenomenet2006Student thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was trying to understand and explain why young people with psychological problems injure themselves by cutting, scratching and burning. The study also examine if self- injuring behaviour is an increasing problem in our society. Self-injuring behaviour is a phenomenon with dissimilar definitions. There are as many ways of injuring yourself as there are individuals who injure themselves. In this study six professionals, who through their work have contact with self- injuring people, have been interviewed. Their own view of self- injuring behaviour was put in comparison with the literature. It was found that despite their dissimilar educations and experiences of self- injuring behaviour they had a similar view of the phenomenon. The most common definition of a self- injuring behaviour was cutting, scratching or burning yourself. Although they don’t know the reason for it, the literature as well as the informants seem to agree that self-injuring behaviour is increasing in society. They emphasize that media, through the attention given to the phenomenon during the last years, could have an effect on the increase. Two of the most common reasons why an individual chose to hurt him- or herself, seem to be reduction of anxiety and/or seeking attention. The most important result found in this study is why people maintain this behaviour and what functions self-injuring behaviour serve them.

  • 470.
    Andersson, Helena
    Malmö University.
    En bro mellan högstadiet och gymnasieskolans nationella program: elever med erfarenheter av det individuella programmet berättar2013Licentiate thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [sv]

    Allt fler elever lämnar grundskolan utan att ha nått de kunskapsmål som krävs för att bli antagna till ett nationellt program på gymnasieskolan. Ett alternativ som i dessa sammanhang erbjudits elever är det individuella programmet, numera de fem introduktionsprogrammen. Syftet med uppsatsen är att bidra med kunskap om elevers upplevelser av tiden på högstadiet, året på det individuella programmet och under tiden på nationellt program på gymnasieskolan. Uppsatsens teoretiska utgångspunkt utgörs av olika specialpedagogiska perspektiv och med ett intresse för hur elever i behov av särskilt stöd kan förstås. Tidigare forskning ger en bild av det individuella programmet som en verksamhet avskild från resten av gymnasieskolan. Vidare visar tidigare forskning att goda relationer mellan elever och lärare på det individuella programmet har stor betydelse för elevers förutsättningar för antagning till ett nationellt program. Den vetenskapsteoretiska utgångspunkten är konstruktionistisk och i föreliggande studie har data konstruerats genom livsberättelser. Tio elever har deltagit i vardera två samtal för att berätta om sina skolerfarenheter. Eleverna har det gemensamt att de efter avslutad grundskola studerat ett år på individuellt program och därefter antagits till ett nationellt program på gymnasieskolan. Fokus i analysen har både riktats mot att förstå elevernas erfarenheter av sin skoltid och mot att förstå hur skolor hanterar elevers olikheter. Resultaten kan sägas ge en förståelse för att livet i skolan, framför allt under högstadietiden, för elever i behov av särskilt stöd är präglat av utsatthet. Studiens resultat ger en bild av det individuella programmet som en utbildning där kvaliteter som delaktighet, tillhörighet och gemenskap samt skapande av meningsfulla relationer framträder. Till skillnad från grundskolan synes det individuella programmet ge eleverna i studien möjlighet att nå kunskapsmålen för att antas till nationellt program vid gymnasieskolan.

  • 471.
    Andersson, Helena
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Informationskompetens i högskolan: en metod för att analysera kursplaner2016In: Lärarlärdom 2016: Högskolan Kristianstad / [ed] Claes Dahlqvist & Stefan Larsson, Högskolan Kristianstad: Kristianstad University Press , 2016Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Introduktion

    I rollen som undervisande bibliotekarier har jag och mina kollegor uppmärksammat att lärandemål rörande informationskompetens ofta saknas eller uttrycks otydligt i högskolans kursplaner, vilket har en negativ påverkan på studenternas möjligheter att aktivt utvecklas mot att bli informationskompetenta. Mot denna bakgrund har en studie av informationskompetens i kursplaner utförts.

    Metod

    Det empiriska materialet består av kursplaner från tre olika program vid Högskolan Kristianstad. Dessa analyseras ur ett sociokulturellt perspektiv genom kvalitativ innehållsanalys. Genom att skapa och applicera ett textnära kodningsschema med olika kategorier, möjliggör metoden att systematiskt kunna definiera med vilken tydlighetsnivå som informationskompetens är uttryckt i texterna.

    Resultat

    Studiens resultat visar att informationskompetens sällan är tydligt formulerat i kursplanerna. Oftast är informationskompetens något som bara antyds eller som anas genom en potentiell koppling. Denna osynlighet kan få som konsekvens att studenterna inte inser vikten av informationskompetens. Analysen visar också att det i kursplanerna finns kopplingar till informationskompetens inom områden som värderas högt av både lärarkår och bibliotekarier. Dessa inkluderar kreativt tänkande, den vetenskapliga arbetsprocessen och användandet IKT.

    Slutsatser

    Ur ett sociokulturellt perspektiv rekommenderas att undervisning för informationskompetens bäddas in i ämnesstudierna. I detta avseende kan studien användas som en utgångspunkt för samarbetet mellan lärare och bibliotekarier i syfte att ge studenterna bästa möjliga förutsättningar. Metoden att utvärdera kursplaner kan också vara av intresse för det generella arbetet med kvalitetsutvärdering och utveckling inom högre utbildning.

  • 472.
    Andersson, Helena
    Högskolan i Borås.
    Informationskompetens i högskolans kursplaner: en kvalitativ textanalys2015Other (Other academic)
    Abstract [en]

    The purpose of this Master thesis is to deepen understanding of how the concept of information literacy is used within Swedish higher education. The empirical material consists of course syllabi from three different programmes offered at Kristianstad University, Sweden. These are analysed from a sociocultural perspective through qualitative content analysis. Using a data-driven coding frame with different categories, the method helps to define the level of clarity with which information literacy is expressed in the texts. The results of the study reveal that information literacy is seldom explicitly expressed in course syllabi. Information literacy is usually only implied or a potential connection can be discerned. It is concluded that the invisibility of information literacy as such may render it unimportant to students. It is suggested that in a sociocultural perspective, the teaching of information literacy ought to be embedded in the curricula. This requires cooperation between teachers and librarians, something which historically has been difficult to achieve. The analysis also shows that there are connections to information literacy in the syllabi in areas that are highly valued by both professions. These include creative thinking, scientific working processes and the use of information- and communication technology. By shedding light on these similarities, this thesis suggests ways of bringing the two professions closer together.

  • 473.
    Andersson, Helena
    Kristianstad University, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik. Malmö universitet.
    Möten där vi blir sedda: en studie om elevers engagemang i skolan2017Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis concerns students’ engagement with school. In Sweden there are as many as 17,5 % of the students, who after year nine do not get the grades in order to be admitted to the national program at the upper secondary school. In this thesis, Students’ experiences are focused in order to understand engagement with school. The study is grounded in a socio cultural perspective on learning where learning is considered to originate from social actions, as well as theoretical perspectives on engagement. In the thesis learning is seen as development not as a process within the child but rather as development that takes place when the child participates in practices within their cultural community and in relations with others. Learning is looked upon as a perspective where the context of our lived experience of participation in the world is important. Learning should be seen as social participation. This kind of participation does not only shape what we do but also who we are and who we can become. In this thesis the concept of engagement is considered as both the wanting to do something, and what the student actual do, the agency of the student. An exploratory sequential mixed method has been used in the data collection, mainly with a student perspective. This means that both quantitative and qualitative methods of collecting and analyzing data has been used to be able to answer the research questions. The overall aim of the thesis is to contribute with knowledge about students’ engagement in school by identifying aspects that influence the engagement. The thesis consists of three different studies. One quantitative study, where 1298 student participated in a survey concerning student engagement with school, which was followed by two qualitative studies, where the descriptive analysis was broadened with interviews, one with students and teachers in two different classes and one with students from eight different schools. Apart from that, students have written reflections on how they experience their learning environments in school. The discussion concerns whether students in year seven are engaged with their school, both according to the psychological and according to the cognitive engagement. The discussion also concerns what aspects of engagement students and their teachers in two highly engaged classes have experienced. In the study students with different socioeconomically and cultural backgrounds take part. The concepts of students’ participation and influence in their schoolwork is also discussed.

  • 474.
    Andersson, Helena
    Malmö universitet.
    Möten där vi blir sedda: en studie om elevers engagemang i skolan2017Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    Abstract

    This thesis concerns students’ engagement with school. In Sweden there are as many as 17,5 % of the students, who after year nine do not get the grades in order to be admitted to the national program at the upper secondary school. In this thesis, Students’ experiences are focused in order to understand engagement with school. The study is grounded in a socio cultural perspective on learning where learning is considered to originate from social actions, as well as theoretical perspectives on engagement. In the thesis learning is seen as development not as a process within the child but rather as development that takes place when the child participates in practices within their cultural community and in relations with others. Learning is looked upon as a perspective where the context of our lived experience of participation in the world is important.  Learning should be seen as social participation. This kind of participation does not only shape what we do but also who we are and who we can become. In this thesis the concept of engagement is considered as both the wanting to do something, and what the student actual do, the agency of the student.

      An exploratory sequential mixed method has been used in the data collection, mainly with a student perspective. This means that both quantitative and qualitative methods of collecting and analyzing data has been used to be able to answer the research questions. The overall aim of the thesis is to contribute with knowledge about students’ engagement in school by identifying aspects that influence the engagement.

    The thesis consists of three different studies. One quantitative study, where 1298 student participated in a survey concerning student engagement with school, which was followed by two qualitative studies, where the descriptive analysis was broadened with interviews, one with students and teachers in two different classes and one with students from eight different schools. Apart from that, students have written reflections on how they experience their learning environments in school.

      The discussion concerns whether students in year seven are engaged with their school, both according to the psychological and according to the cognitive engagement. The discussion also concerns what aspects of engagement students and their teachers in two highly engaged classes have experienced. In the study students with different socioeconomically and cultural backgrounds take part. The concepts of students’ participation and influence in their schoolwork is also discussed.

  • 475.
    Andersson, Helena
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Jaskari, Madelene
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Kulturmöten i förskolan - får likheter och olikheter synas? 2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med arbetet har varit att nå kunskap om mångkultur i förskolan genom att undersöka hur personal reflekterar kring kulturmöten och hur de säger sig arbeta i sin verksamhet. Vi har valt att utgå från det sociokulturella perspektivet där man lär sig i samspel med andra. För att ett samspel ska uppstå behöver kulturmöten vara inkluderande. I litteraturdelen har vi tagit upp olika faktorer som rör kulturmöten i förskolan. Faktorer som vi tar upp som är viktigt för barns utveckling och kulturtillhörighet är språket, identiteten och föräldrasamarbetet. Vi har utfört semistrukturerade intervjuer med personal på mångkulturella förskolor. I resultatdelen har vi valt att belysa de intervjuades syn på kulturmöten gällande kulturmötens innebörd, vardagligt arbete i en mångkulturell barngrupp, föräldrasamverkan, samstämmigheten mellan lokala arbetsplanen och Lpfö-98 gällande kulturmöten. Vårt huvudsakliga resultat av undersökningen blev att två kategorier av reflekterade inriktningar gick att urskilja. Den ena reflekterade inriktningen hade ett inkluderande tolkning av kulturmöten utifrån Lpfö-98, medan den andra inriktningen såg kulturmöten som integrerade i verksamheten utan att ingå till fullo i den. De som hade medvetenhet om inklusionens betydelse arbetade trots medvetenheten likt de utan medvetenhet.

  • 476.
    Andersson, Helena
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Lindqvist, Lina
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Några pedagogers uppfattningar om pedagogiskt drama i förskolan2012Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Genom detta examensarbete vill vi undersöka några pedagogers uppfattningar om pedagogiskt drama i förskolan. Vår litteraturgenomgång innehållande forskning kommer att bearbetas tillsammans med resultatet av den kvalitativa undersökningen med pedagogerna. Vi utgår från en sociokulturell lärandeteori, bland annat genom att vi använder oss av Vygotskijs olika teorier om lärande. I litteraturen förklaras pedagogiskt drama som ett ämne vilket kan utveckla barnets sociala förmåga, kommunikationsförmåga och som ett verktyg för att bearbeta känslor. Med detta som utgångspunkt granskar vi läroplanen för förskolan och dess vikt på pedagogiskt drama samt i vilket syfte pedagogiskt drama kan och skall användas. Genom de intervjuer vi genomfört fick vi uppfattningen att pedagogerna anser drama vara viktigt men nämner inte främst de utvecklingsområden som litteraturen förespråkar.

    Pedagogerna i förskolan uppger pedagogiskt drama som ett ämne där barnet kan utveckla sin självkänsla samt att våga synas och höras framför sina kamrater.

    Det visar sig också att pedagogerna uppger sig anse lärarutbildningen som bristfällig i avseende att lära ut vilka metoder som kan användas inom pedagogiskt drama.

  • 477.
    Andersson, Helené
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Karlsson, Helén
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    ”Skolifieringen” av förskoleklassen2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Skolverket anser att grunden i integrationen mellan de båda skolformerna förskola och skola nu är lagd och det är dags att bygga vidare. I denna grund påtalar dock Skolverket att det har skett en ”skolifiering” av förskoleklassen. Med tanke på detta är syftet med studien att studera pedagogers syn på förskoleklassens verksamhet med speciellt fokus på lek. Att beskriva vad en ”skolifiering” av förskoleklassen har betytt och eventuellt kommer att betyda för lärandet och leken i de lägre åldrarna, anser vi som skribenter kan leda till att en integration mellan de bägge skolformerna förskola och skola inte bör ske på någons bekostnad. För lika viktigt som det är att inte skapa en ”skolifiering” ska det inte heller skapas en ”förskolning”. I resultatet har vi utifrån enkätundersökning och relevant litteratur sett att viljan till en lyckad integration finns hos pedagoger på fältet i de berörda skolformerna. Kan då en integration där ett gemensamt synsätt på både lärande och lek vara en utgångspunkt för en gemensam plattform att bygga vidare på. Leker lika barn bäst, med andra ord är varje skolform sig själv närmast?

  • 478.
    Andersson, H.Ingemar
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap II.
    Långvarig icke-malign smärta: introduktion2003In: Smärta och smärtbehandling / [ed] Mads Werner och Peter Strang, Stockholm: Liber , 2003, p. 397-409Chapter in book (Other academic)
  • 479.
    Andersson, Ida
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Engelska på lågstadiet i ett flerspråkigt klassrum: Utveckling av flera språk samtidigt2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This paper focus on the question whether second language pupils in primary schools have an advantage or a disadvantage when being introduced to English as a school language, while their mother tongue and Swedish as a second language are still being developed. The aim is to find potential benefits or drawbacks that may be inherent in multilingual learning, and examine if various methods and approaches can be the basis for the actuation of pupils' performance in the subject. Research shows varying perspectives on what is considered best for the pupils. Therefore, a number of interviews have been conducted to find out what experienced teachers and students think about the topic. The study shows that it is advantageous to introduce English at primary school, but certain conditions need to be fulfilled. It also shows that a good introduction to the subject is dependent on a number of different methods and procedures. Among other things, the teaching language proved to be important for how the subject is perceived by the students, and how you choose to teach and what parts you want to accomplish.         

  • 480.
    Andersson, Ida
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Eskesjö, Jimmy
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    FMI deltagare – motivation till motionsidrott2016In: Framtidens motionsidrott: möjligheter och utmaningar / [ed] Åsa Bringsén, Kristianstad: Kristianstad University Press , 2016, p. 44-48Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 481.
    Andersson, Ida
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Eskesjö, Jimmy
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Motivation för motionsidrott: äldre tonårsflickors beskrivning av motionsidrott2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    It emerges in the background of the study that club sports are an important player that has the resources to increase physical activity and reduce sedentary population. To avoid low physical activity and defections in club sports requires that the individual feels motivated to participate in sports. The aim of the study was to investigate motivational aspects of older teenage girls participating in exercise activities in sports clubs. A qualitative study was used as a method in the study, with a strategic choice that resulted in team sports by teenage girls who exercise sports. The material was analyzed through a qualitative content analysis where keywords were sorted out and categories formed. The results showed that several aspects are important for teenage girls' motivation for physical exercise: the love of sport, health aspects, to be part of the team, ambient impact, conditions and confirmation. Self-determination and togetherness proved to be important components for creating motivation and should, on the basis of the conclusion, play a vital role in the discussions about how the club sports could be organised in order to increase interest in participating in sports clubs.

  • 482.
    Andersson, Ida
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Kvist, Josefine
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Intensiteten i relationen mellan intern- och externrevisorn2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med vår uppsats är att förklara sambandet mellan relationen och de faktorer som främjar alternativt hämmar intensiteten i relationen mellan intern och externrevisorn.

    För att förklara de faktorer som påverkar intensiteten i relationen har vi byggt en egen teori. Vi har gjort en illustration för att förtydliga vår teori för läsaren. Vi har försökt att med hjälp av redan befintliga teorier och olika synsätt styrka vår egen teori. Teorin har sedan utmynnat i hypoteser. Vår övergripande hypotes utgår från revisorernas oberoende. Alla våra hypoteser bygger på intensiteten i relationen som vi anser bero på dels utbyte av information och dels utförande av granskningsaktiviteter åt varandra.

    Undersökningen har vi genomfört med hjälp av enkäter som utfördes genom telefonintervjuer. Respondenterna bestod av både intern och externrevisorer. För att testa hypotesernas riktighet valde vi att använda oss av Fisher´s test.

    Resultaten visar att informationsutbytet mellan intern och externrevisorerna varierar beroende på olika faktorer. Aktivitetsutbytet påverkas däremot inte av våra faktorer från teorin, utan tenderar vara litet oavsett. Internrevisorns oberoende påverkar enligt vårt resultat inte revisorerna val av samarbete, det vill säga intensitet i relationen främjas inte av revisorernas oberoende.

  • 483.
    Andersson, Ida
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Mårtensson, Alexander
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Skolmat i Sverige och England - En observationsstudie kring skolmaten och elevers matvanor i en svensk respektive engelsk skola2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att kartlägga vad som serveras, vad elever väljer för mat och huruvida riktlinjerna följs i en svensk respektive engelsk skola. Undersökningen gjordes i form av observationer på vad som serverades i matsalen och elevernas val av mat. Valet av mat observerades vid ett lunchtillfälle och med en klass på 20 elever. Forskning visar att vart femte barn i Sverige har tendenser till övervikt. Denna siffra är vart fjärde i England som också räknas till ett av de länder i Europa med högst andel överviktiga barn och ungdomar.

    Resultatet av undersökning visar att man i den svenska skolan serverar en mer hälsosam kost med ett stort utbud av grönsaker. I den engelska skolan serveras alldeles för lite fisk och grönsaker i förhållande till riktlinjerna. Riktlinjerna i de båda skolorna följs väl med undantag från vissa punkter. Resultatet visar även att eleverna i den svenska skolan äter mer grönsaker medan de i den engelska äter kakor och efterrätter. Konsekvenserna av detta kan påverka elevernas studieresultat och hälsa.

  • 484.
    Andersson, Ida
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Nilsson, Fredrik
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    ”Man vill ju inte känna sig osäker och rädd”: En studie utifrån barns perspektiv om social trygghet på fritidshemmet2015Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att utgå ifrån barns perspektiv och belysa hur de upplever den sociala tryggheten på fritidshemmet. I detta arbete belyses barns sociala trygghet på fritidshemmet i förhållande till olika relationer, samt till barns självförtroende, självkänsla och social kompetens. Litteraturgenomgången kommer presentera olika aspekter som är viktiga för att nå den sociala tryggheten.

    Barns perspektiv kommer studien utgå ifrån och studiens deltagare är flickor och pojkar i årskurs ett från två olika fritidshem. Genom samtalspromenader som sedan följs av observationer synliggörs det hur den sociala tryggheten ser ut. Resultatet visar att barnen känner sig trygga i relationer med kamrater och fritidslärare på fritidshemmet och utifrån detta kan självkänslan och självförtroendet främjas. Det är viktigt för barnen att må bra, känna sig glada, vara sig själva och inte behöva vara rädda.

  • 485.
    Andersson, Ingela
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Att förebygga och motverka främlingsfientlighet och rasism genom religionskunskapen2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka vilken innebörd lärarna i religionskunskap i grundskolans senare år lägger i begreppen främlingsfientlighet och rasism samt vilken roll dessa lärare uppfattar att religionskunskapsämnet har när det gäller att förebygga och motverka främlingsfientlighet och rasism hos eleverna. Vidare syftade studien till att undersöka hur och i vilken utsträckning dessa religionskunskapslärare uppfattar att de i sin undervisning arbetar för att hos eleverna förebygga och motverka rasism och främlingsfientlighet. Undersökningen är kvalitativ och utgörs av fem semistrukturerade intervjuer med religionslärare i grundskolans senare år. Forskningsbakgrunden redogör för hur begreppen främlingsfientlighet och rasism debatteras i den allmänna och akademiska debatten samt för skolans och religionskunskapsämnets uppdrag vad gäller att förebygga och motverka detta. Därutöver belyses didaktiska tillämpningar för hur man i undervisningen kan arbeta mot rasism och främlingsfientlighet. Resultatet tyder på att främlingsfientlighet uppfattas av religionslärarna som en rädsla för det som anses vara annorlunda oss själva och rasism som en hierarkisk indelning av folkgrupper i olika raser. Vidare visar resultatet att lärarna anser att religionskunskapsämnet har en viktig roll vad gäller att förebygga och motverka främlingsfientlighet och rasism, men att ämnet inte har ett mer specifikt uppdrag och ansvar än övriga skolämnen. Att öka elevernas kunskaper och förståelse samt främja en stabil grund hos eleverna ser lärarna som religionskunskapsämnets roll. De strategier som religionslärarna uppger att de tillämpar för att förebygga och motverka främlingsfientlighet och rasism är framför allt diskussion med eleverna, men även att i undervisningen utgå från ett aktuellt problem, tydliggöra likheter mellan olika kulturer och religioner samt att läraren visar sig vara en god förebild för eleverna. Slutligen uppvisar resultatet att lärarna inte planerar sin religionsundervisning med syfte att förebygga och motverka främlingsfientlighet och rasism, men att de flesta lärarna ändå anser att de arbetar med detta i stor utsträckning då det genomsyrar all undervisning de bedriver.    

  • 486.
    Andersson, Ingela
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Musik i förskolan: lärares upplevelser av möjligheter och hinder vid planering och genomförande av musikaktiviteter i förskolans pedagogiska verksamhet2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ta reda på hur lärare arbetar med musik i förskolans verksamhet samt belysa vilka möjligheter och hinder de upplever sig stöta på i planering och genomförande av musikaktiviteter i förskolans verksamhet. Studien är av kvalitativ form och inspireras av sociokognitivt perspektiv. Metoden som ligger till grund för studien är strukturerad observation och semistrukturerad intervju. Observationerna och intervjuerna har genomförts på två förskolor i Skåne, med fyra pedagoger på olika avdelningar. Resultat och analys av de genomförda observationerna och intervjuerna visar att lärarna har många tankar och idéer kring musik. Respondenterna i studien ser många möjligheter med musikaktiviteter, men studien visar även på att utbildning, planeringstid, pengar och kompetensutveckling är det som kan hindra arbetet i musik för pedagoger.

  • 487.
    Andersson, Ingela
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Ferlesjö, Emma
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Allas rätt att bli utmanade i skolan: undervisning för och med tidiga språkare2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Already in the early school years and in all school subjects, the language has great importance for development and learning. All children develop differently and the school has a mission to meet and challenge all pupils. The aim of the study is to provide knowledge about how the school can meet and challenge the students who already have a well-developed language when they come to school, something that we choose to call early language speakers, and how the special needs teacher in language, writing and reading development can be involved in this work. The study also highlights how collaboration between staff at the school and school libraries can promote these pupils' language, writing and reading development. The theoretical starting point in the study is socio-cultural perspective. The empirical study has been collected through interviews of a qualitative and semi-structured character with eight respondents. The result shows that teachers and preschool teachers find that they quickly get a clear picture of all pupils' linguistic abilities and who are in need of special challenges. It also appears that teachers and preschool teachers say they have the opportunity to challenge those who have come further in their linguistic development. The group's importance and composition are highlighted as important factors for learning and all respondents emphasize the importance of social work in school. The result also shows that teachers and preschool teachers primarily want supervision from special needs teachers in language, writing and reading development in order to meet the needs of the linguistically early students. The special role of the special needs teacher is an important special educational implication that emerges in the study.

  • 488.
    Andersson, Ingela
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Jagenroth, Lina
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Engelska – ett vardagsspråk? En studie av två skolor där engelskan introduceras i tidig ålder2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Idag är engelska ett världsspråk som talas i större delen av världen. I Sverige och övriga västvärlden kommer vi dagligen i kontakt med det engelska språket. Detta har gjort oss intresserade av att undersöka om tidig inlärning skulle gynna engelska till att bli ett naturligt andraspråk för våra barn.

    Litteraturgenomgången behandlar barns tidiga språkutveckling, positiva och negativa aspekter med flerspråkighet, flerspråkighetens betydelse i dagens globalisering samt förslag till engelskundervisning för yngre barn.

    Genom intervjuer av fyra pedagoger på en skola i en mindre ort i Sverige, samt observationer av undervisningen på en skola i Sverige och en svensk skola i Thailand, har vi kunnat undersöka pedagogernas förhållningssätt till engelskundervisning i tidig ålder.

    De intervjuade pedagogerna var eniga om att tidigt införande av engelska i skolan inte stör barnens modersmål. Det poängterades dock att det måste ske på ett lustfyllt sätt och med leken i centrum, vilket även observationerna visade.

  • 489.
    Andersson, Ingela
    et al.
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    Johansson, Anneli
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    Elevers positiva självbild - en förutsättning för goda prestationer? Lärares uppfattningar om att påverka och att påverkas av elevers självbild i idrott och hälsa i grundskolans senare år2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med undersökningen var att studera lärares egna uppfattningar om hur de arbetar med att främja elevers positiva självbild samt studera om lärarnas egna uppfattningar om elevernas självbild påverkar bedömningen av eleverna i ämnet idrott och hälsa. Undersökningen är kvalitativ och utgörs av sex semistrukturerade intervjuer bland lärare inom idrott och hälsa i grundskolans senare år. Studiens teoretiska utgångspunkter utgörs utav Meads spegelteori, teorier om sociala jämförelser samt Vygotsky och det sociokulturella perspektivet. Gemensamt för teorierna är deras betoning på omgivningens inverkan på en persons självutveckling. Därutöver redogör forskningsbakgrunden för litteratur och forskning som anses relevant för studiens syfte, där bland annat de nationella styrdokumenten, undervisningsklimatet samt flow belyses. Resultatet tyder på att lärarna i undersökningen har en mycket positiv inställning till att arbeta med elevernas självbild. Däremot utgör lärarnas arbetsmetoder inte en aktiv och medveten handling, utan de arbetar istället utifrån de faktorer som i undervisningen anses påverka elevernas självbild. Dessa faktorer ska sedan genomsyra all undervisning som de bedriver. Resultaten pekar även på att lärarna lägger stor vikt vid kursplanens betygskriterier när de bedömer eleverna, men lärarna hävdar även att elevernas självbild inte helt går att bortse ifrån och därmed inverkar på betygsättningen.

  • 490.
    Andersson, Ingela
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Nerberg, Lena
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Pedagogens frågor och elevens kunskapsbearbetning 2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Vårt syfte med detta arbete har varit att undersöka om pedagogen utvecklar elevens kunskapsbearbetning genom att ställa öppna frågor. Vår undersökning bygger på en fallstudie vi genomförde i två klasser i skolår 3. För att få resultat, har vi i fallstudien genomfört deltagande observationer samt konstruerat ett test som eleverna fått utföra vid tre tillfällen. För att synliggöra elevernas kunskapsbearbetning har vi i den ena gruppen använt av oss öppna frågor utan givna svar, och i den andra gruppen av slutna frågor med givna svar. Vår frågeställning var: – Kan pedagoger utveckla elevers kunskapsbearbetning i ett givet ämne genom att ställa öppna frågor? Med resultatet från observationerna och elevernas testresultat har vi med hjälp av analys och vald litteratur kunnat besvara vår frågeställning; Att pedagoger kan utveckla elevers kunskapsbearbetning genom att ställa öppna frågor.

  • 491.
    Andersson, Ingemar
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Oral hälsa och Folkhälsovetenskap.
    Epidemiologi för hälsovetare: en introduktion2016 (ed. 2)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den andra upplagan av Epidemiologi för hälsovetare har aktualiserats och uppdaterats i alla delar. Flera nya delar som relaterar till utvecklingen inom epidemiologin har också tillkommit.

    Boken ger en grundläggande beskrivning av arbetssätt, teorier och metoder inom epidemiologin. Med utgångspunkt i rubrikerna Beskriva, Analysera och Åtgärda förklaras begrepp och analysmetoder, olika typer av studier samt hur epidemiologin kan användas i hälsofrämjande syfte. Statistiska metoder, felkällor samt etiska frågeställningar relaterade till området behandlas och exempel ges på praktiska tillämpningar inom flera områden. Nytt i den här upplagan är bl.a. avsnitt om kvalitetsregister, epigenetik, livsförloppsepidemiologi samt evidensbaserad medicin liksom ett kapitel om socialepidemiologi. Författaren introducerar läsaren i ämnet epidemiologi på ett enkelt och tydligt sätt, bland annat med hjälp av konkreta exempel på arbetssätt och analysmöjligheter. Bokkapitlen avslutas i den nya upplagan med ett ökat antal studieuppgifter med tillhörande facit.

    Epidemiologi för hälsovetare vänder sig i första hand till universitets- och högskolestuderande inom vård- och folkhälsoområdet, det vill säga till blivande folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, farmaceuter, socialarbetare och arbetsterapeuter, men även som introduktion under läkarutbildningen och till yrkesverksamma inom dessa områden.

  • 492.
    Andersson, Ingemar
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Epidemiologi för hälsovetare: en introduktion2006Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Boken ger en grundläggande beskrivning av arbetssätt, teorier och metoder inom epidemiologin. Med utgångspunkt i rubrikerna Beskriva, Analysera och Åtgärda förklaras begrepp och analysmetoder, olika typer av studier samt hur epidemiologin kan användas i hälsofrämjande syfte. Statistiska metoder, felkällor samt etiska frågeställningar relaterade till området behandlas och exempel på hur kunskapsområdet kan tillämpas på bland annat livsstilsfaktorer, infektioner och genetik presenteras. Författaren introducerar läsaren i ämnet epidemiologi på ett enkelt och tydligt sätt, bland annat med hjälp av konkreta exempel på arbetssätt och analysmöjligheter. Flera kapitel avslutas med studieuppgifter. Epidemiologi för hälsovetare vänder sig i första hand till universitets- och högskolestuderande inom vård- och folkhälsoområdet, det vill säga till blivande folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, socialarbetare och arbetsterapeuter, men även som introduktion under läkarutbildningen och till yrkesverksamma inom dessa områden. Till boken finns en webbplats med ett stort antal interaktiva övningar, faktafrågor, beräkningsuppgifter, simuleringar och länkar. Detta kompletterande material är ett bra stöd som gör det enkelt och roligt att ta till sig viktig kunskap.

  • 493.
    Andersson, Ingemar
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Epidemiologi för vård- och hälsovetenskaperna: en fördjupning2013Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Epidemiologi för vård- och hälsovetenskaperna är avsedd som en fördjupning i epidemiologi för dem som tillägnat sig grunderna. Den vänder sig främst till universitets- och högskolestuderande inom vård- och hälsoområdet, d.v.s. till blivande folkhälsovetare, sjuksköterskor, läkare, apotekare, sjukgymnaster, socialarbetare och arbetsterapeuter. Den är också användbar för yrkesverksamma inom samma områden samt i forskningsmetodiska utbildningar.

  • 494.
    Andersson, Ingemar
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Långvarig smärta - en introduktion2010In: Smärta och smärtbehandling / [ed] Mads Werner, Ido Leden, Stockholm: Liber , 2010, 2, p. 387-400Chapter in book (Other academic)
  • 495.
    Andersson, Ingemar
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Recension: Grey J.E., Harding, K.G. (eds), ABC of wound healing, BMJ Books, 20062007In: Sår, ISSN 1653-9591, no 1Article, book review (Other academic)
  • 496.
    Andersson, Ingemar
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Rehabilitering vid långvarig smärta2010In: Smärta och smärtbehandling / [ed] Mads Werner, Ido Leden, Stockholm: Liber , 2010, 2, p. 401-409Chapter in book (Other academic)
  • 497.
    Andersson, Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Ejlertsson, GöranKristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Folkhälsa som tvärvetenskap: möten mellan ämnen2009Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Folkhälsovetenskap är ett förhållandevis ungt ämne. Det har vuxit fram i samklang med en rad andra discipliner och behandlar olika aspekter av betydelse för befolkningens hälsa. Från att ha varit nästan obefintlig har folkhälsovetenskapen under några få decennier utvecklats till vad den är idag.

    Den här boken visar vilka relationer som finns mellan folkhälsovetenskap och andra ämnen. Med folkhälsovetenskap som bas görs i bokens olika kapitel kopplingar till biomedicin, vård- och omvårdnadsvetenskap, sociologi, statistik, epidemiologi, politik, psykologi, pedagogik, kultur, arbetsvetenskap, arbets- och miljömedicin, ekonomi och etik. Även en del definitioner tas upp, liksom en redovisning av folkhälsovetenskapens utveckling och möjliga framtid.

    Boken är skriven av specialister inom de respektive ämnena, som dessutom har bred kunskap inom folkhälsovetenskap. Till boken finns en webbplats med länkar och kompletteringar.

    Folkhälsa som tvärvetenskap är främst avsedd som en fördjupning i folkhälsovetenskap för dem som redan tillägnat sig grunderna. Den kan användas såväl i rent folkhälsovetenskapliga utbildningar som i andra utbildningar där hälsan är av betydelse. Blivande och färdiga folkhälsovetare, folkhälsopedagoger, sjuksköterskor, läkare, sjukgymnaster, arbetsterapeuter, lärare, samhällsvetare m.fl. bör i boken finna stimulans och kunskap som kan omsättas i praktiskt arbete för folkhälsan.

  • 498.
    Andersson, Ingemar H.
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap II.
    Långvarig icke-malign smärta: rehabilitering2003In: Smärta och smärtbehandling / [ed] Mads Werner, Peter Strang, Stockholm: Liber, 2003, p. 410-416Chapter in book (Other academic)
  • 499.
    Andersson, Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, Department of Health Sciences.
    Leden, Ido
    of Medicine, Division of Rheumatology, Kristianstad Central Hospital.
    Comment on: Glucose regulation and chronic pain at multiple sites.2009In: Rheumatology (Oxford, England), ISSN 1462-0332, Vol. 48, no 3, p. 324-Article in journal (Other academic)
  • 500.
    Andersson, Ingemar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap II. Kristianstad University, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Leden, Ido
    Centralsjukhuset, Kristianstad.
    Vården av skönlitteratur hälsosamt för medicinare2014In: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, no 48, p. 2172-2173Article in journal (Other academic)
78910111213 451 - 500 of 12016
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf