hkr.sePublications
Change search
Refine search result
6789101112 401 - 450 of 12424
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 401.
    Andersson, Andreas
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Nilsson, Robin
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Hur ser gymnasieelevers motionsvanor ut på fritiden? - en enkätstudie om gymnasieelevers självrapporterade uppfattning om sina motionsvanor på fritiden2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Dagens samhälle blir allt mer inaktivt. Motion är inte längre en naturlig del av många människors vardag, vilket leder till att varje individ måste ansvara för sitt eget motionerande. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur gymnasieelevers motionsvanor ser ut på fritiden. Detta har gjorts genom en enkätundersökning som besvarats av 241 elever på en gymnasieskola i södra Sverige. Studiens resultat redovisas i tabeller och visar att det finns skillnader mellan pojkar och flickors motionsvanor på fritiden. Ett större procentantal pojkar än flickor motionerar på sin fritid. Det finns även skillnader mellan pojkar och flickor i deras motiv till att motionera respektive till att inte motionera.

  • 402.
    Andersson, André
    et al.
    Kristianstad University College, School of Health and Society.
    Fronda, Marcus
    Kristianstad University College, School of Health and Society.
    Kommunernas ”pensionsbomb” En fallstudie i fyra skånska kommuner 2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Titel: Kommunernas ”pensionsbomb” – en fallstudie i fyra skånska kommuner

    Seminariedatum: 29 maj 2008

    Ämne/Kurs: FE6190, Kandidatuppsats, 10 poäng, 15 hp.

    Författare: André Andersson och Marcus Fronda

    Handledare: Leif Holmberg och Nils-Gunnar Rudenstam

    Fem nyckelord: Pensionsskuld, kommuner, demografisk utveckling, kapitalförvaltning, försäkring

    Syfte: Uppsatsens syfte är att se hur kommunerna förbereder sig för framtida pensionsutbetalningar. Syftet är även att ta reda på vilka åtgärder som kommunerna tillämpar för att klara finansieringen av pensionsåtagandena.

    Metod: Uppsatsen har en kvalitativ ansats då syftet är att göra en fallstudie, d.v.s. undersöka ett fåtal fall på djupet.

    Teori: För att ge en förklaring till varför kommunen valt att agera på ett visst sätt i frågan om pensionshanteringen kommer vi att använda oss av beslutsteori och intressentteori.

    Empiri: Det empiriska materialet består i huvudsak av information hämtad genom intervjuer med personer kunniga i ämnet i Eslöv, Helsingborg, Landskrona och Kristianstad. Utöver intervjuerna består empirin av uppgifter från respektive kommuns årsredovisningar och beräkningsmaterial från KPA.

    Slutsatser: Förberedelserna för kommande ökade pensionskostnader är olika i de kommuner vi undersökt. I ett fall anser kommunen inte att några avsättningar behövs för att klara av kostnaderna när 40-talisterna går i pension, medan en kommun är väldigt beroende av det kapital som avsatts för framtida pensionsutbetalningar. Det är viktigt att poängtera att ingen av kommunerna ser den ökade kostnaden som ett hot mot verksamheten, utan lyfter fram större bekymmer, så som att befolkningen blir allt äldre och kostnaderna inom äldreomsorg kommer att öka betydligt de kommande åren.

  • 403.
    Andersson, Anette
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Fairbanks, Mathilda
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Dokumentation i förskolan: en studie med fokus på förskollärarens dokumentationsarbete2016Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Utgångspunkten i denna studie har varit vetenskaplig bakgrund och kvalitativa semistrukturerade intervjuer för att ta reda på hur förskollärare beskriver sitt arbete med dokumentation i förskolan. Utvärdering av verksamhet är något som har blivit mer och mer uppmärksammat, då det har fått en egen rubrik i Läroplanen för förskolan (Skolverket, 2016).

    Syftet med denna studie är att undersöka förskollärares arbete med dokumentation ute i förskolan. För att försöka finna svar på våra frågor, valde vi ut fyra stycken legitimerade förskollärare. Genom att använda kvalitativ forskningsmetod ställde vi frågan hur de beskriver sitt arbete med dokumentation. Den tidigare forskning vi använt oss utav har bland annat inkluderat dokumentation och pedagogisk dokumentation. Gemensamma nämnare i resultat som vi kunde se var att synen på dokumentation var positiv. Det anses vara ett lärverktyg som hjälper verksamheten, barn och personal. Dilemmat kring dokumentationsverktyget var dock bristen på tid och etiska aspekter.

  • 404.
    Andersson, Ann
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    Dunn´s lärstilsmodell - teori och praktik2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen handlar om hur det fungerar att tillämpa inlärningsstilar utifrån Dunns lärstilsmodell i skolpraktiken. I uppsatsen lyfts fram hur inlärningsstilarna ses i teori och praktik. Syftet är att ta reda på hur och varför pedagogerna ute i verksamheten arbetar med inlärningsstilarna samt hur eleverna, som undervisas med hjälp av de olika stilarna, egentligen upplever arbetssätten. Resultat av undersökningen har givit konkreta svar som tydligt visar hur inlärningsstilarna, däribland de auditiva, visuella, taktila och kinestetiska inlärningsstilarna tillämpas i undervisningen. Undersökningen visar även att pedagogerna och eleverna är väl medvetna om varför de använder arbetssättet, då det bland annat skapar en motivation eftersom eleverna ges en möjlighet att lära sig efter sin egen förmåga samt då det ger eleverna en chans att lära sig hur de även senare i livet kan lära sig på ett framgångsrikt sätt.

  • 405.
    Andersson, Anna
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    Utelek på förskolan: en fallstudie2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte har varit att dels undersöka vad barn leker och vad de leker med vid utevistelse på förskolan och dels att studera leken ur ett genusperspektiv. Läroplanen för förskolan framhäver att barn har rätt att vistas både inne och ute på förskolan samt att de ska ges möjlighet till att leka utifrån deras fantasi och intressen. Läroplanen ska även ligga till grund för ett arbete där jämställdhet mellan könen råder. Alla barn oavsett könstillhörighet har samma rättigheter på förskolan och ska ges samma möjligheter till lek och aktivitet såväl inne som ute på förskolan. Det är en daglig rutin på de flesta förskolor runt om i landet att vistas ute en till två gånger dagligen, det finns även en del förskolor som lägger all sin tid utomhus. Av någon anledning har utevistelse blivit en aktivitet som inte planeras i samma omfattning som aktiviteter inomhus. För att ta reda på vad barn leker och vad de leker med vid utevistelse på förskolan har en fallstudie gjorts, vilken delades upp i tre tillfällen som samtliga varit i form av videoobservationer.

     

    Resultatet av undersökningen visar att det finns vissa skillnader mellan pojkars och flickors lek och även i deras val av leksaker. Det visade sig bland annat att pojkar lekte med pinnar och letade efter spår av olika slag. Flickor sopade rent på gården, vilket inte pojkar gjorde. De gemensamma lekarna var att gräva och göra lera i sandlådan, cykla, gunga och leta maskar. Utifrån materialet som videoobservationerna gav synliggörs ytterligare en skillnad i pojkar och flickors lek, sättet att kommunicera på under en lek. Pojkar diskuterade livligt med varandra medan flickor hade lugnare samtal där de försökte skapa samstämmighet. Fallstudierna visade dessutom på att barn leker både uppdelade efter deras könstillhörighet och i blandade grupper.

  • 406.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Klang, Daniella
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Barns fysiska aktivitet i förskolan: Förskollärares betydelse för barns fysiska aktivitet i förskolan2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The overall aim of the study is to create a deeper understanding regarding the importance of the preschool teachers meaning for children's opportunities to physical activities in the preschool environment. With the study, we want to find out what meaning the preschool teachers have on children’s physical activity in the preschool and how they are using it. The study is based on semistructured interview questions with personal contact, through sound recordings and notes. The preschool teachers connect physical activity to movement and motor development, it was only one that mentioned the heart race-increasing activities. Preschool teachers mentioned how important the preschool’s environment is to be able to offer physical activities for the children. They also talked a lot about interaction and role models, what role interplay and role models have in the preschool activities between preschool teachers, children between themselves and preschool teachers and children. 

  • 407.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Kullberg, Manuela
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Vilken skönlitteratur använder svensklärare sig av i Svenska B och hur ser man på införandet av en litterär kanon?2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilken skönlitteratur svensklärare på två utvalda gymnasieskolor samt en högskola i Skåne väljer/har valt att använda i sin undervisning i Svenska B, och varför de har valt just denna litteratur. Vi vill även undersöka om det redan finns någon uttalad lokal litterär kanon på de skolor vi besökt eller om det finns en underförstådd sådan. Vi har genomfört en kvalitativ undersökning där sammanlagt nio lärare fick svara på frågor om detta. Intervjuerna, liksom litteraturdelen, där vi huvudsakligen refererat till ett antal litteraturpedagoger, har utgjort underlag för den diskussion vi fört. I litteraturdelen behandlar vi exempelvis skräplitteraturen, det vill säga vissa böcker ur den populära kulturen, hur man bör välja litteratur, samt den danska kanon. Det intervjumaterial vi samlat in visar på att lärarna inte använder sig av samma litteratur i sin undervisning som de vill ska finnas med vid ett eventuellt införande av en litterär kanon. Robinson Crusoe är det verk flest använder sig av i undervisningen, medan Shakespeare, Strindberg och något grekiskt drama är de författare/verk lärarna anser vara viktigast att ha med i en kanon. De flesta lärare ställer sig negativa till införandet av en litterär kanon i ämnet svenska.

  • 408.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Nilsson, Anna
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Nilsson, Annika
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    IAS/IFRS - uppnås strävan efter harmonisering?2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    I början av 2005 blir IASB:s regler tvingande och gemensamma för alla noterade bolag inom EU. Årsredovisningarna skall nu upprättas enligt IASB:s standarder IAS/IFRS. De förändringar IAS/IFRS väntas bära med sig kommer i många fall att påverka bolagen och därmed antas att bolagen försöker tolka standarderna utifrån sin egen nytta. De olika tolkningarna kan leda till att IASB:s målsättning, harmonisering av den ekonomiska redovisningen, blir svår att uppnå.

    Vi har utgått från en positiv ansats och i studien används en deduktiv metod då våra hypoteser baseras på tidigare forskning och redan existerande teorier. Vår studie grundas på en totalundersökning, där målpopulationen omfattas av alla noterade bolag med goodwill på Stockholmsbörsen. Studien har utförts genom en enkät, vilken består av elva tolkningsfrågor samt en öppen fråga. Svarsfrekvensen på enkäten uppgick till 25 procent, då 43 av de 172 utskickade breven besvarades. De teorier uppsatsen grundas på är institutionell teori, agentteorin och positiv redovisningsteori. Studien består av en huvudhypotes och utifrån ovan nämnda teorier har åtta underhypoteser skapats. Vår sekundärdata är hämtad ur årsredovisningar tillhörande vår målpopulation.

    Då vi testat sambanden i insamlad data har vi använt oss av Pearsons Chi-tvåtest, T-test och Mann-Withney test. Även i bortfallsanalysen har nämnda tester använts.

    Slutsatsen i vår undersökning är att den låga detaljeringsgraden i standarderna bidrar till att bolag väljer att tolka standarderna olika.

  • 409.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Nilsson, Ingela
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Samtal i livets slut2013Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Samtal om övergången från en botande behandling till palliativ vård kan vara svårt. Sjuksköterskan har en central roll i omvårdnaden och att kommunicera med patienter är betydelsefullt för omvårdnaden av döende patienter. Livets slut är ett känsligt ämne att samtala om och lätt att undvika. Detta kan bero på bristande erfarenhet, utbildning, tidsbrist och rädsla inför ämnet.

    Syftet med studien var att beskriva sjuksköterskans upplevelse av samtal med vuxna patienter i livets slutskede.

    Metoden var en allmän litteraturstudie, som byggde på tretton artiklar.

    Resultatet visade upplevelser som påverkade sjuksköterskan i kommunikationen med patienter i livets slutskede. Till exempel rädslan att ta ifrån patienten hoppet, brist på utbildning, erfarenhet och tid. Dessa sammanställdes i tre teman; ärlighet, engagemang och verbal- ickeverbal kommunikation. Livets slut är något vi har behov av att prata om, men som är svårt.

    Diskussion: Det är viktigt att sjuksköterskan är trygg i yrkesrollen och vet sin egen inställning till döden. Det krävs god kunskap och tid för samtal med patienter i livets slutskede. Genom samtal kan rädslan minskas och tiden fram till livets slut kanske kännas mindre skrämmande för den döende.

  • 410.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Norling, Charlotte
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Revisionsplikt i små företag – en ekonomisk eller ideologisk fråga? 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsens titel: Revisionsplikt i små företag – en ekonomisk eller ideologisk fråga?

    Kurs: Kandidatuppsats, FEC 651 (10 poäng), HT 2006

    Författare: Anna Andersson och Charlotte Norling

    Handledare: Sven-Olof Yrjö Collin

    Bakgrund: I Sverige har idag alla aktiebolag revisionsplikt, oavsett företagets storlek. Ska denna plikt avskaffas för de minsta företagen i Sverige? Ämnet är idag högst aktuellt och Svenskt Näringsliv har begärt att Justitiedepartementet ska utreda frågan.

    Syfte: Vårt syfte med uppsatsen är att förklara företagarnas varierande attityder till revisionsplikt utifrån bakomliggande faktorer i mikroföretaget.

    Metod: Vi inriktar oss på det positivistiska synsättet och använder oss av en deduktiv ansats. Utifrån en kvantitativ metod samlar vi via enkäter in information som grundar sig i faktorer i mikroföretaget, vilka är beroende på attityden till revisionsplikten.

    Teoretiska perspektiv: För att skapa vår egen teori har vi agentteorin och intressentmodellen som utgångspunkter i uppsatsen.

    Slutsats: Vår slutsats av undersökningen är att vi kan se att företagen reagerar starkare på nyttan/kostnaden än på revisionsplikt. Man ser mer en nytta av revisionen än vad man ser med nyttan av revisionsplikt. Nyttan/kostnaden påverkas av faktorer i företaget och revisionsplikten påverkas av faktorer hos individen i företaget.

  • 411.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Health Science.
    Redinge Rosengren, Jennifer
    Kristianstad University, Faculty of Health Science.
    När plikten kallar: en allmän litteraturstudie om sjuksköterskors upplevelse av att göra en orosanmälan när barn misstänks fara illa2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Barn som far illa är ett globalt problem och den första januari 2020 blev barnkonventionen svensk lag. Sjuksköterskor har, bland flera yrkeskategorier, en anmälningsskyldighet vid misstanke om att barn far illa. I omvårdnadssituationen kan sjuksköterskor ha både direkt och indirekt kontakt med dessa barn. När barn far illa får det konsekvenser på både kort och lång sikt. Genom att beskriva hur sjuksköterskor upplever att göra en orosanmälan ökar kunskapen vilket skapar förutsättningar för att värna om barns framtida hälsa.  Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors upplevelse av att göra en orosanmälan i omvårdnadssituationer där barn misstänks fara illa. Metod: En allmän litteraturstudie som baserades på kvalitativa och kvantitativa vetenskapliga artiklar genomfördes. Sökningen gjordes i tre databaser och HKR:s granskningsmallar användes till artikelgranskningen. Därefter följde analysprocessen av artiklarna med hjälp av Fribergs (2012) trestegs analysmall.  Resultat: Känslor av osäkerhet och oro uppkommer hos sjuksköterskor när barn misstänks fara illa. Tre huvudkategorier som har den personcentrerade omvårdnadsteorin som utgångspunkt utgörs av Upplevelser av förutsättningar i anmälningsprocessen, Upplevelser av vårdandets sammanhang vid en orosanmälan och Upplevelser av konsekvenser i mötet med familjen under personcentrerade processer. Sjuksköterskors upplevelse belyser en uttalad osäkerhet gällande när en orosanmälan måste göras. Diskussion: Metoden diskuteras utifrån Shentons (2004) trovärdighetsbegrepp. Tre fynd från resultatet diskuteras utifrån McCormack och McCances (2010) personcentrerade omvårdnadsteori samt utifrån pliktetik och samhällsperspektiv. Fynden är, Förutsättningar: Utbildning ger kunskap, Vårdandets sammanhang: Känna stöd från kollegor, och Personcentrerade processer: Att möta familjen efter en orosanmälan.  

  • 412.
    Andersson, Anna
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Thurban, Emelie
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Vid mötet och i omvårdnaden av patienter med HIV/Aids: Sjuksköterskor och sjuksköterskestudenters upplevelser och attityder2010Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Nursing students and nurses meets patients newly informed about HIV/Aids. These patients often indicate crisis and anxiety. The meetings require flexibility, empathy and communication skills. Nursing care includes the patients physical, psychological, cultural, spiritual and social needs. With these needs in mind the aim is providing best possible quality of life. Purpose: The purpose was to describe the different experiences and attitudes in the meeting and care of HIV/Aids patients. Method: Literature based on 12 qualitative and quantitative articles using The Friberg model. The use of Katie Eriksson's nursing theory relates to the result discussion. Results: Nursing students and nurses have positive and negative attitudes and different experience of empathy, compassion, fear, discomfort and contempt. While main experience of the nurses was fear with a positive attitude the nursing students were fear with a negative attitude. Discussion of the result: Knowledge is what is missing and strongly needs for loose fear and negative attitudes. Conclusion: The conclusion illustrates that knowledge is the key to a good meeting and well care for patients with HIV/Aids. The negative attitudes and experiences can be prevented/ reduced by knowledge. The conclusion also shows that culture and pre-understanding plays a role in attitudes.

  • 413.
    Andersson, Anna-Lena
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Savolainen, Helena
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    En studie om åtta pedagogers uppfattningar om motorisk träning2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Rapporter från bland annat skolverket visar att barn i dagens samhälle blir allt mer överviktiga och orörliga och skolverket har i en proposition tydliggjort skolans ansvar i detta samhällsproblem. Eftersom barnen är en stor del av dagen i skolan ska skolan erbjuda fysisk aktivitet till alla elever inom ramen för hela skoldagen. Skolverket lyfter även fram sambandet mellan hälsa och inlärning.

    Med anledning av detta egna intresse och dessa rapporter fann vi det intressant att undersöka pedagogernas uppfattning om motorisk träning och syftet med detta är att erhålla och delge en ökad kunskap och förståelse för ett antal pedagogers uppfattningar om motorisk träning. För att uppnå detta syfte har djupintervjuer gjorts i enlighet med den kvalitativa undersökningsmetoden. Undersökningen bygger på intervjuer med åtta pedagoger i en sydsvensk kommun, där vi ämnar att ta reda på deras uppfattningar om motorisk träning. Resultatet av undersökningen visar att pedagogerna aktivt arbetar med motorisk träning och anser att det är viktigt. Dock varierar uppfattningarna när det gäller syfte med och metoderna för den motoriska träningen, några utgår från hälsan och några från inlärningen. Om elevernas hälsa och inlärning påverkas olika beroende på syftet med och metoderna för den motoriska träningen är inget vi kan svara på med vår undersökning, eftersom det inte varit vårt syfte, men detta skulle vara mycket intressant att forska vidare om.

  • 414.
    Andersson, Anna-Lena
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Svanberg-Månsson, Lena
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Miljön i förskolan – ett specialpedagogisk redskap? 2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Ur ett pedagogiskt perspektiv är det viktigt att utgå ifrån att skolan är en skola för alla. Arbetet ger en översikt över tidigare forskning om fysisk och psykosocial miljö. Denna studie vill belysa hur det med hjälp av förändringar i den fysiska och psykosociala miljön i förskolan går att arbeta för en skola för alla barn. Den fysiska miljön innefattar innemiljö med lokaler, färg, material, inredning och utemiljön visar på möjligheter där barnen kan få utlopp för sitt rörelsebehov och chans att leka ostört. Den psykosociala miljön innefattar olika förhållningssätt, pedagogik och metoder. Vårt syfte är att undersöka om och i så fall hur lärare i förskolan beskriver att de arbetar med den fysiska och psykosociala miljön, så att den anpassas efter alla barns förutsättningar och behov. Med utgångspunkt från vårt syfte gjorde vi en kvalitativ undersökning genom intervjuer med tolv lärare i förskolan. Lärarna i förskolan ansåg att både den psykosociala och den fysiska miljön påverkade barnen. Många påpekade att den psykosociala miljön var viktigast. Resultatet av studien visar att de lärare i förskolan som intervjuades utgick från sin barngrupps behov och arbetade hela tiden med ett förändringsarbete, för att förskolan skulle vara så bra som möjligt, för de barn som vistades där.

  • 415.
    Andersson, Ann-Christine
    et al.
    Jönköping University.
    Ainalem, Ingrid
    Region Skåne.
    Berg, Agneta
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Sjuksköterskeutbildningarna. Kristianstad University, Research Platform for Collaboration for Health.
    Janlöv, Ann-Christin
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Sjuksköterskeutbildningarna. Kristianstad University, Research Platform for Collaboration for Health.
    Challenges to Improve Inter-Professional Care and Service Collaboration for People Living With Psychiatric Disabilities in Ordinary Housing2016In: Quality Management in Health Care, ISSN 1063-8628, E-ISSN 1550-5154, Vol. 25, no 1, p. 44-52Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to describe health care- and social service professionals' experiences of a quality-improvement program implemented in the south of Sweden. The focus of the program was to develop inter-professional collaboration to improve care and service to people with psychiatric disabilities in ordinary housing. Focus group interviews and a thematic analysis were used. The result was captured as themes along steps in process. (I) Entering the quality-improvement program: Lack of information about the program, The challenge of getting started, and Approaching the resources reluctantly. (II) Doing the practice-based improvement work: Facing unprepared workplaces, and Doing twice the work. (III) Looking back--evaluation over 1 year: Balancing theoretical knowledge with practical training, and Considering profound knowledge as an integral part of work. The improvement process in clinical practice was found to be both time and energy consuming, yet worth the effort. The findings also indicate that collaboration across organizational boundaries was broadened, and the care and service delivery were improved.

  • 416.
    Andersson, Ann-Christine
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Melander, Katarina
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Kvinnors upplevelse av att leva med diabetes typ 22012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Diabetes typ 2 är en kronisksjukdom som ökar på grund av förändrade kostvanor och minskad fysisk aktivitet. Det är en sjukdom som ställer stora krav på individen eftersom det är viktigt med välfungerande egenvård för att må bra. Att drabbas av en kronisk sjukdom upplevs oftast negativt samtidigt som det är viktigt att få ett namn på sjukdomen. Det finns studier som tyder på att kvinnor verkar må psykiskt sämre och har sämre reglerad diabetes än män. För att kunna stödja kvinnorna i egenvården behövs kunskap om hur de upplever det att leva med diabetes. Syfte: Undersöka kvinnors upplevese av att leva med typ 2 diabetes Metod: Litteraturstudie som bygger på nio kvalitativa artiklar Resultat: Fyra teman hittades; besvikelse och svek, kluvenhet, skuld och skam samt oro för framtiden Diskussion: Det är svårt att vara kvinna och leva med diabetes typ 2. Sjukdomen kräver daglig egenvård och kombinerat med andra roller som kvinnan har i sitt dagliga liv kan kraven upplevas som stressande för en del av kvinnorna. Många kvinnor med diabetes typ två upplevde att de var i behov av bättre stöd och information för att kunna leva med sin sjukdom Slutsats: Vårdpersonal behöver mer utbildning och ha med ett genusperspektiv för att förstå kvinnornas behov. Diabetesutbildningen behöver utvecklas till att omfatta hela familjen, men samtidigt måste den vara individanpassad.

  • 417.
    Andersson, Ann-Christine
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Hälsovetenskap. Kristianstad University, Forskningsplattformen Hälsa i samverkan.
    Melander, Katarina
    Blomqvist, Kerstin
    Kristianstad University, School of Health and Society. Kristianstad University, Forskningsplattformen Hälsa i samverkan.
    Kvinnors upplevelse av att leva med diabetes typ 22013Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Diabetes typ 2 är en kronisksjukdom som ökar på grund av förändrade kostvanor och minskad fysisk aktivitet. Det är en sjukdom som ställer stora krav på individen eftersom det är viktigt med välfungerande egenvård för att må bra. Att drabbas av en kronisk sjukdom upplevs oftast negativt samtidigt som det är viktigt att få ett namn på sjukdo- men. Det finns studier som tyder på att kvinnor verkar må psykiskt sämre och har sämre reglerad diabetes än män. För att kunna stödja kvinnorna i egenvården behövs kunskap om hur de upplever det att leva med diabetes. Syfte: Undersöka kvinnors upplevese av att leva med typ 2 diabetes. Metod: Litteraturstudie som bygger på nio kvalitativa artiklar. Resultat: Fyra teman hittades; besvikelse och svek, kluvenhet, skuld och skam samt oro för framtiden. Diskussion: Det är svårt att vara kvinna och leva med diabetes typ 2. Sjukdomen kräver daglig egenvård och kombinerat med andra roller som kvinnan har i sitt dagliga liv kan kraven upplevas som stressande för en del av kvinnorna. Många kvinnor med diabetes typ två upplevde att de var i behov av bättre stöd och information för att kunna leva med sin sjukdom. Slutsats: Vårdpersonal behöver mer utbildning och ha med ett genusperspektiv för att förstå kvinnornas behov. Diabetesutbildningen behöver utveckas till att omfatta hela familjen, men samtidigt måste den vara individanpassad.

  • 418.
    Andersson, Annelie
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Martinsson, Ann-Sofie
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Mårtensson, Ulrika
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Finns det skillnader mellan auktoriserade revisorers löner? – Vilka faktorer påverkar i så fall? 2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Är du en auktoriserad revisor som reviderar börsbolag, har en anställning på en av de s.k. Big 4-byråerna, är man med lång arbetslivserfarenhet och med egenskaper som social kompetens, förmåga att arbeta i grupp, stresstålighet och är engagerad i företaget? I så fall stämmer du bra in på beskrivningen av en högavlönad medarbetare.

    Syftet med uppsatsen är att undersöka om det föreligger någon skillnad mellan de auktoriserade revisorernas löner och vad dessa skillnader i så fall beror på. Vi har utgått från en vetenskaplig artikel av Gomez-Mejia och Wiseman (1997), där författarna har funnit sju olika kriterier för att beskriva vad som gör att lönen kan skilja sig åt. Dessa sju områden är prestations-, beteende-, storleks-, marknads-, homofil-, individuella karaktärs- och rangordningskriteriet.

    Vi har skickat ut en webbenkät till 600 av Sveriges auktoriserade revisorer och även gjort två expertintervjuer för att få underlag till enkätens utformning.

    Genom att analysera materialet har vi funnit samband som kan förklara varför lönen är högre för en del av de auktoriserade revisorerna. Dessa förklarande faktorer är kön (en man har högre lön än en kvinna), anställning vid en Big 4-byrå (ger högre lön än de som är anställda vid mindre byråer), emotionell intelligens (högre lön vid egenskaper/beteende som social kompetens, förmåga att arbeta i grupp, stresstålighet och är engagemang i företaget), arbetslivserfarenhet (längre erfarenhet ger högre lön) och om man reviderar börsbolag (revisorer som arbetar med börsbolag har högre lön än de som mer arbetar med andra företagsformer som t.ex. ägarledda företag).

  • 419.
    Andersson, Anne-Maj
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Carlsson, Jörgen
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Gustavsson, Eva
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Läsinlärning och lässvårigheter En kvalitativ studie i hur pedagoger arbetar med läsinlärning och lässvårigheter i skolår 1 och 2 2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Olika tider och samhällen har olika krav på god läsfärdighet. I vårt informationssamhälle är kraven på god läsfärdighet stora. Skolan har ett mycket stort ansvar för att barnen lär sig att läsa och skriva.

    Det övergripande syftet med studien var att undersöka vilka förebyggande åtgärder mot lässvårigheter som förekommer, vilka kunskaper pedagoger har om läsinlärning och lässvårigheter, hur pedagoger arbetar med läsinlärning samt hur pedagoger stödjer elever som är i lässvårigheter.

    Vår litteraturgenomgång visar att pedagogerna bör behärska många metoder och arbetssätt och ha kunskaper om barns språkutveckling och om språklig medvetenhet. Tidig upptäckt av svårigheter som följs av tidiga insatser är nödvändiga för att komma tillrätta med svårigheterna. Litteraturgenomgången visar också att specialpedagogerna/speciallärarna spelar en stor roll i arbetet med lässvårigheter.

    Studien bygger på 25 intervjuer med pedagoger som arbetar med läsinlärning och lässvårigheter i skolår 1 och 2, och har ett särskilt intresse för detta. Resultaten tyder på att pedagogerna har en gedigen och bred kunskap och att de arbetar som litteraturen föreskriver. Det framkommer också att samtliga respondenter upptäcker svårigheter tidigt och sätter in åtgärder direkt. Undersökningen visar också att villkoren och arbetet för specialpedagogerna/speciallärarna ser olika ut och att den traditionella speciallärarrollen fortfarande dominerar.

  • 420.
    Andersson, Annette
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Bech, Mikaela
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Vi finns också!: En litteraturöversikt om specifika behov hos syskon till cancersjuka barn2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    : När ett barn diagnostiseras med cancer förändras livet för hela familjen. Fokus på det sjuka barnet gör att syskon lätt glöms bort. Därför är det viktigt att sjuksköterskan verkar stödjande för syskon och familjen som helhet och tillgodoser de behov som uppkommer i situationen. Syfte: Syftet var att beskriva specifika behov hos syskon till cancersjuka barn. Metod: Studien utformades som en litteraturöversikt där tio artiklar med kvalitativ ansats inkluderades. Manifest innehållsanalys användes. Resultat: Syskon hade ett behov av att inte bli bortglömda, att få uppmärksamhet och få bli involverad i det sjuka barnets omvårdnad och upplevelse av att vara sjuk. De hade också behov av emotionellt och informativt stöd för att kunna hantera känslor och förstå innebörden av sjukdomen. Vidare fanns behov av att bibehålla en vardag och därigenom få en känsla av normalitet. Slutsats: Behoven kan ses som grundläggande för alla barn men blir på grund av den förändrade livssituationen specifika för syskon till cancersjuka barn. Sjuksköterskan kan hjälpa syskon att hantera situationen genom att uppmärksamma och förstå behovens komplexitet.

    Nyckelord: Cancer, syskon, behov, stöd

  • 421.
    Andersson, Annika
    et al.
    Högskolan Väst, Avd för hälsa, kultur och pedagogik.
    Carlström, Eric D.
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur.
    Åhgren, Bengt
    Nordic School of Public Health.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Managing boundaries at the accident scene: a qualitative study of collaboration exercises2014In: International Journal of Emergency Services, ISSN 2047-0894, E-ISSN 2047-0908, Vol. 3, no 1, p. 77-94Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose The purpose of this study is to identify what is practiced during collaboration exercises and possible facilitators for inter-organisational collaboration.

    Design/methodology/approach Interviews with 23 participants from four exercises in Sweden were carried out during autumn 2011. Interview data were subjected to qualitative content analysis.

    Findings Findings indicate that the exercises tend to focus on intra-organisational routines and skills, rather than developing collaboration capacities. What the participants practiced depended on roles and order of arrival at the exercise. Exercises contributed to practicing leadership roles, which was considered essential since crises are unpredictable and require inter-organisational decision-making.

    Originality/value The results of this study indicate that the ability to identify boundary objects, such as injured/patients, was found to be important in order for collaboration to occur. Furthermore, lessons learned from exercises could benefit from inter-organisational evaluation. By introducing and reinforcing certain elements and distinct aims of the exercise, the proactive function of collaboration exercises can be clarified.

  • 422.
    Andersson, Ann-Louise
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Halvardsson, Camilla
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Förskolepersonalens kunskap angående omsorgssvikt hos barn2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien avser att undersöka på vad personal inom förskolan har för kunskap om omsorgssvikt och anmälningsskyldighet eftersom Socialstyrelsens sammanställning visar på att vart tionde barn är utsatt för någon form av omsorgssvikt.  Litteraturdelen behandlar bland annat Lundéns (2010) avhandling angående omsorgssvikt och vilka tecknen är hos förskolebarn. Vi använder oss även av Bowlby (2010) och Gerhardt (2007) som beskriver hur viktigt det är med små barns anknytning till förälder eller annan anknytningsperson.   I studien görs tolv kvalitativa och kvantitativa intervjuer med personal som arbetar inom förskola. Undersökningen visar att förskolepersonalen inte har så stor kunskap om begreppet omsorgssvikt och känner sig osäkra på hur de ska gå tillväga vid en eventuell anmälan. Resultatet visar att det behövs kontinuerlig fortbildning både vad det gäller att uppmärksamma omsorgssvikt hos barnen på förskolan och hur personalen ska gå tillväga vid en anmälan till socialnämnden.

  • 423.
    Andersson, Ann-Margret
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Håkansson, Marie-Louise
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Var finns brandsläckaren? Säkerhet under kemilaborationer – inte bara lärarens ansvar2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Kemilaborationer i skolan är ibland förenade med risker. Om elevers och lärares

    säkerhetsmedvetenhet är otillräcklig kan det göra att riskerna leder till allvarliga olyckor. Studien syftar till att undersöka hur kemiundervisningen i gymnasieskolan sker utifrån ett säkerhetsperspektiv. För att förhindra olyckor är det viktigt att lärare och elever känner till riskerna som finns. I studien behandlas elevers kunskaper kring säkerhetsutrustning och säkerhetsrutiner i laborationssalen samt den riskinformation som delges eleverna. Resultatet av undersökningen baseras på en enkätundersökning som genomfördes bland gymnasieelever och deras kemilärare. Undersökningen visar att kemisäkerheten i undersökningsgruppen har vissa brister. Bristfällig kunskap kan ses gällande säkerhetsutrustning, säkerhetsrutiner samt farliga kemikalier. Orsakerna är med hjälp av studiens resultat svåra att klargöra eftersom elev- och lärarsvar ibland går isär. En slutsats man kan dra utifrån resultaten är dock att säkerheten behöver

    få mer utrymme i kemiundervisningen.

  • 424.
    Andersson, Ann-Sofie
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Specialundervisning i engelska Om vikten av motivation och självförtroende för att lyckas i skolan2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min undersökning har varit att ta reda på vad elever i behov av särskilt stöd i år åtta och nio vill lära sig i engelska. Jag kommer också att se hur det stämmer detta med kursplanens mål och samt hur eleverna vill lära sig engelska. Undervisningen i engelska kan organiseras på olika sätt till exempel med learner autonomy eller nivågruppering. Det viktigaste för att eleverna ska lyckas i skolan är dock att de har ett gott självförtroende. Ett gott självförtroende får elever som lyckas. Jag har gjort en kvalitativ undersökning där jag har intervjuat tolv elever i behov av särskilt stöd om vikten av att kunna engelska och hur de upplever engelskundervisningen i skolan. Resultatet av min undersökning visar att respondenterna har liten eller ingen kännedom alls om betygskriteriernas innehåll. Respondenterna upplever det som att de lär sig mest engelska i skolan. Jag anser att för att eleverna ska lyckas i skolan bör lärarna arbeta med elevernas självförtroende så att de känner att de lyckas. Jag anser också att undervisningen i skolan måste varieras och vara flexibel för att alla elever ska kunna göra ett bra resultat i skolan.

  • 425.
    Andersson, Ann-Sofie
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Johansson, Elin
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    "Det är ju ofta tjejerna inte vill spela och alla killar vill": hur elever agerar och tänker kring genusperspektivet i idrottsämnet.2014Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ur ett elevperspektiv synliggöra genusmönster i skolans idrottsundervisning. Detta för att bidra till kunskap om och förståelse för hur genusmönster kan prägla idrottsundervisningen ur ett såväl barn- som genusperspektiv. Om tidigare könsmönster, speciellt i skolans idrottsämne, ska kunna förändras måste vi få mer kunskap om barns tankar kring detta. Enligt Halldén (2003) är barns inflytande betydelsefullt vid förändringar av barnens rätt i samhället. I studien problematiseras frågeställningarna enligt följande:

    • Hur uppfattar pojkar och flickor i de tidiga åren i grundskolan skolans idrottsämne ur ett genusperspektiv?
    • Vilka positioner och relationer skapas av pojkar och flickor inom ramen för skolans idrott i de aktuella klasserna?

    I studien användes kvalitativa undersökningar med observationer av idrottslektioner samt enskilda elevintervjuer för att få inblick i elevernas perspektiv på skolans idrottsämne. Resultaten av undersökningarna visar att elever uppfattar skolans idrottsämne som jämställt men att pojkar och flickor förväntas tycka om olika idrottsgrenar. Undersökningen visar hur bakomliggande förväntningar och normer är betydelsefulla för elevernas sätt att agera ur ett genusperspektiv. Skillnaderna tar dock inte sin utgångspunkt i elevernas intresse för olika aktiviteter utan de beror på skillnader i könens natur samt de normer som eleverna förväntas leva upp till.Ämnesord: Genus, jämställdhet, kön, könsroll, normer, barnperspektiv, idrottsundervisning, föreningsidrott

  • 426.
    Andersson, Björn
    et al.
    Department of Education, Göteborg University.
    Harms, UteIPN, University of Kiel.Helldén, GustavKristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Research environment Learning in Science and Mathematics (LISMA).Sjöbeck, Maj-LisDepartment of Education, Göteborg University.
    Research in didaktik of biology: proceedings of the Second Conference of European Researchers in Didaktik of Biology, University of Göteborg, November 18-22, 19982000Conference proceedings (editor) (Other academic)
  • 427.
    Andersson, Bodil T.
    et al.
    Department of Health Sciences, Lund University.
    Fridlund, Bengt
    The School of Health Sciences and Social Work, Växjö University.
    Elgán, Carina
    Faculty of Health and Society, Malmö University.
    Axelsson, Åsa B.
    Institute of Health and Care Sciences, The Sahlgrenska Academy at Göteborg University.
    Radiographers' areas of professional competence related to good nursing care2008In: Scandinavian Journal of Caring Sciences, ISSN 0283-9318, E-ISSN 1471-6712, Vol. 22, no 3, p. 401-409Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background: Radiographers’ ability and competence is a matter of vital importance for patients. Nursing care is an integral part of the radiographer’s work. The demand for high competence in clinical activities has increased in diagnostic radiology and has had an impact on the development of the profession.

    Aim: The aim was to describe the radiographer’s areas of professional competence in relation to good nursing care based on critical incidents that occur in the course of radiological examinations and interventions.

    Method: A descriptive design with a qualitative approach, using the Critical Incident Technique was employed. Interviews were conducted with a strategic sample of registered radiographers (n = 14), based at different hospitals in Sweden.

    Ethical issues: The appropriate ethical principles were followed. All the participants provided informed consent, and formal approval for conducting the research was obtained according to national and local directives.

    Results: The data analysis resulted in two main areas; direct and indirect patient-related areas of competence, which describe the radiographers’ skills that either facilitate or hinder good nursing care. In the direct patient-related area of competence, four categories emerged, which illustrate good nursing care in the patient’s immediate surroundings. In the indirect patient-related area of competence, four categories illuminated good nursing care that is provided without direct contact with the patient.

    Conclusions: The study highlights the different areas of the radiographer’s unique professional competence. The findings provide insight into the radiographer’s profession, on one hand as a carer and on the other as a medical technologist as well as highlighting the importance of each role. The radiographer’s work encompasses a variety of components – from caring for the patient to handling and checking the technical equipment.

  • 428.
    Andersson, C
    et al.
    Lund University.
    Larsson, K
    Deparment of Paediatrics, Kristianstad hospital.
    Vaziri-Sani, Fariba
    Lund University.
    Lynch, K
    Lund University.
    Carlsson, A
    Lund University.
    Cedervall, E
    Ängelholm hospital.
    Jönsson, B
    Ystad hospital.
    Neiderud, J
    Helsingborg hospital.
    Månsson, M
    Lund University.
    Nilsson, A
    Lund University.
    Lernmark, Å
    Lund University.
    Elding Larsson, H
    Lund Univeristy.
    Ivarsson, SA
    Lund University.
    The three ZNT8 autoantibody variants together improve the diagnostic sensitivity of childhood and adolescent type 1 diabetes2011In: Autoimmunity, ISSN 0891-6934, E-ISSN 1607-842X, Vol. 44, no 5, p. 394-405Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Aims: We tested whether autoantibodies to all three ZnT8RWQ variants, GAD65, insulinoma-associated protein 2 (IA-2), insulin and autoantibodies to islet cell cytoplasm (ICA) in combination with human leukocyte antigen (HLA) would improve the diagnostic sensitivity of childhood type 1 diabetes by detecting the children who otherwise would have been autoantibody-negative.

    Methods: A total of 686 patients diagnosed in 1996–2005 in Skåne were analyzed for all the seven autoantibodies [arginin 325 zinc transporter 8 autoantibody (ZnT8RA), tryptophan 325 zinc transporter 8 autoantibody (ZnT8WA), glutamine 325 Zinc transporter 8 autoantibody (ZnT8QA), autoantibodies to glutamic acid decarboxylase (GADA), Autoantibodies to islet-antigen-2 (IA-2A), insulin autoantibodies (IAA) and ICA] in addition to HLA-DQ genotypes.

    Results: Zinc transporter 8 autoantibody to either one or all three amino acid variants at position 325 (ZnT8RWQA) was found in 65% (449/686) of the patients. The frequency was independent of age at diagnosis. The ZnT8RWQA reduced the frequency of autoantibody-negative patients from 7.5 to 5.4%—a reduction by 28%. Only 2 of 108 (2%) patients who are below 5 years of age had no autoantibody at diagnosis. Diagnosis without any islet autoantibody increased with increasing age at onset. DQA1-B1*X-0604 was associated with both ZnT8RA (p = 0.002) and ZnT8WA (p = 0.01) but not with ZnT8QA (p = 0.07). Kappa agreement analysis showed moderate (>0.40) to fair (>0.20) agreement between pairs of autoantibodies for all combinations of GADA, IA-2A, ZnT8RWQA and ICA but only slight ( < 0.19) agreement for any combination with IAA.

    Conclusions: This study revealed that (1) the ZnT8RWQA was common, independent of age; (2) multiple autoantibodies were common among the young; (3) DQA1-B1*X-0604 increased the risk for ZnT8RA and ZnT8WA; (4) agreement between autoantibody pairs was common for all combinations except IAA. These results suggest that ZnT8RWQA is a necessary complement to the classification and prediction of childhood type 1 diabetes as well as to randomize the subjects in the prevention and intervention of clinical trials.

  • 429.
    Andersson, C
    et al.
    Lund Univeristy.
    Vaziri-Sani, Fariba
    Lunds universitet.
    Delli, AJ
    Lund University.
    Lindblad, B
    The Queen Silvia Children's Hospital .
    Carlsson, A
    Lund University.
    Forsander, G
    The Queen Silvia Children's Hospital .
    Ludvigsson, J
    Linköping University.
    Marcus, C
    Karolinska Institute.
    Samuelsson, U
    Linköping Univeristy Hospital.
    Ivarsson, SA
    Lund University.
    Lernmark, Å
    Lund University.
    Elding Larsson, H
    Lund Univeristy.
    Triple specificity of ZnT8 autoantibodies in relation to HLA and other islet autoantibodies in childhood and adolescent type 1 diabetes2013In: Pediatric Diabetes, ISSN 1399-543X, E-ISSN 1399-5448, Vol. 14, no 2, p. 97-105Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Objective

    To establish the diagnostic sensitivity of and the relationships between autoantibodies to all three Zinc transporter 8 (Zinc transporter 8 autoantibody to either one, two, or all three amino acid variants at position 325, ZnT8A) variants to human leukocyte antigen (HLA)-DQ and to autoantibodies to glutamic acid decarboxylase (GADA), insulinoma-associated protein 2 (IA-2A), and insulin (IAA).

    Methods

    We analyzed 3165 patients with type 1 diabetes (T1D) in the Better Diabetes Diagnosis study for HLA-DQ genotypes and all six autoantibodies (ZnT8RA, arginine 325 Zinc transporter 8 autoantibody; ZnT8WA, tryptophan 325 Zinc transporter 8 autoantibody; ZnT8QA, glutamine 325 Zinc transporter 8 autoantibody; GADA, IA-2A, and IAA).

    Results

    ZnT8A was found in 65% of the patients and as many as 108 of 3165 (3.4%) had 1–3 ZnT8A alone. None had ZnT8QA alone. Together with GADA (56%), IA-2A (73%), and IAA (33%), 93% of the T1D patients were autoantibody positive. All three ZnT8A were less frequent in children below 2 yr of age (p < 0.0001). All three ZnT8A were associated with DQA1-B1*X-0604 (DQ6.4) and DQA1-B1*03-0302 (DQ8). ZnT8WA and ZnT8QA were negatively associated with DQA1-B1*05-02 (DQ2).

    Conclusions

    Analysis of ZnT8A increased the diagnostic sensitivity of islet autoantibodies for T1D as only 7% remained islet autoantibody negative. The association between DQ6.4 and all three ZnT8A may be related to ZnT8 antigen presentation by the DQ6.4 heterodimer.

  • 430.
    Andersson, Camilla
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Andersson, Kristina
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Existentiell smärta hos patienter med cancer i palliativt skede2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Pain in the end of life means not only the physical discomfort, but can also have psychological, social and existential dimensions. Existential pain plays a major role in palliative care. Dealing with the meaning of life, guilt and death can provide existential pain. The existential needs are as many studies indicate neglected. Health professionals often avoid these issues. The purpose of this study was to describe the existential pain in cancer patients in a palliative setting. Method: A literature review was conducted with qualitative articles. The results showed that existential pain was widespread. The informants experienced loneliness and guilt and the pain was often described in physical terms. The pain was also associated with loss of various functions. There were also thoughts about spirituality and fear of the unknown future. Discussion: It is important that the nurse is attentive to patient’s needs for closeness or lonely moments. Medical professionals can also help patients regain their autonomy by identifying the features that actually exist. Through conversation, the patient may receive strength to live the last days and to face the unknown future. The conclusion is that in order to identify and alleviate existential pain it requires a good knowledge in communication and pain management.

  • 431.
    Andersson, Camilla
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Olesen, Annika
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Trygghet - Hur arbetar verksamma lärare med att skapa trygga elever? 2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats avser att undersöka vad verksamma lärare anser att trygghet hos eleven innebär, hur de arbetar för att skapa trygga elever samt om de anser att tryggheten har förändrats. Teoridelen beskriver vad trygghet innebär, människans behov av trygghet, lärarens förhållningssätt och slutligen kännetecken på en otrygg elev. Teoridelen utmynnar i fyra problempreciseringar. I empiridelen presenteras urval och avgränsningar för undersökningen samt behandlas tillförlitlighet och metodkritik, genomförande och etiska aspekter. Undersökningen genomfördes utifrån kvalitativ metod. Intervjuer genomfördes på sju lärare som arbetade med elever från 6-12 år. Resultatet visar att lärarna var medvetna om vad trygghet innebär för eleven. De arbetade på varierade sätt för att skapa trygga elever och gav olika förslag på hur man kan upptäcka om en elev är otrygg. Majoriteten av lärarna ansåg att tryggheten hos eleverna hade förändrats sedan de började arbeta som lärare. Avslutningsvis diskuteras resultat, teori och empiri med koppling till syfte och problemprecisering i diskussionen.

  • 432.
    Andersson, Carl-Johan
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    An American Dream torn to pieces: An essay analysing Julie Otsuka’s When the Emperor was Divine2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 433.
    Andersson, Carl-Johan
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    ”Jag har en känsla av att du är inne i någon sorts kris”: En undersökning av tonåringens frigörelse i tre ungdomsromaner2010Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I processen att bli vuxen genomgår varje individ den ofta stormiga tonårstiden. Denna komplexa period medför att tonåringen successivt frigör sig från såväl barndom som vuxenliv. Genom att granska hur en sådan frigörelse skildras kan vi lära oss mer om hur tonåringen och dess frigörelse fungerar. Syftet med undersökningen har därför varit att undersöka de tonåriga huvudkaraktärernas frigörelse i ungdomsromanerna Räddaren i nöden av J.D. Salinger, En tid för allting av Tamara Bach, och Punkindustriell hårdrockare med attityd av Louise Halvardsson.

     

    Undersökningens forskningsbakgrund berör framför allt teorier inom utvecklings- och ungdomspsykologin, samt belyser tonårstiden utifrån några kulturella aspekter. Jag har använt närläsning som metod, och analyserat citat och refererat textavsnitt som legat nära undersökningens fokus.

     

    Min undersökning visar att huvudkaraktärerna frigör sig genom att reagera mot det som tillhör vuxenlivet i samhället. Samtidigt önskar de ha tillträde till vissa vuxna världar. Tonåringarnas frigörelse från föräldrar och andra vuxna grundar sig på en allmän kritisk hållning och på synliggörandet av brister hos de vuxna. Undersökningen åskådliggör även att karaktärernas frigörelse fördröjs på grund av olika omständigheter och levnadsvillkor.

  • 434.
    Andersson, Carl-Johan
    et al.
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Olsson, Stefan
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    På jakt efter kunskap i Idrott och hälsa: En studie om idrottslärarutbildares syn på kunskap genom de tre vanligaste aktiviteterna i ämnet2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka vilka uppfattningar idrottslärarutbildare har om vad som är viktig kunskap för eleverna i grundskolan att utveckla genom de tre vanligaste aktiviteterna i ämnet Idrott och hälsa, enligt NU-03. De tre vanligaste aktiviteterna är bollaktiviteter, lekar och träning/motion. Sju intervjuer genomfördes med idrottslärarutbildare från fem olika lärosäten i det svenska utbildningssystemet. De analytiska verktygen som användes var Arnolds (1979;1985) teorier med bildning om, genom och i samt Carlgrens (2002) beskrivning av de fyra kunskapsformerna. Resultatet visade att de förtrogenhetskunskaper som enligt idrottslärarutbildarna var viktiga att utveckla i de tre aktiviteterna handlade om att kunna värdera olika aktiviteter i förhållande till varandra eller använda kunskapen individen har i en aktivitet i ett nytt sammanhang. Förtrogenhetskunskapen gick inte att utveckla i ämnet enligt en del av respondenterna. Fakta- och förståelsekunskaperna visade sig vara att få kunskap om regler och vad olika lekar och bollsporter går ut på för att kunna delta eller vara åskådare. Att känna till olika träningsformer och vad som är viktigt att tänka på i utförandet samt varför de är bra för hälsan var andra kunskaper som var viktiga att eleverna utvecklar. Bollaktiviteter och lekar visade sig även fungera som ett förmedlande redskap av viktiga kunskaper om kroppen, en förståelse för deltagandets positiva effekter för hälsan samt ett utökat socialt nätverk. Genom leken utvecklas kunskap om och förståelse för varför det är viktigt med sociala regler gentemot sin omgivning. Det var också viktigt att utveckla rörelsekompetensen, framförallt motoriska grundfärdigheter samt färdigheten att kunna utföra den rörelse som förknippas med respektive aktivitet, en bildning i rörelse.

  • 435.
    Andersson, Carolina
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Hälsosamma och ohälsosamma matvanor: en kvalitativ studie av högstadieelevers upplevelser2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att undersöka vad högstadieelever upplever att de lär sig om matvanor i hem- och konsumentkunskapsundervisningen, samt att belysa vad högstadieelever upplever som hälsosamma och ohälsosamma matvanor och huruvida de anser sig äta den maten de menar är hälsosam eller ohälsosam. Uppsatsen utgår från nationell och internationell forskning kring vad som anses vara hälsosamma och ohälsosamma matvanor och resultatet jämförs med rådande rekommendationer på området.

    I Lgr11 beskrivs att skolan ska utbilda elever till att få insikt i livsstilens betydelse för hälsan. Om lärare i hem- och konsumentkunskap har insikt i elevers uppfattningar om matvanor är det lättare att inspirera dem till hälsosamma matvanor. Frågeställningarna har besvarats med hjälp av kvalitativa intervjuer. Undersökningsgruppen bestod av sex elever som var 15 år.

    Resultatet visar att respondenterna utvecklar sin kunskap om hälsosamma matvanor i hem- och konsumentkunskapen. Undervisningen gav eleverna inspiration till vad och varför de ska äta vissa saker samt fördelar och nackdelar med olika matvanor. Respondenternas upplevelser av hälsosamma och ohälsosamma matvanor stämmer väl överens med rådande näringsrekommendationer. Hälsosamma matvanor, enligt både rådande näringsrekommendationer och respondenterna är balanserad, varierad och har god fördelning av näringsämnen.

  • 436.
    Andersson, Carolina
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Svensson, Annica
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Påverkar ramadanfirandet skolprestationen?: En kvalitativ studie av muslimska elevers ramadanfirande och om sambandet mellan firandet och skolprestationen.2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

         Syftet med uppsatsen är att undersöka hur praktiserande muslimska elever i den svenska skolan firar ramadan, och på vilket sätt pedagoger och muslimska elever upplever att skolprestationen påverkas av ramadanfirandet. Forskningen visar på att fastan medför fysiologiska svårigheter vilket vi vill fördjupa oss i. Vi vill även ta reda på om pedagoger och praktiserande muslimska elever upplever att det finns annan problematik kopplat till ramadan.

         Syftet besvarar vi med hjälp av en kvalitativ undersökningsmetod i form av en intervjustudie. Intervjuerna bestod av sex pedagoger och sex elever, formen på intervjuerna var både strukturerade och semi-strukturerad.

    I teoribakgrunden framgår det tillexempel vilka konsekvenser som kan uppstå i skolan när elever fastar en hel månad. Andra betydelsefulla delar i teoribakgrunden är islams mångfald och synen på islam i Sverige samt hur firandet av ramadan går till för muslimer i Sverige. 

         Resultatet visar på att de muslimska eleverna firar ramadan på liknande sätt. De fastar under dygnets ljusa timmar, och efter solnedgången samlas familjen för en gemensam måltid. Fastan är en sympati med de fattiga vilket är en viktig del av religionen och eleverna utför olika solidaritetshandlingar. 

          I resultatet framkommer det att eleverna var trötta, okoncentrerade, ineffektiva och hade humörsvängningar under ramadan. De intervjuade eleverna anser att skolan var mycket tuffare under fastemånaden. Pedagogerna berättar att ledigheten kring slutfesten bayram upplevs som ett återkommande problem. Intervjuade pedagoger och elever önskar ett landsomfattande beslut angående beviljad ledighet vid slutfesten samt ökad kunskap om högtiden ramadan.

     

    Ämnesord: Islam, kost, muslimer i Sverige, ramadan, skolprestation, svensk skola, sömn

  • 437.
    Andersson, Carolina
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Valtersson Larsson, Marie
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Oberoendeideologin utifrån två perspektiv: en kvalitativ studie av uppfattningar mellan revisorer och klienter2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Auditor independence is an intensely debated issue, the topic never go out of time when the media are constantly rife with speculation about a conflict of interest between the company and the auditors. The purpose of this study was to create an understanding of how auditors and its clients reason about independent and dependency. To study this complex issue, we have completed eleven personal interviews, five interviews were with authorized or approved auditors and six interviews were with audit clients. In this study we analyzed how auditors and clients reasoning about auditor independence and what they consider important in their relationship to each other. The outcome of this study indicates that both auditors and clients think and work actively to maintain its reputation, videlicet their legitimacy. From the perspective of the auditors, they achieved legitimacy by ensuring theirs independence by staying objective. This means that they can function as a control for the client's financial statements. From the perspective of the clients, it is important that the auditor acts as an independent third party, it gives the company's financial reports, a "quality label". The study is relevant as a contribution to an understanding what´s important in the relationship between auditor and client.

  • 438.
    Andersson, Caroline
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Drömmar i särklass!: En studie med fem elever på gymnasiesärskolan och deras tankar om framtiden2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att belysa de funderingar och tankar som elever med utvecklingsstörning kan ha inför sin framtid. Tanken är också att synliggöra de önskemål som eleverna har för att känna sig delaktiga vid inflytandet av sin egen undervisning genom att ta reda på om elevernas önskemål återspeglar skolans tankar om inflytande och delaktighet. Arbetet ger en övergripande översikt om aktuella begrepp såsom, utvecklingsstörning, särskola, gymnasiesärskola, delaktighet , vuxenliv och arbetsliv samt speciallärarens yrkesroll. Studien är uppbyggd på en kvalitativ forskningsdesign och författaren vill med hjälp av semistrukturerade intervjuer få en insikt om vad eleverna tycker är viktigast för att klarar ett liv efter skolan, hur de upplever att  man arbetar på skolan med att öka deras självständighet samt hur de tycker att deras upplevelser har varit att gå i en skola som inte är för alla. I studien har även en speciallärare samt en yrkeslärare intervjuats, för att se om skolan arbetar efter deras önskemål för att bli självständiga. Det sociokulturella perspektivet ligger till grund för valet av teoretiskt ramverk och valet kan kopplas till speciallärarens roll att undanröja hinder för elevers lärande, interaktion  med andra och betydelsen av den sociala miljön för elevers växande och utveckling. I studien framkommer gemensamma tankar av elevers funderingar kring framtiden. Vilket det primära är att ha ett arbete att gå till och att klara sig själv. Att lämna skolan bakom sig, elevgruppen och personalen är en oro som delas av alla elever i studien. Det framkommer även en viss nervositet med att möta framtiden för deltagarna. Det framkommer delade uppfattningar, om skolan gör tillräckligt för elevernas självständighet. Studien kommer att spela en vägledande roll för mig i min nya profession som speciallärare samt att den nya kunskapen kommer att ge mig insikt, om vad eleverna anser sig behöva, för att klara ett liv efter skolan. Studien kommer även att bidra till att göra mig mer förstående och lyhörd för den oro som finns hos eleverna, men också att försöka ge eleverna de verktyg som de önskar för att bli självständiga i framtiden.

  • 439.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Kristensson, Malin
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Nilsson, Maria
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    ”Ett papper som hamnar någonstans?” En kvalitativ undersökning om åtgärdsprogram i förskolan2006Student thesis
    Abstract [sv]

    Alla barn i förskolan har rätt till stimulans efter sina behov och förutsättningar. De barn som behöver extra stöd ska få det. För barn i behov av särskilt stöd och deras föräldrar samt lärare kanske åtgärdsprogram kan vara ett hjälpmedel i arbetet. Syftet med studien är att undersöka förekomsten, användandet samt behovet av åtgärdsprogram i förskolan. Vi vill även undersöka specialpedagogens roll och delaktighet i upprättandet av åtgärdsprogram. I litteraturbearbetningen belyses förskolans historia, förskolans ansvar, specialpedagogik, utvecklingsekologi, barn i behov av särskilt stöd, åtgärdsprogram och individuella utvecklingsplaner. Den empiriska delen av uppsatsen har utförts med kvalitativa enskilda intervjuer. Målgruppen består av tolv lärare från tre olika småstäder.

    Studien visar att alla förskolorna i undersökningen använder sig av åtgärdsprogram, trots att de till skillnad från skolan inte är skyldiga att göra detta enligt lag. Åtgärdsprogrammen används dock i skiftande omfattning. Det är inte alla förskolor som har hjälp och handledning av specialpedagoger inför och under samtal angående åtgärdsprogram. Några av respondenterna framhåller att dokumenten inte alltid är anpassade till förskolan utan att de får använda sig av de dokument som är utformade till skolan. Flertalet av lärarna menar att det finns ett behov av åtgärdsprogram. De anser att det framför allt gynnar barnet, men att åtgärdsprogrammet också kan vara till hjälp för personal och föräldrar.

  • 440.
    Andersson, Catharina
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Dam, Johan
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Sjuksköterskors erfarenheter av samarbete med annan hälso- och sjukvårdspersonal2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Samarbete mellan hälso- och sjukvårdspersonal är viktigt för patientsäkerheten. Hur samarbete upplevs varierar mellan de olika yrkeskategorierna. Sjuksköterskan är ansvarig för patientens omvårdnad och har en central roll i vårdteamet.

    Syfte: Att belysa sjuksköterskors erfarenheter av hur samarbetet fungerar med annan hälso- och sjukvårdspersonal.

    Metod: Allmän litteraturstudie där artiklar med kvalitativ och kvantitativ ansats ingår. Utvalda artiklar har genomgått en textanalys.

    Resultat: Tre kategorier framgick i resultatet: Informationsöverföringens betydelse för samarbetet, förståelsen för varandras yrkesroller och dess betydelse för samarbetet samt bemötandets betydelse för samarbetet. Kommunikation är genomgående i alla kategorierna för hur sjuksköterskan upplever samarbetet med undersköterskor och läkare.

    Diskussion: Sjuksköterskorna upplever sig inte lika delaktiga i beslut gällande patienternas vård som läkarna upplever att de är. Samtidigt har sjuksköterskorna svårt att vara delaktiga i omvårdnaden kring patienterna pga. tidsbrist, vilket leder till sämre samarbete med undersköterskorna. Även bemötandet har betydelse för samarbetet mellan professionerna.

    Slutsats: Hälso- och sjukvårdspersonal behöver bli bättre på att kommunicera med varandra för att förbättra samarbetet. För att uppnå detta behöver personalen bli bättre på informationsöverföring, visa förståelse för varandras yrkesprofessioner samt kunna bemöta varandra med respekt.   

     

  • 441.
    Andersson, Catharina
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Jönsson, Tina
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Personalens uppfattning om och möjlighet att påverka måltidernas innehåll i en förskola2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Examensarbetet handlar om maten i en specifik förskola som arbetar med Livsstil och hälsa under läsåret 2004/2005. Vi har genom intervjuer och enkäter undersökt vad kokerska och förskollärare/barnskötare anser om måltiderna i förskolan och om förskollärarna/barnskötarna känner att de kan påverka dessa. Resultatet blev att frukosten var den måltid personalen var mest nöjda med, lunchen ville de tillaga själva på förskolan och mellanmålet var lite enformigt. En majoritet av förskollärarna/barnskötarna kände att de kunde vara med och påverka måltidernas innehåll genom diskussioner med kokerskan. En intervju har även genomförts med kostkonsulenten i den kommun som förskolan tillhör, för att ta reda på vad hon utgår ifrån när matsedeln för förskolan utarbetas. Kostkonsulenten utgår ifrån Livsmedelsverkets riktlinjer för barnomsorgens måltider när hon sammanställer förskolans matsedel.

  • 442.
    Andersson, Cecilia
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Bergwall, Emelie
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Personlig Assistans: utifrån assistentens perspektiv2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Personal assistants ' descriptions of their own professional role are usually removed for the benefit of users ' description of the profession. The purpose of this study is to investigate how the assistants perceive their profession by providing assistants a possibility to talk about their experiences of the profession. Data has been collected by twelve interviews with active working personal assistants aged 22-57 years. Assistants interviewed have different experiences and working with people with various disabilities. The method used is a qualitative method with a narrative analysis method, where the twelve interviews have been merged into four fictional stories. The theoretical basis used is the role of theory in which personal assistant may act according to different roles. The result shows that the assistants in our study enjoy their profession more than previous studies have shown. However, experience also assistants in this study to the status of the profession and salary is low.

  • 443.
    Andersson, Charlotte
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Bicaku, Shota
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Uppgång och fall: .. En studie av sulfatmassabranschens miljöredovisningar2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att med hjälp av en samling befintliga metoder och teorier studera de frivilligt publicerade miljöredovisningarna inom sulfatmassabranschen i Sverige.

    De företag som studien baseras på är Stora Enso AB, SCA AB, Södra Cell AB och Rottneros AB.

    Länsstyrelsen och den kommunala miljö- och hälsoskyddsnämnden, med hjälp av miljöskyddslagstiftningen, var de första som aktivt ställde krav på många företag att ta miljöfrågorna på allvar. Företag i Sverige som bedriver verksamhet och som behöver tillstånd enligt miljöbalken har i flera år varit skyldiga att lämna in en miljörapport till tillsynsmyndigheterna. Det finns idag ett stort antal internationellt publicerade riktlinjer och modeller för extern miljöredovisning.

    Vår hypotes belyses med hjälp av agentteorin, analysmodellen, undersökningsmallen och Svante Beckmans 4N-typologi. Agentteorin uppfattar företagets styrnings och kontrollproblem utifrån ägarens, investerarnas och externa intressenters synvinkel. Analysmodellen består av 11 kategorier av miljöinformation som används för att klassificera miljöredovisningarnas innehåll. Undersökningsmallen svarar på till vem företagen vänder sig till i sin miljöredovisning och om företagen följer nationella och eller internationella rekommendationer. Svante Beckmans 4N-typologi avgör varför företagen miljöredovisar.

    Sammanfattningsvis har vår studie visat att det har skett en positiv förändring av informationen i miljöredovisningarna inom sulfatmassabranschen under perioden 1995-2003.

  • 444.
    Andersson, Charlotte
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Centervall, Anette
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Inlärningsstilar - ett sätt att individanpassa undervisningen?2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Dagens samhälle ställer höga krav på våra elever. De ska förberedas för ett samhälle där det inte bara är faktakunskaper som är det viktiga, utan främst förmågan att inhämta och lära de kunskaper som krävs för den specifika situationen. Detta kräver en allt högre grad av individanpassad undervisning, där varje elevs behov tillgodoses. Samtidigt blir vi ständigt påminda om nedskärningar i skolan som resulterar i bristande resurser och allt större klasser. Hur ska pedagoger i dagens skola lyckas bedriva en individanpassad undervisning under dessa förutsättningar? Med denna fråga som utgångspunkt har vi tagit del av litteratur och forskning i ämnet individanpassad undervisning. Mycket av denna litteratur inriktar sig på inlärningsstilar och multipla intelligenser och vi vill därför med detta examensarbete undersöka möjligheterna med att bedriva en individanpassad undervisning utifrån just inlärningsstilar och multipla intelligenser. I vår teoridel presenterar vi olika faktorer och intelligenser som påverkar varje elevs inlärningsstil och i vår empiriska del redovisar vi för vår undersökning, där vi intervjuat aktiva pedagoger på fältet om hur de arbetar med inlärningsstilar och individanpassad undervisning. Vi hoppas att denna uppsats ökar läsarens medvetenhet om hur viktig kunskapen om olika inlärningsstilar är. Vi hoppas också att ge läsaren inspiration, lust och vilja att bedriva en individanpassad undervisning.

  • 445.
    Andersson, Charlotte
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Gymark, Josefine
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Lär sig flickor läsa tidigare än pojkar? - en studie i läsinlärning2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Det huvudsakliga syftet med denna studie är att undersöka om det finns genusrelaterade skillnader i barns läsinlärningstakt fram till september månad i skolår ett. Syftet är också att studera om det finns skillnader i mängden högläsning, i tidig ålder, mellan flickors respektive pojkars föräldrar och om detta kan kopplas samman med barnens läsinlärningstakt. Kopplat till det huvudsakliga syftet kommer studien även att beröra förskolepersonalens förberedande samt lärarnas beredande arbete för barnens läsinlärning.

    För att uppnå syftena med studien har fyra respondentgrupper bestående av lärare i skolår ett, elever till lärarna i skolår ett, föräldrar till barnen i skolår ett samt förskolepersonal i de sexårsverksamheter där barnen i skolår ett tidigare gått, undersökts. De fem lärarna i skolår ett och de fem förskolepersonaler har intervjuats och barnen och deras föräldrar har deltagit i vars en enkätundersökning. Litteraturstudier, intervjuer samt enkätundersökningar visar att bland de 84 barn som undersökts har störst andel flickor lärt sig läsa. Det har också framkommit att trots föräldrarnas stora engagemang för högläsning, då deras barn befann sig i åldrarna 0 – 5 år, har en stor andel av barnen inte lärt sig läsa ännu.

  • 446.
    Andersson, Charlotte
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Johansson, Maria
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Åkesson, Matthias
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Om styrelsejäv i aktiebolag 8 kap. 20§ Aktiebolagslagen (1975: 1385)2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    I uppsatsen behandlas styrelsejäv i aktiebolag, som regleras i 8 kap. 20 § ABL. Syftet med uppsatsen är att se vad 8 kap. 20 § ABL omfattar samt hur paragrafen tillämpas och tolkas. Vi arbetar enligt den rättsdogmatiska arbetsmetoden. I uppsatsen avgränsas följande bort; jäv för verkställande direktör och aktieägare, nyemission samt bolagsrättsliga frågor.

    Nära knutet till regleringen om jäv är Corporate Governance som på svenska översats till bolagsstyrning. Det är en kod som skall medverka till en förbättrad styrning av svenska bolag. Koden riktar sig i första hand till börsnoterade bolag med stor ägarspridning och skall vara ett led i självregleringen inom det svenska näringslivet.

    En styrelseledamot får inte handlägga en fråga om avtal mellan styrelseledamoten och bolaget, ej heller avtal mellan bolaget och en tredje man där styrelseledamoten i frågan har ett väsentligt intresse som kan strida mot bolagets. Styrelseledamoten får inte heller handlägga en fråga om avtal mellan bolaget och en juridisk person som styrelseledamoten själv eller med någon annan får företräda. I uppsatsen presenteras även paragrafens tillämplighet på styrelsesuppleanter och arbetstagarrepresentanter.

    Det finns två undantag från jävsregeln och det första behandlar avtal mellan bolaget och styrelseledamoten när denne är ensam aktieägare. Det andra undantaget behandlar fall då samma ledamot sitter i styrelsen för två olika bolag i samma koncern eller företagsgrupp och som skall ingå avtal med varandra.

  • 447.
    Andersson, Christian
    et al.
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Svensson, Linus
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    "Det är klart man tittar med fritidspedagogögon, men det är ju ändå deras lek.": En kvalitativ studie av fritidspedagogers förhållningssätt till lek2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att studera fritidspedagogers förhållningssätt till leken på fritidshemmet. Studien är en kvalitativ undersökning där observationer av fritidspedagogers förhållningssätt till barnens lek studeras. Genom intervjuer studeras också tre fritidspedagogers åsikter om leken på fritidshemmet. Resultatet visar att fritidspedagogerna ser på leken som en viktig och självklar del av fritidshemmet. Vår undersökning visar även på att denna lek inte ska störas av vuxna och att fritidspedagogens roll är att iaktta och observera barnens lek.

  • 448.
    Andersson, Christine
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Jarl, Mariana
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Kontaktformer mellan skolan och hemmet2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Detta arbete handlar om de kontaktformer som förekommer mellan skolan och hemmet. Syftet med arbetet var att studera vilka former av kontakter som förekommer idag och vad föräldrar och lärare anser om dessa. I arbetet presenteras det litteratur som behandlar ämnesområdet, i denna del tas bland annat upp läroplanens riktlinjer inom undersökningsområdet. I arbetets empiriska del redogör vi för våra undersökningar. Dessa genomfördes med enkäter till en grupp föräldrar och intervjuer med två lärare. Resultatet av våra undersökningar stämmer väl överens med våra litteraturstudier. Båda visar att föräldrar och lärare anser att det är viktigt att det finns goda kontakter mellan skolan och hemmet. Vilka kontaktformer som föredras är beroende av kontaktens syfte.

  • 449.
    Andersson, Christoffer
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Nilsson, Linus
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Quach, Jeanette
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    A comparative study between Swedish and foreign hedge funds2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this dissertation we focus on how hedge funds registered in Sweden are behaving compared to foreign hedge funds. Since the Swedish regulation concerning hedge funds is tough, we believe that this might affect the performance of the Swedish hedge funds, both negative and positive. The purpose then, is to be able to find out what benefits Swedish hedge fund investors the most – investing in Swedish hedge funds, or investing abroad.

    We formed hypotheses according to how we thought hedge funds registered in Sweden should perform in comparison with foreign hedge funds, since we believe that the Swedish hedge funds will perform differently due to sterner regulation. Since we test these hypotheses with statistical methods we are using a deductive approach. The data used are mainly of a secondary nature available from hedge fund indexes.

    The statistical measures could not support any differences between the Swedish and foreign hedge funds.

  • 450.
    Andersson, Conny
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Enarsson, Malin
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Undersökning av fyra skolors dagliga fysiska aktivitet2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte är en undersökning av fyra skolors intentioner och arbete i skolår 0-3 med daglig fysisk aktivitet. Undersökningen består av åtta intervjuer med fyra rektorer och fyra lärare. Intervjufrågorna bygger på att få en insikt om rektorer och lärares inställning till fysisk aktivitet. Uppsatsen tar upp viktiga fysiska och psykiska effekter av fysisk aktivitet. Teorier om idrott och hälsa styrker behovet av rörelse. Tillägg i Lpo94 har gjorts om fysisk aktivitet. Myndigheten för skolutveckling har i en rapport angivit riktlinjer om att alla elever skall få regelbunden daglig fysisk aktivitet i cirka 30 minuter i skolan. Resultaten visar att alla rektorer och lärare i undersökningen uttrycker sig positivt om fysisk aktivitet. Det är endast en av fyra skolor som uppfyller kraven om daglig fysisk aktivitet i 30 minuter. Intervjupersonerna menar att det krävs intresse, utbildning och samarbete med elever för att daglig fysisk aktivitet skall integreras i skolan.

6789101112 401 - 450 of 12424
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf