hkr.sePublications
Change search
Refine search result
67891011 401 - 450 of 546
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 401.
    Ottosson, Hanna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Torbjörnsdottir, Disa
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    De anställdas upplevelser av det psykologiska kontraktet – en jämförelse mellan anställda i stora och små organisationer 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att belysa hur de anställda upplever det psykologiska kontraktet i stora och små organisationer. Det psykologiska kontraktet är ett utbyte av löften och åtaganden mellan arbetsgivare och arbetstagare. Innehållet i det psykologiska kontraktet varierar utefter de behov och möjligheter som arbetstagaren och arbetsgivaren har. Vi har valt att titta på det psykologiska kontraktet i organisationer av olika storlek då många av de aspekter som är förknippade med det psykologiska kontraktet skiljer sig utefter de olika förutsättningar som stora och små organisationer har. Vår studie utförs på ett antal stora och små organisationer där vi genom enkätundersökning undersökt de anställdas upplevelse av det psykologiska kontraktet. Undersökningen sker på 86 anställda som arbetar som butiksbiträde i stora och små klädbutiker. Vi har funnit ett samband mellan organisationsstorlek och de anställdas psykologiska kontrakt. Det antal löften/åtaganden som ingår i de anställdas psykologiska kontrakt varierar mellan stora och små organisationer. Däremot finns inga stora skillnader beroende på storlek mellan hur dessa löften/åtaganden uppfylls mellan de anställda i de olika organisationerna.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 402.
    Ottosson, Kathe
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Hur skapa mening med hjälp av ny teknik?2003In: Didaktisk Tidskrift, ISSN 1101-7686, Vol. 13, no 3, p. 119-125Article in journal (Other academic)
  • 403.
    Ottosson, Kathe
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    IKT som ett didaktiskt redskap inom lärarutbildningen: en studie kring studenters upplevelser av kommunikationsnätet First Class2003Report (Other academic)
  • 404.
    Ottosson, Kathe
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Upplevelser av kommunikation och lärande i datorbaserad miljö: en fallstudie och dess konsekvenser för undervisning med IKT som hjälpmedel inom lärarutbildningen2007Licentiate thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [sv]

    I denna licentiatavhandling studeras studenters, lärarutbildares och lärares upplevelser av att kommunicera i datorbaserad miljö. Enligt olika studier inom området är användningen av IKT (informations- och kommunikationsteknik) på hög-skolor och universitet alltför begränsad. Både förväntningar och krav finns på bland annat lärarutbildningarna att i större utsträckning använda IKT som ett pedagogiskt hjälpmedel inom undervisning. Under 2000-talet har dock synen på teknikanvändningen i utbildningssammanhang växt fram till att nu även omfatta en förståelse av hur teknik och lärande kan samspela. Studien ska därmed ses som ett bidrag i arbetet med att ytterligare utveckla kunskaper och få erfarenheter om IKT-användningen inom lärarutbildningen.

  • 405.
    Palla, Linda
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Den inkluderande skolan: en studie på gruppnivå om delaktighet och jämlikhet i villkor för elever med funktionshinder2006Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 406.
    Palla, Linda
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Modersmål och flerspråkighet2006In: Förskoletidningen, ISSN 0348-0364, no 6, p. 22-27Article in journal (Refereed)
  • 407.
    Palla, Marta
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Att erfara lärande - föräldrars bild av lärande i vardagsliv och i skola 2006Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
    Abstract [sv]

    Rapporten beskriver en longitudinell studie av hur föräldrar uttrycker sitt tänkande om lärande i vardagslivet och i skolan. Syfte är att beskriva och lyfta fram variationer av hur föräldrar uttrycker sitt tänkande mot bakgrund av skolans styrdokument. I litteraturdelen beskrivs styrdokument i ett historiskt perspektiv, tidigare forskning, framtidsperspektiv samt en teoretisk utgångspunkt för studien.

    I den empiriska delen beskrivs den fenomenografiska ansatsen där föräldrar uttryckt sina tankar i djupintervjuer vid två olika tidsperioder. Resultatet har analyserats och därefter kategoriserats och kategorierna presenteras därefter i hierarkiska eller horisontella kategorier.

    Studien har sin utgångspunkt i tre teman: Föräldrars sätt att erfara sin roll, föräldrars sätt att erfara elevens roll och föräldrars sätt att erfara lärarens roll. Den longitudinella studien lyfter även fram skillnader i uppfattningar som finns över tid. Undersökningen visar således olika aspekter på vad i uppfattningarna och på vilket sätt föräldrar erfar lärande. I den avslutande diskussionen belyses några valda teman som elevinflytande och demokratiska processer i relation till såväl teori som lärares professionalism.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 408.
    Palla, Marta
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Steen, Ann
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Didaktisk analys för lärares lärande i den egna praktiken2003In: Didaktisk Tidskrift, ISSN 1101-7686, Vol. 13, no 3, p. 145-152Article in journal (Other academic)
  • 409.
    Palmgren, Lisa
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Påhlsson, Lisa
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Självkänsla hos arbetslösa akademiker2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka ifall det fanns en signifikant skillnad i självkänsla mellan akademiker som har jobb och akademiker som är arbetslösa. Det finns teorier som menar på att självkänsla inte påverkas av arbetslöshet (ex Shamir 1986) och det finns teorier som menar att självkänsla visst kan påverkas av arbetslöshet (ex Goldsmith, Veum & Darity, 1997)

    En enkätstudie genomfördes på en grupp (N=20) akademiker med jobb och en grupp (N=22) arbetslösa akademiker. Resultatet blev ej signifikant, p=.086. Det fanns alltså ingen skillnad i självkänsla mellan arbetslösa akademiker och de med arbete. Medelvärdena för de båda grupperna skiljde sig dock lite åt. Det återfanns heller ingen signifikant skillnad mellan könen eller någon korrelation mellan antal månader arbetslös och självkänsla.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 410.
    Pekkola, Sari
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Creating new spaces and new identities : Bolivian urban folk music and diasporic communities2007Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The development of urban folk music in Bolivia , since the 1960s can be seen as processes which have lead to an alternative cultural development. The paper aims to focus the pathways of this music, its musicians and its audiences creating a new music culture at the margins in the northern part of the world. I present some theoretical thoughts and empirical findings about the meaning of Bolivian urban folk music and the diasporic community where multiple identities and contemporary social and political issues can be articulated.  

    Bolivian urban folk music culture is analysed as an intermediator between “folk and popular” /”rural and urban” and “global and local”/ music which is staged in different places and spaces. In the paper I also discuss how the participants of the diasporic communities are continually discovering a dominated culture and creating different forms of culture.

  • 411.
    Pekkola, Sari
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Internet and the Bolivian diaspora2007Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper studies the consequences of the spread of music technology via the internet and how it is used by the global Bolivian diaspora. The use of virtual spaces by the diaspora and appropriation of this new media culture will be studied. I study virtual rooms on the internet, such as leisure spaces where old and new meanings of identity, “here” and “there”, and relationships based on enjoyment and relaxation can be pursued. Is it a question of finding new places for diasporic identities, or new ethnic identities through online/offline communities? Or are older spatial identities reproduced through new media and interactions? How do issues of gender, ethnicity and age impact on the form and content of the virtual rooms? By describing the new media and its contents I try to understand processes of cultural production as ways of creating ‘alternative cultures’ and diaspora media spaces. These spaces are seen as new centres of meaning for diasporic groups. Issues such as how relationships between the local and global music cultures and new and old identities are articulated on the Internet are examined.

    The production and consumption of music via the internet is studied as an active local, transnational and national production of meaning. In the paper I try to show how the Bolivian diasporic communities are created as ‘alternative public spheres’, where multiple identities can be articulated. I also point out how contemporary social and political issues and changing identities are juxtaposed in complex collages. The central arguments of this paper maintain that the participants in these diasporic groups are continually discovering and rediscovering a dominated culture as well as creating different forms of diasporic communities in different virtual spaces.

    Ethnographic methods are used in the study. Participant observation of relevant websites where different forms of popular culture and 'Bolivianness' may be staged have been carried out to study questions of identity, origins and belongingness.

  • 412.
    Pekkola, Sari
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Musik och  identitet: unga kvinnors musikvärldar – identitetsarbete i vardagslivet.2006Conference paper (Refereed)
  • 413.
    Percy, Anette
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Finns det ett generellt samband mellan riskuppfattning och riskbeteende?2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Det generella sambandet mellan riskuppfattning och riskbeteende undersöktes. Etthundratrettiofem enkäter delades ut till studenter på Sjuksköterskeprogrammet sjuksköterskeprogrammet på Högskolan Kristianstad. Resultatet i denna studie visar att det fanns ett signifikant generellt samband mellan riskuppfattning och riskbeteende. När riskuppfattning och riskbeteende korrelerades inom varje hälsodomän fanns ett signifikant samband inom domänerna rökning, motionering och användning av mobiltelefon, medan det inte fanns något samband inom domänerna solning och alkoholkonsumtion. Starkast var sambandet mellan uppfattning och beteende inom domänen motion. Även utbildningsnivåns inverkan på sambandet mellan riskuppfattning och riskbeteende studerades. Här kan ingen signifikant påverkan fastslås.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 414.
    Persson, Anna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Sigurjonsson, Gerda
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    SKIMRANDE LEDAREGENSKAPER - En studie om chefrekryterares syn på önskvärda ledaregenskaper i förhållande till situation och tid2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Studien syftar till att undersöka chefsrekryterares syn på egenskaper, vilka som kan anses önskvärda hos ledare och om dessa varierar i förhållande till situation. Vidare är vår avsikt att undersöka om synen på önskvärda ledaregenskaper varierar i relation till dåtid, nutid och framtid. Utifrån en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjuer har vi intervjuat chefsrekryterare på fem olika företag. I studien tillämpar vi teorier som innefattar ledaregenskaper, hur situationsfaktorer påverkar synen på önskvärda egenskaper hos ledare samt teorier som speglar ledarskapegenskaper i förändring. Genom en kristallisering av önskvärda egenskaper som behandlas i resultatet utarbetades en matris, bestående av fem huvudkategorier vilka tar upp samtliga egenskaper. Resultatet påvisar att faktorer som ledarnivå, verksamhetsområde samt organisationskontext utövar en påverkan över, alternativt avgör, vilka egenskaper som anses önskvärda. Synen på önskvärda ledaregenskaper har under årtionden varit föremål för förändring, något som ses tydligt i resultat och teori.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 415.
    Persson, Carita
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Rietz, Cecilia
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Specialpedagogens roll i förskolan En kvalitativ studie om förväntningar på specialpedagogens uppdrag2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Abstract

    Denna uppsats belyser förväntningar på specialpedagogrollen samt undersöker om specialpedagogens tre uppdrag som undervisare, utredare och utvecklare efterfrågas. I litteraturdelen definieras begreppet specialpedagogik samt kunskapen om specialpedagogrollen i handledning, kartläggning och utveckling. Förskolan är till för alla barn, och de bör ses utifrån ett helhetsperspektiv. Detta beskrivs i ett utvecklingsekologiskt perspektiv. Lärare i förskolan och skolledares yrkesroll belyses.

    För att åskådliggöra vilka förväntningar personalen i förskolan har på specialpedagogens uppdrag, har vi valt att genomföra en kvalitativ semistrukturerad intervju med lärare i förskolan, skolledare och specialpedagoger.

    Resultatdelen visar att specialpedagogik är svårt att definiera. Kompetensen som specialpedagogen besitter ses som en skillnad jämfört med pedagogik. Handledning är för alla yrkesgrupper det viktigaste uppdraget och det som alla yrkesgrupper vill att specialpedagogen arbetar med. Skolledarna vill se mer undervisning till barnen, och specialpedagogerna vill undervisa samt fortbilda pedagoger i förskolan. Lärarna i förskolan efterfrågar fler specialpedagoger att tillgå.

    Vi har funnit att specialpedagogens uppdrag motsvarar de intervjuades förväntningar. Samtliga respondenter har stort förtroende för specialpedagogens kunskap. Lärarna vill ha mer tid till utvärdering av specialpedagogiska insatser och fler specialpedagoger att tillgå. Skolledarna önskar mer enskild undervisning av barn från specialpedagogen. Handledning är bland de viktigaste uppgifterna, men begreppets innebörd behöver tydliggöras.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 416.
    Persson, Kerstin
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Jönhill, Inger
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Lundh, Sinikka
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Specialpedagogens roll och den individuella utvecklingsplanen2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen handlar om specialpedagogens roll i arbetet med den individuella utvecklingsplanen (IUP). Syftet med uppsatsen är att undersöka och analysera hur specialpedagoger, andra pedagoger och skolledare beskriver specialpedagogens roll i arbetet med IUP och att undersöka och analysera hur specialpedagogens roll i arbetet med IUP skulle kunna utvecklas enligt intentionerna i styrdokumenten. I uppsatsen används det socialkonstruktionistiska perspektivet och social systemteori för att förstå specialpedagogikens användning. Intervjuundersökningen bearbetades kvalitativt och av den kan vi dra slutsatser som visar att specialpedagogen är involverad i arbetet med IUP framför allt i samband med elevers åtgärdsprogram. IUP ska utgå från var eleven befinner sig i förhållande till läroplanens mål att uppnå och mål att sträva mot, vilka visat sig svåra att hantera. Enligt vår undersökning skulle specialpedagogen kunna utveckla sin roll i arbetet med IUP som handledare för att analysera elevers svårigheter på såväl individ-, grupp- som organisationsnivå, som pedagogisk ledare, och genom att vara delaktig i skolutveckling. Detta skulle kunna uppnås genom att skolan utnyttjar den specialpedagogiska kompetensen i arbetet med IUP och vidareutvecklar den för att få en skola för alla.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 417.
    Persson, Kristina
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Visionen ”En skola för alla” En kvalitativ studie av fem pedagogers uppfattning om inkluderande arbetssätt 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete berör pedagogers uppfattningar om inkluderande arbetssätt i svensk grundskola. Målet med undersökningen är att öka kunskapen om faktorer som bidrar till en inkluderande skola och en skola för alla. Syftet med arbetet är att undersöka vilka arbetssätt specialpedagoger använder för att omsätta teorierna bakom inkludering till praktik samt hur specialpedagogiska insatser organiseras inom grundskolan för att förbättra möjligheterna för elever i behov av särskilt stöd. I litteraturgenomgången belyses tidigare forskning med fokus på en skola för alla, normalitet, avvikelse, differentiering, integrering, integration, segregering, inkludering, inklusion och exkludering. En historisk tillbakablick över svensk skola ges med inriktning på elever i behov av särskilt stöd och specialundervisning. Vidare presenteras organisationsformer av specialpedagogiska insatser och faktorer som påverkar möjligheter för att kunna genomföra den inkluderande skolan. Semistrukturerade, kvalitativa intervjuer har genomförts med fem pedagoger med stor erfarenhet inom specialpedagogikens område. Resultaten visar att respondenternas uppfattning om inkluderande arbetssätt påverkas av deras yrkeserfarenheter och deras arbete. Majoriteten av pedagogerna slits mellan deras dagliga arbete med elever i behov av särskilt stöd och deras uppfattning om inkludering. Ökad samsyn och ett nära samarbete i arbetslagen är de viktigaste verktygen för att kunna genomdriva inkludering. Alla vuxna på skolorna måste sträva mot inkludering för att kunna erbjuda elever en kvalitativ utbildning med kunskap och social delaktighet i fokus.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 418.
    Persson, Kristina
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Rooth, Petronella
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Sundblad, Siv
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Uthas, Karin
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Laborera mera Kan laborativt arbetssätt under de tidiga skolåren förebygga matematiksvårigheter?2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Persson, K., Rooth, P., Sundblad, S. och Uthas, K. (20008). Laborera mera – Kan ett laborativt arbetssätt i de tidiga skolåren förebygga matematiksvårigheter? (Explore more – Can difficulties in mathematics be prevented with laboratory work in the early school years?) Högskolan, Kristianstad. Specialpedagogiska programmet. Syftet med följande arbete är att undersöka om ett laborativt arbetssätt under de tidiga skolåren förebygger matematiksvårigheter. Vi undersöker och jämför därför arbetssättet i matematik i en Montessoriskola, i en Waldorfskola och en skola där man medvetet betonar laborativa inslag i matematikundervisningen. Som jämförelse undersöker vi också matematikundervisningen i en skola med traditionell undervisning. Arbetet ger en översikt av tidigare forskning om matematikförståelse, räknefärdigheter, konkretiserande arbetssätt och laborativt material. Vidare ger det en översikt över lärarens aktiva roll, elevers lärande, de olika pedagogiska metoder och arbetssätt som vi valt att inrikta oss på samt specialpedagogens roll. I litteraturgenomgången tar vi även upp de teorier vi använder oss av. Med hjälp av intervjuer, observationer och test vill vi få svar på i vilken omfattning laborativa hjälpmedel förekommer i matematik i år 2, om elever i år 5 som arbetar laborativt under de tidiga skolåren har en bättre förmåga att lösa matematiska problem i nationella ämnesproven i matematik, om någon av de pedagogiska metoderna är en bättre metod för att utveckla matematisk problemlösningsförmåga samt vilka arbetssätt vi som specialpedagoger kan implementera för att stärka den matematiska förmågan hos eleverna. Sammanfattningsvis pekar resultaten på att laborativt arbetssätt är ett viktigt redskap för lärare när matematiken ska tydliggöras. Vi menar även att studien visar att det krävs en tydlig lärarroll, där undervisningen medvetet styrs och att uppgifterna i matematik bör finnas på olika nivåer inom samma moment, så att eleverna kan arbeta i sin närmaste utvecklingszon.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 419.
    Persson, Monika
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Thoresson, Emelie
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Skiljer sig män och kvinnors rädsla åt, när det gäller att engagera sig i konflikter som uppstår inom arbets- och familjelivet?2008Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
    Abstract [sv]

    Varje individ, man som kvinna, är rädd för olika företeelser. Rädsla är en emotion som ligger nära till hands i vår natur och har följt människan genom evolutionen. Något som också följt människan i hennes vardag under utvecklingen är konflikter. Då människor har olikartade beteenden, skilda viljor, mål och behov är konflikter så gott som oundvikliga. Frågan är, om rädsla för engagemang i konflikter, främst inom arbets- och familjelivet är något som skiljer sig mellan könen. Genom en enkätundersökning där populationen bestod av studenter på Högskolan Kristianstad visades inga signifikanta effekter av kön. Däremot visades en signifikant effekt med avseende på konflikttyp, då båda könen visade större tendenser till rädsla för att engagerar sig i konflikter som uppstår inom arbetslivet. En möjlig anledning till detta kan vara att arbetskonflikter upplevs som mer ovissa än familjekonflikter.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 420.
    Persson, Roger
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Risken finns - men hur avgör vi vad den betyder? 2007Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
    Abstract [sv]

    Huruvida mänskligt beslutsfattande och riskbeteende är att betrakta som

    irrationellt eller rationellt beror på vilken teoretisk utgångspunkt som antas. Enligt ”expected utility”-teori och ”prospect”-teori uppfattas dessa som irrationella då det visar sig att användandet av olika heuristiker eller tumregler leder till systematiska felbeslut och teoretiska överträdelser. Utifrån ett evolutionärt perspektiv ses dock dessa överträdelser inte alls som systematiskt felaktiga utan betraktas istället som ekologiskt rationella enligt ”bounded risk distribution” modellen. I denna studie undersöktes om presentationseffekter enligt ”prospect”-teori kan påvisas, samt vilken eventuell effekt som ansvar och släktskap kan ha på riskbeteendet. I enlighet med det evolutionära perspektivet påvisades inga presentationseffekter, men heller inga effekter av släktskap och endast en liten effekt av ansvar. Det visade sig dock vara osäkert om denna effekt verkligen var en effekt av ansvar eller en effekt av självengagemang för beslutsfattaren. En stor effekt som stödde riskbeteende enligt ”bounded risk distrbution” modellen påvisades, liksom en oväntad effekt av kön.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 421.
    Persson, Sarah
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Ungdomars framtidssyn och självkänsla beroende på kön och bakgrund2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att se om dagens ungdomar kände att de hade bra möjligheter att snabbt komma ut i arbetslivet eller att läsa vidare efter gymnasiet beroende av ursprung och kön. Det var också att se om det fanns några skillnader i inre självkänsla och yttre självkänsla mellan svenska elever och elever med utländsk bakgrund och mellan tjejer och killar.

    I studien deltog 51 elever på en gymnasieskola i Malmö, uppdelade på 21 svenska elever och 30 elever med utländsk bakgrund. Könsfördelningen var 34 tjejer och 17 killar. Det gjordes en kvantitativ studie med hjälp av ett formulär där kön, bakgrund och framtidstro efterfrågades. Därefter följde påstående som mätte yttre självkänsla och inre självkänsla. Resultatet visade inga effekter på framtidstro av ursprung och kön. I inre självkänsla fanns inga effekter av vare sig bakgrund eller kön. I yttre självkänsla fanns en signifikant huvudeffekt av bakgrund, då elever med utländsk bakgrund skattade sin yttre självkänsla högre.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 422.
    Petersson, Helena
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Åström-Swahn, Ing-Marie
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Liten grupp En kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp 2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med följande arbete är att granska hur lärare och skolledare resonerar inför elevers placering i liten grupp. Skolans uppgift är att ge alla elever en likvärdig utbildning. Stöd ska ges till de elever som inte bedöms klara de nationella målen och det stödet ska i första hand ges inom ramen för den ordinarie undervisningen. Arbetet ger en överblick av tidigare forskning om hur en skola för alla växt fram ur ett historiskt perspektiv samt varför det krävs en allmän specialpedagogisk kompetens hos alla lärare för att kunna få en skola för alla. Med hjälp av kvalitativa intervjuer ville vi se hur den specialpedagogiska kompetensen såg ut, hur det förebyggande arbetet utformades, vad en liten grupp kunde ge som inte den ordinarie undervisningen kunde samt vilken utveckling som förväntades av eleven efter en placering i liten grupp. Sammanfattningsvis pekar resultaten på att lärare är mycket beroende av speciallärarnas och specialpedagogernas kunskaper och erfarenheter. Lugn och ro och uppbyggandet av positiva relationer samt en chans att nå de nationella målen var de viktigaste fördelarna med liten grupp. Nackdelarna var att eleverna kan få en stämpel som är svår att sudda bort och att många elever blir kvar i liten grupp även när de inte behöver.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 423.
    Pignat, Adelina
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Roth, Caroline
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Sambandet mellan individuell och kollektiv självkänsla 2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Finns det ett samband mellan den individuella självkänslan och den kollektiva självkänslan? Har kön och studieinriktning betydelse för självkänsla, såväl som den individuella som den kollektiva? Studien är gjord som en kvantitativ undersökning med hjälp av enkäter, bestående av Som Jag Ser Mig Själv (Irhammar & Birgerstam) som mäter självkänsla på individnivå med fem delskalor, och Collective Self Esteem Scale (Luhtanen & Crocker) som mäter den kollektiva självkänslan med fyra delskalor. Det ena testet innehöll 67 frågor, medan det andra innehöll 16 frågor. Totalt deltog 60 försökspersoner hämtade från ett gymnasium i Kristianstad, och dessa var i sin tur uppdelade i två samhällsklasser med olika inriktningar – IT och Ekonomi. 26 var män, 34 var kvinnor, 27 av 60 läste IT och resterande 33 läste Ekonomi. Samtliga deltagare var födda år 1987. Resultaten visade att det mycket riktigt finns ett samband mellan individuell och kollektiv självkänsla – har man hög sådan på individnivå har man det också på gruppnivå.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 424.
    Redzep, Selma
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Alfaro, Shida
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Är attityder till reklam kring skönhetsprodukter beroende av självkänsla?2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Denna undersöknings syfte är att studera om attityden till reklamens två informationstyper skiljer sig åt. De två informationstyperna är individeffekterna och produktegenskaperna. Det var även intressant att se om attityder till reklam för skönhetsprodukter är beroende av självkänslan och om individers attityd till reklam beror på vilket gymnasieprogram de läser. I undersökningen deltog 60 försökspersoner som läser på gymnasiet. Av de 60 deltagarna läser 30 på det naturvetenskapliga programmet och resterande 30 på det samhällsvetenskapliga programmet med inriktningen ekonomi. Undersökningen genomfördes med hjälp av en enkät som bestod av 25 påståenden. Dessa var indelade i en del som gällde attityder och en som gällde självkänsla.

    Resultatet visade att attityden till reklamens individeffekter var mindre positiv än attityden till reklamens produktegenskaper och att attityd till reklamens individeffekter korrelerade med självkänsla i en negativ riktning. Ju högre självkänsla individen har desto mer negativ attityd har den till individeffekterna. Vidare visades att det inte fanns någon skillnad i attityd till reklamens individeffekter mellan individer som gick på olika gymnasieprogram och ej heller mellan könen. Resultaten diskuteras i termer av reklamens informationstyper och självkänsla.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 425.
    Rimont, Anette
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    I skuggan av narcissisten – personlighet och emotionella övergrepp 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Narcissistisk personlighetsstörning är enligt Siegel (2006) konceptuellt, kliniskt och empiriskt relaterat till övergrepp. Syftet med den här studien var att undersöka om det fanns någon skillnad mellan män och kvinnors upplevelse av emotionella övergrepp, och deras upplevelse av gärningsmännens narcissistiska egenskaper. Totalt 94 personer besvarade en webbenkät som placerades ut på två olika relationsforum på Internet. Resultatet visade att det fanns en signifikat skillnad mellan män och kvinnor i deras upplevelse av gärningsmännens narcissistiska egenskaper. Skillnaden var däremot mycket liten och det finns därför anledning till att ifrågasätta resultatet.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 426.
    Romboli, Peter
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Romboli, Anna
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    En kvantitativ jämförelse av utbrändhet och användandet av copingstrategier mellan italienska och svenska lärare2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    I västvärlden sprids stressjukdomar och antalet sjukskrivningar ökar med rasande fart och bara i Europa påverkar detta över 40 miljoner yrkesarbetare. Det är främst personal med kontaktyrken som drabbas. Tidigare studier visar kulturella skillnader vilket kan vara viktigt för mer förståelse och kunskap. Copingstrategier mot stress har studerats för att öka förståelse hur vi reagerar vid stress. Syftet med studien var att undersöka skillnader mellan italienska och svenska lärares utbrändhet och användande av copingstrategier. Det utfördes en tvärkulturell undersökning mellan Italien och Sverige. En enkät användes med deltagande lärare från båda länder. Resultatet visar tendenser till skillnader, men inga signifikanta skillnader mellan grupperna. Italienska lärare visar lägre nivåer av emotionell utmattning och depersonalisation men lägre nivå av personlig prestation. Italienska lärare skattade copingstrategin religion högre än svenskar, vilket kan innebära att italienska lärare använder sig av emotionsfokuserade copingstrategier i större utsträckning än svenskar. Tendenserna är intressanta för framtida studier inom utbrändhet och coping.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 427.
    Rosengren, Calle
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Ottosson, Mikael
    School of IMER, Malmö University.
    From white dress to white collar: a historical perspective on the hospital ward administrator2007In: Aili, C., Nilsson, L-E., Svensson, L.G., Denicolo, P. (eds), In tension between organization and profession: professionals in Nordic public service, Lund: Nordic Academic Press , 2007, p. 155-167Chapter in book (Other academic)
  • 428.
    Rosenkvist, Karin
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Sjöberg, Maria
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Ungdomstjänst: ur ett myndighetsperspektiv2012Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of our study is to explore the thoughts and beliefs held by the professionals who work with the sentence youth service for young offenders, and how they feel about the same.

    How is the sentence youth service perceived from a professional perspective? How does the concurrence look like between the police, the social services and the prosecutor, when it comes to young offenders? What kind of difficulties/challenges do the professionals see in the possibility to effect the sentence youth service?

    The study is based on a qualitative method. The data consists of seven semi-structured interviews with two police officers, four social workers and one prosecutor.

    The results of our study indicate that youth service is a good sentence for young first-time offenders; the study also indicates that concurrence between the different professions is a success factor; furthermore the study revealed that it was very difficult finding adequate working places.

    Download full text (pdf)
    Ungdomstjänst
  • 429.
    Rosenqvist, Jerry
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Landvinningar på väg mot en skola för alla2007In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 12, no 2, p. 109-118Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Med utgångspunkt i några för samtiden radikala initiativ ställs den historiska utvecklingen på området vård av och omsorg om »avvikande människor»mot moderna landvinningar främst inom specialpedagogikens kunskapsområde, där gemensamma utvecklingstrender inom olika samhällssektorer beskrivs. Fram-växten av en specialpedagogisk praktik inordnas under ansatser som rör beprövad erfarenhet och som via beskrivningar av moderna inbrytningar i ett traditionellt forskningsparadigm försöker gestalta aktuell specialpedagogisk forskning både som dikotomi och i ett dilemmaperspektiv. Forskningens uppgift ses därvid som att genom kritisk granskning och problematisering synliggöra vad som sker i det som synes ske, framför allt inom ett område som specialpedagogik.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 430.
    Rosenqvist, Jerry
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Några aktuella specialpedagogiska forskningstrender2007In: Nilholm, C., Björck-Åkesson, E., Reflektioner kring specialpedagogik: sex professorer om forskningsområdet och forskningsfronterna, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2007, p. 36-51Chapter in book (Other academic)
  • 431.
    Rosenqvist, Jerry
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Tideman, Magnus
    Högskolan i Halmstad.
    Eriksson, Inger
    Källstigen, Gun
    Ohlin, Christer
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Ohlsson, Lisbeth
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Palla, Linda
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Östlund, Daniel
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Specialpedagogik i mångfaldens Sverige: om elever med annan etnisk bakgrund än svensk i Särskolan: ett samarbetsprojekt mellan Specialpedagogiska institutet och Högskolan Kristianstad2007Book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 432.
    Rydström, Helene
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Arbetstillfredsställelse och personlighet: Har människors personlighet någon betydelse för vad som får dem att trivas på arbetet?2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka om arbetstillfredsställelse påverkas av hygien- respektive motivationsfaktorer samt att ta reda på hur introvert-extrovert personlighet påverkar dessa samband. Studien utgår från Herzbergs arbetsmotivations teori och Furnhams studier av personlighet och arbetstillfredsställelse. En enkätstudie genomfördes på en grupp (N=48) arbetstagare, huvudsakligen kollektivanställda. Resultatet visade att både en hög närvaro av motivationsfaktorer och en hög närvaro av hygienfaktorer gav upphov till hög arbetstillfredsställelse. Detta resultat ger stöd åt Herzbergs teori. Däremot fanns det inga skillnader mellan introverta och extroverta vad gäller i vilken utsträckning arbetstillfredsställelse påverkas av hygien- respektive motivationsfaktorerna. Detta innebär att resultaten i Furnhams studier inte kunde bekräftas. Genom att se till att hygien- och motivationsfaktorer är närvarande på arbetsplatser kan man se till att de anställda trivs, och därmed också höja företagets produktivitet och främja företagets utveckling.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 433.
    Rydström, Helene
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Extraversion i relation till arbetstillfredsställelse, utbildning, yrkesval samt utåt- eller inåtorienterat arbete2007Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka på vilket sätt extraversion

    är relaterat till arbetstillfredsställelse, val av yrke med hög eller låg utbildning samt utåt- eller inåtriktat arbete. En enkätstudie genomfördes på anställda inom olika företag (N=140). Studien har delvis sina utgångspunkter i Furnhams studier av personlighet och arbetstillfredsställelse samt Hollands teori om arbetstillfredsställelses relation till val av yrke. Hypotesen var att deltagarna kommer att redovisa högre arbetstillfredsställelse om de har ett arbete som överensstämmer med deras personlighet. Resultaten pekar på att individer med höga och låga extraversionspoäng redovisar högre arbetstillfredsställelse om de har ett arbete som ligger nära deras personlighet. Därmed ger studien stöd åt både Furnhams studie och Hollands teori. Hypotesen om att det fria yrkesvalet fungerar bäst för personer med högre utbildning vilket innebär att personlighets överensstämmande yrkesval är vanligare för högutbildade bekräftades inte. Individer som upplever självförverkligande, meningsfullhet och som trivs antas utföra sitt arbete väl.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 434.
    Rönström, Anna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Sjöblom, Inga-Lill
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Barns språkutveckling Om samband mellan språklig medvetenhet och läs- och skrivutveckling 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka vilka tankar och erfarenheter som finns hos fem yrkeskategorier kring sambandet mellan barns språkutveckling 0-6 år, språklig medvetenhet, kommande läs- och skrivutveckling, språkbefrämjande metoder samt synen på specialpedagogens roll. Undersökningen genomförs med hjälp av litteraturstudier och semistrukturerade intervjuer med åtta respondenter, som arbetar med eller kring barn i förskoleålder. Då barns språkutveckling ligger till grund för uppsatsens övriga avsnitt har vi valt att redogöra för densamma. Under studien framkom en samstämmighet mellan tidigare forskning och våra resultat vad det gäller den språkliga medvetenhetens betydelse för en god läs- och skrivutveckling. Dock råder oenighet om vad språklig medvetenhet är. Att samtala med barn beskrivs både i litteraturen och av respondenterna vara det som har störst betydelse för språkutvecklingen. Samtal är också en av de bästa metoderna att kartlägga var barn befinner sig i sin språkutveckling. Det framkommer att ett medvetet förhållningssätt är nödvändigt med tanke på genusperspektivet. Respondenterna menar att specialpedagogens roll i arbetet med barns språkutveckling kan vara att handleda barn och pedagoger, vara tillgängliga för föräldrar och samarbeta med andra yrkeskategorier.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 435.
    Sadriu, Leonora
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Aliu, Aurora
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Stagova, Adelina
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Integrationsprocessen i Kristianstads kommun 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Sverige är ett mångkulturellt land som präglas av många etniciteter, kulturer, språk och religioner. Detta leder till att integration berör hela samhället och inte bara nyinflyttade invandrare och det innebär att även majoritetsbefolkningen måste integreras i det nya mångkulturella samhället. Vi ser att enda möjligheten att integreras i det nya samhället är att lära sig språket.

    Vårt syfte med uppsatsen är att försöka belysa invandrares möjligheter/svårigheter till att bli integrerade i det svenska samhället. För att kunna ge en bild av detta valde vi att utgå ifrån Giddens teori om tre olika modeller till integration och symbolisk interaktionism. Det empiriska underlaget för vår uppsats utgörs av semistrukturerade intervjuer med integrationskontoret, SFI-utbildningen, arbetsförmedlingen och enskilda personer.

    Syftet har vi försökt nå genom att besvara följande frågeställning:

    1. Vilka resurser har Kristianstads kommun att erbjuda invandrarna för att bli integrerade i det svenska samhället?

    2. Hur uppfattas integrationsprocessen i Kristianstad av invandrare och kommunala handläggare?

    Anledningen till att vi har valt att skriva om invandrare och integration är att vi själva är invandrare och har erfarenheter av integrationsprocessen. Av våra egna erfarenheter vet vi hur svårt det är att skapa ett värdigt liv i det nya landet och att bli en del av det svenska samhället.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 436.
    Salomonson, Annika
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Används utvecklingssamtal till att också utveckla ledarskapet?2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min studie är att försöka ta reda på hur några ledare tänker omkring möjligheterna att utveckla sitt eget ledarskap genom utvecklingssamtal. Oftast tycks det vara medarbetaren som står i centrum för utveckling och förbättring när utvecklingssamtal hålls. Kvalitativa intervjuer med fem ledare, som genomför utvecklingssamtal med sina medarbetare, har genomförts. Resultatet visade att ledarna inte använder utvecklingssamtalet till att fokusera sitt eget ledarskap. Ledarna poängterade vikten av att hålla en ömsesidig dialog, men betonade att man genom den ville ge medarbetarna utrymme att föra fram förslag på hur de ville förbättra sin arbetssituation till exempel. Ledarnas uppfattning om sin egen roll rimmar väl med den traditionella synen på ledarskapet. Tid för självreflektion, självkritik eller diskussioner om intersubjektivitet finner man inte lika viktigt. Även om man ser att möjligheterna kanske kunde finnas.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 437.
    Schönbeck, Helene
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    ARBETSTILLFREDSTÄLLELSE HOS AMBULERANDE PERSONAL PÅ ETT BEMANNINGSFÖRETAG2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka om de speciella villkor som kommer med en ambulerande anställning i ett bemanningsföretag har någon påverkan på arbetstillfredställelsen. Tidigare forskning har visat på att det finns en del brister inom bemanningsbranschen som inte finns inom traditionella, stationära, arbetsplatser. Många av dessa brister kunde sammankopplas till Herzbergers et. al. (1999) tvåfaktorsteori på vilken undersökningen främst baserades. Den innebär att det på arbetsplatsen finns två olika sorters faktorer som påverkar tillfredställelsen på arbetsplatsen. Hygienfaktorerna som skapar otrivsel när de saknas och motivationsfaktorerna som skapar trivsel när de är närvarande. En enkätstudie genomfördes på ett bemanningsföretag i Stockholm. Tvåfaktorsteorin fick stöd genom att signifikanta samband framkom som visade att motivations- och hygienfaktorerna påverkar arbetstillfredställelsen. Motivations- och hygienfaktorerna var varken höga eller låga. Det sociala stödet däremot visade sig vara högt vilket är ovanligt för branschen. Intressanta samband fanns också med ålder och en önskan att få en stationär anställning

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 438.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Betyg - betygsättning2007In: Jakobsson, A., Lundström, L. (red.), IUP, bedömning och betygsättning, Malmö: Tankesmedjan , 2007, p. 49-60Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 439.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Betygen i skolan: kunskapssyn, bedömningsprinciper och lärarpraxis2006Book (Other academic)
  • 440.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Betygssystemet som fenomen ur ett lärarperspektiv2004In: Studies in Educational Policy and Educational Philosophy, ISSN 1652-2729, no 2, p. 1-18Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    This article focus on how teachers’ experience the criterion-referenced grading system as a phenomenon and consists of one of three themes from a thesis titled Not yet passed: How teachers’ experience a criterion-referenced grading system and what they say about its use in Swedish secondary schools. The empirical study was carried out as semi-structured audiotaped interviews with thirty qualified teachers, in the subjects English, Maths and Swedish, who all had experiences of assessing and grading according to the new grading system. Teachers in just these subjects are the only ones that have national tests as a support for grading their students. This theme has a phenomenographic approach. The results are described in four hierarchically arranged categories. The results show that the new criterionreferenced grading system in secondary schools in Sweden seems to function unsatisfactorily. Teachers seem not to have grasped the assumptions underlying the grading system. The change from grading based on quantitative aspects of knowledge to qualitative ones, was evidently too big a step. Instead teachers’ assessments and gradings follow ingrained habits.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 441.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Ett orimligt uppdrag?: några reflektioner kring betygssystemet2007In: Svenskläraren, ISSN 0346-2412, Vol. 50, no 1, p. 19-20Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Få frågor inom svensk skolpolitik har blivit så grundligt utredda och diskuterade som betygen. En förklaring kan vara att betygsättning är en viktig men svår uppgift för lärare. Lärare är skyldiga att sätta betyg på sina elever från skolår 8. Betygen är dessutom betydelsefulla för elevens fortsatta studiemöjligheter och framtida studie- och yrkesval. Kring mitten av 1990-talet infördes dagens betygssystem, som fick beteckningen mål- och kunskapsrelaterat.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 442.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Fler betygssteg ingen lösning: några reflektioner kring vårt betygssystem i framtiden2007In: Krut, ISSN 0347-5409, no 4, p. 37-45Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 443.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Inledning2007In: Jakobsson, A., Lundström, L. (red.), IUP, bedömning och betygsättning, Malmö: Tankesmedjan , 2007, p. 16-18Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 444.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Kunskapssynen i styrdokumenten2007In: Jakobsson, A., Lundström, L. (red.), IUP, bedömning och betygsättning, Malmö: Tankesmedjan , 2007, p. 24-33Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 445.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Oförtjänt kritik mot lärare2007In: Pettersson, A. (red), Sporre eller otyg: om bedömning och betyg, Stockholm: Lärarförbundets förlag , 2007, p. 37-49Chapter in book (Other academic)
  • 446.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Styrdokumenten i svensk skola2007In: Jakobsson, A., Lundström, L. (red.), IUP, bedömning och betygsättning, Malmö: Tankesmedjan , 2007, p. 19-23Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 447.
    Selghed, Bengt
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Ännu icke godkänt: lärares sätt att erfara betygssystemet och dess tillämpning i yrkesutövningen2004Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis reports results from a study that focuses on how teachers experience the criterion-referenced grading system and how they say they use it in their professional work. The empirical study was carried out as semi-structured audiotaped interviews with thirty qualified teachers, in the subjects English, Maths and Swedish. The outcome of the qualitative analysis consists of four parts. In the first, the theme analysed was teachers' ways of experiencing the grading system as a phenomenon. This theme has an phenomenographic approach. The results are described in four hierarchically arranged categories. In the second theme, teachers' ways of using the grading system in their professional work was examined. Six situations were identified. In the third theme, teachers' experience of what aspects they discern in the student's grade, was in focus. Even here six categories were established. Finally, four different examples of attitudes towards the grading system and the grading process are presented as a fictional composite. The results show that the new criterion-referenced grading system in secondary schools in Sweden seems to funciton unsatisfactorily. Teachers seem not to have grasped the assumptions underlying the grading system. The change from grading based on quantitative aspects of knowledge to qualitative ones, was evidently too big a step. Instead teachers' assessment and grading follow ingrained habits.

  • 448.
    Seller, Helen
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Pedagogers erfarenheter av att ha individintegrerade elever i sin grupp/klass2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med undersökningen är att få ta del av pedagogers erfarenheter av att ha individintegrerade elever i sin grupp/klass och att få ta del av pedagogers syn på hur vi kan nå ett ökat samarbete mellan grundskolan och grundsärskolan. Och hur skolan kan bli bättre på att möta alla elever i behov av särskilt stöd.

    De senaste åren har det skett en ökning till särskolan men ändå har samhället en vision om ”en skola för alla”. Uppsatsen tar upp särskolan och deras arbetssätt och vilka elever som särskolan är till för. Carlbeck-Kommitténs slutbetänkande tas upp i ett eget kapitel och där ges frågor som rör ett närmande av de bägge skolformerna. Begrepp som normalitet, särskiljning, inkludering och segregering behandlas i uppsatsen. Uppsatsen belyser också några förklaringar till svårigheter i mötet mellan skolformerna. Teorier som är använda i uppsatsen är stämplingsteorin och systemteorin.

    Jag valde att göra en kvalitativ undersökning ute på olika skolor, från förskoleklass till år fyra. Den kvalitativa undersökningen gjordes i form av intervjuer då jag sökte pedagogers erfarenheter av det aktuella ämnet. Studien visar att pedagoger vill ha en mer nära relation till sin egna skolledning och att skolledningen måste arbeta aktivt med de frågor som rör särskolan. Det behövs mer kunskap om särskolan och dess elever. Det måste till attitydförändringar om skolan ska lyckas med att möta alla elever. En ökad acceptans för elevers olikheter.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 449.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Lennernäs, Maria
    Uppsala University.
    Abrahamsson, Lillemor
    Uppsala University.
    Preschool children’s meal patterns analysed using the Food-Based Classification of Eating Episodes model2006In: Scandinavian Journal of Food and Nutrition, ISSN 1748-2976, E-ISSN 1748-2984, Vol. 50, no 3, p. 131-138Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background : Because of changing food habits that may influence nutritional status it is important, especiallyin children, reproducibly to describe and analyse the timing and frequency of eating and the composition of different types of eating episodes.

    Objective : To describe eating patterns of 3 -5-year-old Swedish preschool children by analysing 7 day food records using the Food-Based Classification of Eating Episodes (FBCE) model.

    Design : Food intakes were categorized into four types of ‘‘meals’’ and four types of ‘‘snacks’’, according to their food profile. Complete 7 day weighed and estimated food records for 109 children were processed and analysed.

    Results : On weekdays the children ate significantly more frequently than on weekend days, having 5.6 and 5.2 eating episodes per day, respectively. More eating episodes were classified as ‘‘meals’’ on weekdays than on weekend days: 72% and 60%, respectively. On average for the whole week, 43% of the daily energy intake was derived from ‘‘complete meals’’ (CM) and 34% from ‘‘incomplete meals’’ (IM). CM contributed significantly more energy and more nutrients, except for calcium, than did IM. In low-quality snacks (LS), sucrose contributed with about one-third of the energy content and the nutrient density was low.

    Conclusions : The qualitative FBCE model verified nutritional characteristics of the children’s diet previously found in the same cohort by the traditional dietary assessment methods. Processing of the dietary data by the model to show the prevalence and temporal distribution of eating episodes appears to be an applicable toolfor nutritional screening of children’s eating patterns.

  • 450.
    Shahraki, Faranak
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Mahan, Peggy
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Kvinnomisshandeln - Varför stannar hon kvar?2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Kvinnomisshandeln ökar ständigt och betraktas som ett allvarligt samhällsproblem. Syftet med vårt arbete är att försöka få ett svar på frågan: ”varför stannar hon kvar?”. Vår frågeställning är: Varför stannar en del kvinnor kvar hos män som misshandlar dem fysiskt och/eller psykiskt? Uppsatsens metodologi är kvantitativ. Vi samlade in vårt empiriska material genom 6 intervjuer: två från kvinnojouren, en f.d. polis som har arbetat med misshandelsfall och som numera är psykologilärare vid Högskolan Kristianstad samt tre misshandlade kvinnor. Vårt syfte är inte att lösa problemet, men vi kan med hjälp av våra respondenter få lite bättre förståelse för utsatta kvinnors situation. I uppsatsen kommer vi fram till att våldet är ett uttryck för mannen som vill ta makt över kvinnan, han vill visa att det han säger är lag och vill att kvinnan ska lyda utan några invändningar. I studien påvisas också att våldet är en reaktionssätt som kan utlösas i viss situation eller relation.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
67891011 401 - 450 of 546
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf