hkr.sePublications
Change search
Refine search result
45678910 301 - 350 of 12052
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 301.
    Almtjärn, Cecilia
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Jönsson, Susanna
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Jag kan läsa! - läsinlärningssätt i förskolan2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Lpfö 98 framhåller att barns språkutveckling och intresse för den skriftspråkliga världen ska stimuleras, däremot ges det inga direktiv hur förskolan ska gå tillväga för att uppnå detta uppdrag. Vi har därför valt att titta närmare på tre olika läsinlärningssätt man kan använda sig av i förskolan. De läsinlärningssätten vi tittat närmare på är läsinlärning med hjälp av ordkort, Montessoripedagogik och litteratur. Dessa tre tillvägagångssätt har studerats och därefter har vi undersökt hur långt barnen, som möter de specifika läsinlärningssätten har kommit i sin läsutveckling. Syftet med undersökningen är att studera om det finns någon skillnad i hur långt barnen har kommit i sin läsutveckling beroende på läsinlärningssättet de möts av i förskolan. För att ta reda på var varje enskilt barn befinner sig i sin läsutveckling har vi valt att använda oss av LUS-schemat som bedömningsinstrument. I analys av våra undersökningar kan vi se att det sätt som förskolan väljer att arbeta med läsinlärning på inte har någon större betydelse för hur långt barnen kommit i sin läsutveckling. Då vi utifrån våra undersökningar kan utläsa att barnen som mött de olika läsinlärningssätten överlag har kommit ungefär lika långt i LUS-schemat. En annan intressant aspekt är att hälften av de barn som mött läsinlärning med hjälp av Montessoripedagogik har kommit ett steg längre i LUS-schemat och att det är fler barn från den förskolan som har nått längst i fyra av de sex uppnådda stegen.

  • 302.
    Almvärn, Elin
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Grandén, Anna
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Elevhälsan: Uppdrag, samarbete, förväntningar. Åtta pedagogers tankar om elevhälsan och dess uppdrag2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Vår studie är gjord i syfte att belysa åtta pedagogers syn på den lokala elevhälsan. Vi undersöker också vilka förväntningar pedagogerna har på elevhälsan då de söker stöd för ett elevärende, hur samarbetet mellan elevhälsan och pedagogerna ser ut samt hur återkoppling sker mellan dem.  Vi har dessutom valt att fokusera på hur pedagogerna beskriver rektorns roll och delaktighet i elevhälsan och hur de ser på rektors betydelse för det elevvårdande arbetet.

    Studien ger en överblick över den litteratur som anses vara relevant för att uppnå studiens syfte, bland annat beskrivs rektors ledarskap, de olika yrkesrollerna i elevhälsan samt meningsskapande. Dessutom ges en beskrivning av kommunikation, reflektion, handledning och kollegialt samarbete. Vi lyfter fram några viktiga teorier såsom fenomenologi, komplexitetsteorin, KASAM samt det sociokulturella perspektivet. Dessa teorier är relevanta då de hjälper oss att tolka och förstå verkligheten. Med hjälp av åtta intervjuer med pedagoger från olika stadier har vi undersökt deras syn på elevhälsan.

    Resultaten pekar på att pedagogerna har en samlad bild av elevhälsans uppdrag men att det finns osäkerhet kring vilka professioner som ingår i elevhälsan. Pedagogerna har relativt god kunskap om vilka arbetsuppgifter de olika professionerna har och deras förväntningar på dem motsvarar de olika arbetsbeskrivningarna. Elevhälsans tillgänglighet är mindre bra vilket påverkar samarbetet mellan elevhälsa och pedagoger där bland annat återkopplingen sköts dåligt. Inte alla nämner rektor som delaktig i elevhälsan och flera av pedagogerna visar missnöje med rektors frånvaro samt de effekter det får på det elevhälsovårdande arbetet.

     

    Nyckelord: Elevhälsa, förväntningar, handledning, kommunikation, professioner, uppdrag

  • 303.
    Almén, Desirée
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Lära för livet 2018: en studie om bedömning av elevers kunskapsutveckling i träningsskolan2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att bidra med kunskap om hur lärare använder kunskapsbedömning inom grundsärskolan inriktning träningsskola. Frågeställningar som har besvarats är hur lärare planerar, genomför och bedömer elevers kunskapsutveckling i grundsärskolan inriktning träningsskola, vilka metoder och verktyg som används för att bedöma dessa elevers lärande och utveckling, samt vad kunskapsbegreppet har för innebörd för lärare i grundsärskolans inriktning träningsskola. Som teori för arbetet valdes ett sociokulturellt lärandeperspektiv. Framkomna resultat har analyserats och tolkats utifrån begreppen mediering, artefakter samt appropriering, vilka härleds till det sociokulturella lärandeperspektivet. Mediering kan förklaras med en process i vilken människor tänker och handlar med hjälp av att använda verktyg, ex språk, konst, skriven text, dator, Ipad samt mobiltelefon, vilken utvecklar människors lärande framåt. Artefakter innebär verktyg, exempelvis materiella föremål såsom böcker och olika former av teknisk utrustning men framförallt vårt språk, som används som en hjälp för att förstå och lösa problem. Appropriering kan förklaras med den process som innebär att människor gör nya handlingar och kunskaper till sina egna för att sedan använda dessa i nya och liknande situationer i framtiden. För att besvara syftet har kvalitativa semistrukturerade intervjuer samt kvalitativa observationer där resultatet kvantifierats använts. Varmed en triangulering av metoder använts för att bidra till kunskap om lärares kunskapsbedömning inom inriktning träningsskolan. I arbetet har ett speciellt fokus lagts på att ta reda på om och hur lärare arbetar med formativ bedömning. Resultat och slutsatser utifrån studien visar att lärare anser att kunskapsbedömning stärker dem som lärare i arbetet då undervisningen kan planeras och genomföras i enlighet med läroplanens mål. Intervjuer och observationer i studien visar att lärare använder formativ bedömning i undervisningen för att synliggöra elevers lärande. Resultat av observation och intervjuer påvisar att lärares dokumentation kring elever och deras undervisning, har avgörande betydelse som metod och verktyg för kunskapsbedömning inom grundsärskolan inriktning träningsskola. Lärare anser att det finns en god samstämmighet mellan deras uppfattning av kunskapsbegreppets innebörd och kunskapskraven i läroplanen för grundsärskolan inriktning träningsskola samt att dessa även stämmer väl överens med elevers förutsättningar att nå målen. Studiens avsikt var att bidra med kunskap om hur lärare resonerar kring bedömning av kunskapsutveckling inom grundsärskolans inriktning träningsskola. Speciellt fokus riktades mot om och hur lärare använder formativ bedömning. Studiens resultat påvisar att medverkande lärare menar att kunskapsbedömning och formativ bedömning stärker dem i deras arbete med att planera, genomföra och utvärdera kunskapsutveckling samt deras egen undervisning. Lärarna dokumenterar undervisningen genom att filma, fotografera och att anteckna. Lärarna återkopplar bedömningen till eleven genom att använda bilder och tecken som alternativ och kompletterande kommunikation. Dokumentation och feedback blir då tillsammans en hjälp att anpassa och planera undervisningen efter varje elevs individuella förmåga och förutsättningar. För att uppnå en större tillförlitlighet skulle fortsatt forskning, utifrån näraliggande tema, kunna genomföras genom att utvidga studien till flera kommuner, varvid forskningsresultatet skulle kunna användas som underlag för att öka speciallärares kunskap vad gäller kunskapsbedömning och formativ bedömning genom kollegialt lärande, exempelvis i form av samtalsgrupper. Kritiska blickar kan riktas mot studien då den endast påvisar lärarnas uppfattningar kring kunskapsbedömning samt formativ bedömning som strategier för att elever ska förväntas förstå och utföra handlingar som leder till att de lär och utvecklas genom undervisningen.

  • 304.
    Alnervik, Ida
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Peeters, Katarina
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Portfolio i förskolan2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Portfolio är ett sätt att dokumentera och en portfolio kan utgöras av en samling av barnets alster som visar på barnets framsteg.

    Vi vill med vår undersökning ta reda på hur man som pedagog kan arbeta med portfolio i förskolan. Vi vill även ta reda på varför man som pedagog kan arbeta med portfolio i förskolan. I vår litteraturgenomgång har vi tagit upp kort om förskolans historia, lärande, pedagogisk dokumentation och reflektion. Därefter har vi en del som behandlar portfolio i korthet: samverkan, utformning och innehåll. Vi har använt oss utav kvalitativ metod i form av intervjuer med pedagoger i förskolan, som arbetar med portfolio. Vår studie visar på att pedagogerna anser portfolio vara en bra metod för att synliggöra barnens lärande för barnen, pedagogen och även föräldrarna. Det är en tidskrävande metod som fordrar att all personal är involverad och strävar mot samma mål. I diskussionsdelen för vi ett resonemang om resultatet och vi tar även upp nya tankar som väckts hos oss under arbetets gång.

  • 305.
    Alotaibi, Mohammad
    et al.
    Irland.
    Moran, Gary
    Irland.
    Grufferty, Brendan
    Irland.
    Renvert, Stefan
    Kristianstad University, Faculty of Health Science, Research environment Oral Health - Public Health - Quality of Life (OHAL). Kristianstad University, Faculty of Health Science, Avdelningen för oral hälsa.
    Polyzois, Ioannis
    Irland.
    The effect of a decontamination protocol on contaminated titanium dental implant surfaces with different surface topography in edentulous patients.2018In: Acta Odontologica Scandinavica, ISSN 0001-6357, E-ISSN 1502-3850Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    OBJECTIVES: To investigate if it is possible to achieve complete decontamination of dental implant surfaces with different surface characteristics.

    MATERIALS AND METHODS: Twelve implant pieces with an Osseotite® surface and 12 implant pieces with a Ti-Unite® surface were attached on to the complete lower dentures of six patients and were allowed to accumulate plaque for 30 days. When retrieved, the implant decontamination protocol used, involved both mechanical (PeriBrush™) and chemical (3% H2O2) decontamination. The number of colony forming units per millilitre was determined and the dominant micro-organisms in selected samples was identified by 16s rRNA gene amplicon sequencing. The effect of the titanium brush on the implant surface was examined by SEM.

    RESULTS: Complete decontamination was achieved in five out of 24 implants (four Osseotite® and one Ti-Unite®). The mean CFU/ml detected after decontamination were 464.48 for Osseotite® and 729.09 for Ti-Unite® implants. On the surface of the implants in which complete decontamination was not achieved, all of the predominant bacteria identified were streptococci except for one which was identified as micrococcus. SEM images revealed that the surface features of the decontaminated implants were not significantly altered.

    CONCLUSIONS: Mechanical decontamination using a titanium brush supplemented with chemical treatment for one minute (3% H2O2) can achieve complete decontamination of implant surfaces in edentulous patients.

  • 306.
    al-Rifaie, Fatimah Majid
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Design och datavetenskap.
    al-Rifaie, Mohammad Majid
    Storbritannien.
    Maximising overlap score in DNA sequence assembly problem by Stochastic Diffusion Search2016In: Intelligent systems and applications: extended and selected results from the SAI Intelligent Systems Conference (IntelliSys) 2015 / [ed] Yaxin Bi,Supriya Kapoor, Rahul Bhatia, Berlin, Heidelberg: Springer Berlin/Heidelberg, 2016, p. 301-321Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper introduces a novel study on the performance of Stochastic DiffusionSearch (SDS) – a swarm intelligence algorithm – to address DNA sequence assembly problem. This is an NP-hard problem and one of the primary problems in computational molecular biology that requires optimisation methodologies to reconstruct the original DNA sequence. In this work, SDS algorithm is adapted for this purpose and several experiments are run in order to evaluate the performance of the presented technique over several frequently used benchmarks. Given the promising results of the newly proposed algorithm and its success in assembling the input fragments, its behaviour is further analysed, thus shedding light on the process through which the algorithm conducts the task. Additionally, the algorithm is applied to overlap score matrices which are generated from the raw input fragments; the algorithm optimises the overlap score matrices to find better results. In these experiments realworld data are used and the performance of SDS is compared with several other algorithms which are used by other researchers in the field, thus demonstrating its weaknesses and strengths in the experiments presented in the paper.

  • 307.
    Al-said, Nareman
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Den interna kontrollens förankring i kommunen2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    De senare års skandaler i offentliga organisationer har ökat kraven på att kontrollen av medborgarnas resurser förvaltas på så sätt som är lagstadgat och effektivt. För att kunna få den interna kontrollen förankrad krävs det ökad dialog och kommunikation mellan kommunens olika avdelningar.

    Ansvaret för den interna kontrollen måste klargöras så att alla berörda inom organisationen vet vad som gäller vid utförandet av kontrollen.

    I min studie har jag använt mig av att gå djupare in i problematiken intern kontroll. Jag har utgått från en fallstudie med en deduktiv ansats. Den teori som jag har använt mig av är agentprincipalteorin och den modell som användes för att underlätta min forskning kallas för COSO-modellen.

  • 308.
    Al-Saidi, Ramute
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Molin, Anna
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Närståendes upplevelser av att vårda en person med Alzheimers sjukdom2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Alzheimers sjukdom är den vanligaste demenssjukdomen och i Sverige finns ungefär 75000 drabbade. Den drabbade kan få symtom både intellektuellt, beteendemässigt, motoriskt och funktionellt. Flertalet Alzheimers drabbade bor hemma och vårdas av sina närstående. Att vara närstående och vårdgivare innebär en förändrad livsstil. Syfte: Syftet med litteraturstudien var att beskriva närståendes upplevelser av att vårda en person med Alzheimers sjukdom. Metod: Litteraturstudien är baserad på 14 kvalitativa vetenskapliga artiklar som beskriver de närståendes upplevelser. Studierna är gjorda i USA, Canada och ett flertal länder i Europa. Resultat: Närstående upplever det svårt och slitsamt att vårda både psykiskt, fysiskt, socialt och känslomässigt och den största drivkraften är pliktkänslan. De saknar stöd från sjukvården och känner sig bortglömda. Slutsats: Sjukvården behöver mer och bättre kunskap om närståendes situation. På så sätt kan de förstå dem bättre och ge dem mer uppmärksamhet. Allmänheten behöver också informeras för att kunna stödja och få en ökad förståelse.

  • 309.
    Alsterling Olsson, Sanna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Moe Nilsson, Helene
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Bilden – ett målande redskap i elevers skrivutveckling? Ett pedagogiskt hjälpmedel även på högstadiet2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att utröna vilka hinder elever på högstadiet möter när de ska skriva en text och hur man metodiskt kan gå tillväga för att utveckla deras skrivkompetens samt om det dialogiska begreppet kan innefatta även bilden? Med det dialogiska begreppet avses dialogen i en klassrumssitutation, som utgår från elevernas texter och som pågår mellan lärare – elev och elev – elev. Forskningsförankring och teori grundar sig på Dysthe (1987, 1996), Sandström Madsén (1996) och Molloy (1996) samt Skolverkets rapport Läs- och skrivprocessen som ett led i undervisningen (2000). Samtliga behandlar skrivandets betydelse i skolämnena och i dialogen. Undersökningen utfördes på två högstadieskolor i år 8. Undersökningsgruppen bestod av 35 elever och två lärare. Elevtexter till bild respektive text samt intervjuer med lärarna har fungerat som underlag för resultatet. Resultatet visar på ett antal hinder i elevers skrivande till en text som till exempel sammanblandning av redskap, bristande läsförståelse och analytisk förmåga. Texterna till bilden gav en positiv stimulans och resulterar i logiskt tänkande, kreativitet och reflektion. Bilden bör innefattas i det dialogiska begreppet, som ett hjälpmedel i elevers skrivutveckling.

  • 310.
    Alsterling Olsson, Sanna
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Moe Nilsson, Helene
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Bilden – ett målande redskap i elevers skrivutveckling? Ett pedagogiskt hjälpmedel även på högstadiet2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att utröna vilka hinder elever på högstadiet möter när de ska skriva en text och hur man metodiskt kan gå tillväga för att utveckla deras skrivkompetens samt om det dialogiska begreppet kan innefatta även bilden? Med det dialogiska begreppet avses dialogen i en klassrumssitutation, som utgår från elevernas texter och som pågår mellan lärare – elev och elev – elev. Forskningsförankring och teori grundar sig på Dysthe (1987, 1996), Sandström Madsén (1996) och Molloy (1996) samt Skolverkets rapport Läs- och skrivprocessen som ett led i undervisningen (2000). Samtliga behandlar skrivandets betydelse i skolämnena och i dialogen. Undersökningen utfördes på två högstadieskolor i år 8. Undersökningsgruppen bestod av 35 elever och två lärare. Elevtexter till bild respektive text samt intervjuer med lärarna har fungerat som underlag för resultatet. Resultatet visar på ett antal hinder i elevers skrivande till en text som till exempel sammanblandning av redskap, bristande läsförståelse och analytisk förmåga. Texterna till bilden gav en positiv stimulans och resulterar i logiskt tänkande, kreativitet och reflektion. Bilden bör innefattas i det dialogiska begreppet, som ett hjälpmedel i elevers skrivutveckling.

  • 311.
    Alsterlund, Rolf
    et al.
    Department of Infectious Diseases, Central Hospital, Kristianstad.
    Axelsson, Carolina
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Naturvetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön PRO-CARE.
    Olsson-Liliequist, Barbro
    Unit of Antibiotics and Infection Control, Swedish Institute for Communicable Disease Control, Solna.
    Long-term carriage of extended-spectrum beta-lactamase-producing Escherichia Coli2012In: Scandinavian Journal of Infectious Diseases, ISSN 0036-5548, E-ISSN 1651-1980, Vol. 44, no 1, p. 51-54Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In 2009 we described an outbreak caused by extended-spectrum beta-lactamase (ESBL)-producing Escherichia coli in southern Sweden that occurred during 2005–2006. An important finding from the investigation was the long carriage times of the ESBL-producing E. coli in several of the patients, which in some cases exceeded 30 months. Here we report findings from the continued follow-up of bacterial carriage. In September 2010, 5 of the 42 patients still carried the bacteria after a median of 58 months (range 41–59 months), 18 had had repeatedly negative cultures after shedding bacteria for a median of 7.5 months (range 0–39 months), 16 had died while still shedding the bacteria for a median of 9 months (range 0–38 months), and 3 had been lost to follow-up.

  • 312.
    Alsterlund, Ulf
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Åvall, Richard
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Samtiden och de långa linjerna i den svenska gymnasieskolan - en läroboksanalys 2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats tar sin utgångspunkt i vad man anser vara en trend inom modern historieforskning. Nämligen att man sedan slutet av 1960-talet sett allt fler perspektiv på historia växa sig starkare. I denna utveckling har allt mer forskning börjat lägga vikten på samtiden och ”de långa linjernas perspektiv”. Dessa två perspektiv står i stark kontrast till det perspektiv på historia, som varit klart dominerande i den svenska gymnasieskolan. Det författarna till denna uppsats valt att undersöka är hur denna trend inom historieforskningen gestaltat sig i den svenska gymnasieskolan och då framför allt i läroböckerna i historia, från 1940-talet fram till idag. Författarna har valt att göra en litteraturstudie på läroböcker i ämnet historia för gymnasiet. Frågeställningarna de ställt sig är: Spelar långa linjer en större roll i dagens gymnasieskola än tidigare? Och är samtidsförståelsen av större vikt när det gäller historieämnet idag än tidigare?

    Författarna kommer i resultaten fram till att det råder diskrepans mellan utvecklingen av historieforskningen och kursplanerna å ena sidan och läroböckerna i historia å den andra. Den utveckling som skett inom historieforskningen återspeglas i kursplanerna men är i stort sett obefintlig i läroböckerna.

  • 313.
    Althini, Ida
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Tedblad, Malin
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Revidera Mera: en analys av små aktiebolags val av revisionsbyrå2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Since 2010 when the accounting laws in Sweden cha four nged, small businesses are now facing a choice whether to be audited or not. Like all businesses, this includes a choice regarding what auditing firm to hire. Small businesses must consider the pros and cons in greater extent than bigger businesses because of their overall lower resources. This leads to the purpose of the study which is to find out what factors affect the choice of selecting an auditing firm. Previous research and accounting theories suggest that, in addition to the factors of the auditing firm, the business’ corporate structure can affect their choice. Therefore, the study is aiming to analyze both the auditing firms various characteristics and the corporate structure of the business. This is performed by sending out a survey to randomly selected small businesses in Sweden and analyzing the data once received. The result of the study partly confirms the previous studies conducted in the same field. It indicates that the probability for a small business to choose an auditing firm within Big four increases with the business size and the gearing ratio. Further, the result indicates that the less price sensitive a business is. So, the higher they value auditing quality, personal relationship and that the auditing firm is well-known, the higher is the probability that they will decide to hire an auditing firm within Big firms. The research is aiming to increase the understanding regarding auditing choice and help both the auditing firms and the companies to understand what factors can affect the choice. As a topic for future research, we find that the auditors’ independence would be interesting, since this research indicates the relevance of it.

  • 314.
    Alvarez, Lorena
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Bergström, Susanna
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Anhörigas behov av stöd, när de vårdar vuxna närstående med cancer: en litteraturstudie2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Cancer was the second most common cause of death in Sweden in 2011. As the number of beds in hospitals decreases, numerous severely ill patients receive care at home. This results in family members performing important parts of the caring process. The aim of this study was to describe the caregivers' support needs from healthcare professionals when caring for an adult relative with cancer. A literature review was performed, in which results from empirical studies were reviewed and summarized. The result shows that caregivers need information about the disease and education regarding nursing skills. They also have social needs, such as to participate in decision making concerning treatment alternatives, to be kindly met by healthcare professionals, and to have opportunities for respite. The number of caregivers who suffer from anxiety and depression might indicate the presence of unsatisfied needs, which healthcare professionals could identify early in the care process. By putting focus on the caregivers' needs, healthcare professionals can help them achieve an increased feeling of competence in performing the caring role and possibly promote their sense of health and well-being.

  • 315.
    Alvegård, Christer
    et al.
    Lunds universitet.
    Anderberg, Elsie
    Lunds universitet.
    Svensson, Lennart
    Lunds universitet.
    Johansson, Thorsten
    Uppsala universitet.
    Användning av uttryck och innebörd i relation till uppfattning av ett fysikaliskt fenomen och dess didaktiska implikationer2007In: Eskilsson, Olle, Redfors, Andreas (red.), Ämnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv: rapport från Rikskonferensen i ämnesdidaktik 2006, Kristianstad: Kristianstad University Press , 2007, p. 77-87Conference paper (Other academic)
  • 316.
    Alvehus, Johan
    Lunds universitet.
    4 myter om professionalla organisationer2012Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Hur leds och styrs egentligen professionella organisationer? Är det professionella ideal eller är det effektivitet och kostnadsbesparingar som är viktigast? Vad spelar arbetsprocesser, strukturer och strategier för roll? Och behövs verkligen ledarskap? I ett försök att besvara dessa frågor ger sig boken i kast med fyra myter, eller populära föreställningar, om professionella serviceorganisationer:

    1   Professionella serviceorganisationer är platta organisationer       med låga inslag av byråkrati 2   Professionellt arbete präglas av frihet och autonomi 3   a) Professionella arbetare måste styras      b) Professionellt arbete måste styras 4   Professionella behöver ledarskap

    De fyra myterna belyses i detalj och både ifrågasätts och nyanseras. I centrum för resonemanget står arbete, och boken närmar sig frågor om struktur, strategi, ledarskap och olika former av styrning, bl.a. human resource management, kulturstyrning och tidsstyrning. Bokens bidrag till teori, praktik och den bredare samhällsdebatten sammanfattas i form av fyra motmyter.

    4 myter om professionella organisationer tar sin utgångspunkt i aktuell forskning inom företagsekonomi och professionssociologi och vänder sig till studerande inom områdena organisation, management och ledar­­skap. Boken kan även ses som ett inlägg i debatten om hur professionella organisationer bör styras, vilket gör den intressant för såväl chefer som medarbetare inom den typen av organisationer.

  • 317.
    Alvehus, Johan
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Ekonomi.
    All metodlitteratur är inte dålig2014In: Universitetsläraren, ISSN 0282-4973, no 9, p. 27-Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 318.
    Alvehus, Johan
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Ekonomi.
    Att mäta eller inte mäta – tydlighetsparadoxen i professionell verksamhet2014In: Organisation & Samhälle, ISSN 2001-9114, no 2, p. 46-50Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 319.
    Alvehus, Johan
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Ekonomi.
    Professional service organization2015In: The SAGE encyclopedia of quality and the service economy / [ed] Su Mi Dahlgaard-Park, London: Sage Publications, 2015, 1, p. 512-514Chapter in book (Refereed)
  • 320.
    Alvehus, Johan
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Ekonomi.
    Skriva uppsats med kvalitativ metod: en handbok2013Book (Other academic)
  • 321.
    Alvehus, Johan
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Ekonomi.
    Jensen, Tommy
    Stockholms universitet.
    Organisation2015 (ed. 1)Book (Other academic)
  • 322.
    Alvehus, Johan
    et al.
    Lunds universitet.
    Kärreman, Dan
    Lunds universitet.
    Kunskapsorganisationer och kunskapsarbete2012In: Organisationer, ledning och processer / [ed] Mats Alvesson, Stefan Sveningsson, Lund: Studentlitteratur AB, 2012, 2, p. 471-500Chapter in book (Other academic)
  • 323.
    Alvehus, Johan
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Ekonomi. Lund University.
    Spicer, André
    Cass Business School, City University, London, UK.
    Financialization as a strategy of workplace control in professional service firms2012In: Critical Perspectives on Accounting, ISSN 1045-2354, E-ISSN 1095-9955, Vol. 23, p. 497-510Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Recently, there has been an increased focus on finance as a form of control in corporations. In this paper, we explore financialization as an employee control strategy in a Big Four accountancy firm, and more specifically how it affects the everyday lives of the professionals within the firm. We found financialization involved attempts to transform employees working lives into an investment activity where work was experienced as ‘billable hours’ that are ‘invested’ in the hope of a high future pay-off. Employees sought to increase the value of their investment by skilful manipulation. If wisely managed, this investment could yield significant benefits in the future. We argue that financialization involves active employee participation and is a way of binding other forms of control together.

  • 324.
    Alvesved, Sandra
    et al.
    Kristianstad University.
    Nyman, Kristina
    Kristianstad University.
    Räkna matte: En kvalitativ studie om faktorer som påverkar elevers motivation till matematik2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Forskning visar att elevers syn på sina egna kunskaper, deras osäkerhet i matematik samt matematikundervisningens utformande kan påverka motivationen och lärandet i matematik. Med bakgrund i tidigare forskning syftar därför denna studie till att få en fördjupad förståelse för vilka faktorer som kan påverka elevers motivation till ämnet matematik. Studien syftar också till att finna skillnader och likheter mellan de faktorer som påverkar elevers motivation till matematik i årskurs ett, årskurs tre och årskurs sex. Studien är kvalitativ och 12 elever intervjuades; fyra i årskurs ett, fyra i årskurs tre och fyra i årskurs sex. Tre observationer har också genomförts under en matematiklektion där de intervjuade eleverna deltagit. Konstruktivismen utgör teoretisk utgångspunkt och denna teori fokuserar bland annat på den enskilda individens tolkningar av olika begrepp. Intervjuernas resultat tillsammans med observationerna påvisar olika faktorer som påverkar elevers motivation till ämnet matematik och många av dessa är grundade i de uppfattningar elever har om olika företeelser i matematikundervisningen. Några av de faktorer som presenteras i studien är skiljda sätt att undervisa i matematik, matematikboken och lärarens roll. Resultatet redovisas genom att intervjuerna och delar av observationerna kategoriseras för att skapa en tydlig bild av resultatet.

  • 325.
    Alvinsson, Therése
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Åberg, Caroline
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    ”Om arbetarklassen ska vara segerrik i sin kamp så krävs det att man kan uttrycka sig ordentligt: ” - en studie i elevers och lärares kunskaper om och attityder till grammatik och grammatikundervisning2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka om det finns något samband mellan å ena sidan lärares attityder till och kunskaper om grammatik och deras undervisningsformer samt å andra sidan elevers attityder till och kunskaper om grammatik. Fem olika elevgrupper och deras undervisande svensklärare fick därför svara på en enkät som handlade om grammatik och grammatikundervisning. Undersökningen visar att lärare och elever är överens om att grammatik är viktigt att lära sig, huvudsakligen därför att det förbättrar den studerandes skriftliga och muntliga språkförmåga. Merparten av lärarna tror att deras elever tycker att grammatik är både tråkigt och svårt på grund av den traditionella typen av grammatikundervisning, och väljer därför att undervisa på ett annorlunda vis. Men många av eleverna verkar inte vara medvetna om sin egen inlärningsprocess om grammatiken inte lärs ut på ett mera traditionellt sätt. Studien visar dessutom att lärarnas förväntningar på eleverna kan ha stor påverkan på elevernas attityder, något som varken lärare eller elever är medvetna om.

  • 326.
    Alvnil, Therése
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Bengtsson Shepherd, Susann
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Överlämningar från grundskolan till gymnasiet gymnasielärarens perspektiv: vem, vad, hur och när?2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Problemområde: Övergången mellan grundskolan och gymnasiet är mycket komplex. Viktig information gällande elever i behov av särskilt stöd/extra anpassningar behöver överföras för att säkerställa att dessa elever även efter grundskolan får den hjälp de behöver.   

    Syfte: Att undersöka gymnasielärares upplevelser av överlämningar mellan grundskolan och gymnasiet gällande elever i behov av särskilt stöd/extra anpassningar.

    Teoretisk ram: Studien utgår ifrån ett sociokulturellt perspektiv. Tidigare forskning inom områdena specialpedagogiska perspektiv samt fenomenet överlämning gås också igenom.

    Metod: En kvalitativ studie där sex semistrukturerade intervjuer med verksamma gymnasielärare bildar underlag för analysen.

    Resultat med analys: Studien visar att samarbete mellan grundskolan och gymnasiet såväl som samarbete med eleven själv och dennes vårdnadshavare är viktigt. Information som sammanställts och bearbetats innan den når undervisande lärare ses som meningsfull så länge den inte upplevs undanhålla något. Vidare framkommer att information om diagnoser endast ses som meningsfulla om information om tidigare lyckade strategier för den enskilda eleven inkluderas och att information om respektive elevs förmåga i den sociala kontexten upplevs underlätta relationsskapandet.

    Konklusion:  Överlämning som aktivitet är, med utgångspunkt från sociokulturell teori, situerad - det vill säga att alla delar hänger ihop och interagerar med varandra - och synen på vad som är meningsfull information om blivande elever varierar (ibland stort) från lärare till lärare.

    Implementering: Studien visar på fenomenet överlämningars komplexitet och kan således bidra med ökad förståelse för detta. Verksamma specialpedagoger, eller den/de yrkeskategorier som har huvudansvaret vid överlämningar mellan grundskolan och gymnasiet på den enskilda verksamheten, bör föra en kontinuerlig dialog med gymnasielärarna om deras syn på vad som är meningsfull information gällande blivande gymnasieelever i behov av särskilt stöd/extra anpassningar

  • 327.
    Alwan, Dawid
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Avdelningen för mat- och måltidsvetenskap.
    Johansson, Patrik
    Kristianstad University, Faculty of Natural Science, Avdelningen för mat- och måltidsvetenskap.
    Texturskillnad i kyckling: påverkar ett tillskott av morötter och grönkål i fodret de sensoriska egenskaperna hos kyckling?2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Introduction: Being able to influence the sensory properties of chicken by affecting the feed during breeding, is an interesting concept that can lead to many possibilities. At Bosarp's farm just outside of Blentarp in Skåne they have tried to execute this concept by adding carrots and kale as a complement to the chicken’s basic diet.Aim: The aim of this study is to investigate whether carrot and kale, as a complement to the basal diet, affect the sensory characteristics of the chicken meat.Material and method: To achieve the aim of this study two different sensory differences tests have been applied, first a duo trio test and then a two paired sample test.Results: There were no differences regarding the appearance and taste characteristics between the samples of meat from chickens bred with or without the addition of carrots and kale in the feed, but there was a significant difference regarding the texture.Conclusion: There was a difference in texture, which was either due to the feeding, the cooking, the age of the chicken or handling of the chicken meat after slaughter.

  • 328.
    Alwan, Mehdi
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Business.
    Wolf, Thantida
    Kristianstad University, Faculty of Business.
    Business Culture Impact on the Individuals Involved in the International Business Negotiation Process.2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Research in the field of culture is increasing, and it is considered to be a sensitive topic. The impact of cultural diversity on international business has recently been the focus in the field. On the other hand, this research looks into the business culture impact on individuals involved in international business negotiation.

    The purpose of the thesis is to investigate how business culture can have an influence on the individual in a negotiation process when doing international business negotiation. The method was qualitative by conducting interviews with eighth individual cases, which was dividing into two settings; therefore, four participants for each setting.

    The findings and conclusion illustrate that the difference in business culture does indeed affect the international business negotiation process in this particular multi-case study of this thesis. Moreover, the finding also shows the impacts on the participants involving in this research on their ways of preparing and planning their strategy before negotiating internationally. Also, the study shows, being flexible and adaptable is a quite powerful solution for companies, as well as individuals. Since being open to new information and methods of thinking help in reducing the risk of failure and raise the opportunity of success.

  • 329.
    Alwandi, Roaa
    Kristianstad University.
    From "Abnormal" Orphan to Celebrated Hero: A discussion of Harry's development in J.K. Rowling's Harry Potter and the Philosopher's Stone2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay will exlopre the character of one of our times most beloved fictional characters, Harry Potter. The purpose of this esay is to investigate Harry's character in J.K. Rowling's first novel and to show that it is his his character that is one of the chief reasons for the popularity of the book, and indeed, of the entire series. The various different passages in Harry's role are well-illustrated by close reading of the significant passages in different parts of the novel.

  • 330.
    Amairi-Sarah, Wiam
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Sallahu, Lejla
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Skillnader i upplevelser av tandhygienistutbildningen mellan nyutexaminerade tandhygienister födda utomlands och födda i Sverige - en enkätstudie 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    The aim of this study was to examine the differences in experience of the dental hygienist education between newly examined dental hygienists born abroad and born in Sweden. A quantitative study was performed.

    The questionnaire was sent out to all dental hygienist (n=162) examined in Sweden 2006, except newly examined dental hygienists in Karlstad University which is a distance education. The number who answered after the reminder was 102 respondents, 24 born abroad and 78 born in Sweden. The questionnaire contained 20 open and closed questions.

    The result of this study showed that there was no significant difference between respective groups concerning the experiences of the dental hygienist education. The majority answered that the teachers were accommodating and that a good solidarity existed between the classmates. The respondents stated that the communications between the teachers and classmates were positive. Most of the respondents in respective group find that the education fulfilled there expectations.

    The conclusion of this study was that the majority of the newly examined dental hygienists 2006 had a positive vision about the dental hygienist education.

  • 331.
    Amani, Homan
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Attityder gentemot doftsättning – Studie av studenters attityd gentemot artificiella och naturliga dofter 2007Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
    Abstract [sv]

    Luktsinnet anses inte vara människans mest nyanserade sinne och används ofta för att upptäcka potentiella faror. Luktsinnet använd dock inte endast som en överlevnadsinstinkt utan den ger oss möjligheten att emotionellt värdera vår omgivning. Denna studie avser att undersöka skillnader i attityd som kan finnas gentemot olika dofter; artificiellt eller naturligt framtagna dofter. Studien avser även att undersöka attityder mot generell doftsättning. Ett experiment har legat i grund för studien där det förväntade utfallet var att naturligt framtagna dofter anses vara mer behagliga än artificiella och att miljöer får högre acceptans för doftsättning än vad doftsättning av produkter får. Sammanlagt var det 20 dofter som användes under experimentet. Varje doft fanns framställd både naturligt och artificiellt. Experimentets undersökning omfattade 50 deltagare som svarade på enkäter. Resultatet visade på en signifikant skillnad mellan doftsättning av miljö och produkt. Däremot kunde ingen skillnad mellan artificiella och naturliga dofter påvisas. Ett av studiens utfall överraskade då det inte överrensstämde med det förväntade utfallet. Denna överraskande utfall var att naturligt framtagna dofter inte ansågs vara behagligare än artificiellt framtagna dofter fastän naturligt framtagna dofter var mer igenkännbara och enklare identifierades med dess ursprungliga källor.

  • 332.
    Ambolt, Amelie
    et al.
    Lund University.
    Gard, Gunvor
    Lund University.
    Sjödahl Hammarlund, Catharina
    Kristianstad University, School of Health and Society. Kristianstad University, Research Environment PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education.
    Therapeutically efficient components of Basic Body Awareness Therapy as perceived by experienced therapists: a qualitative study2017In: Journal of Bodywork & Movement Therapies, ISSN 1360-8592, E-ISSN 1532-9283, Vol. 21, no 3, p. 503-508Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background

    Basic Body Awareness Therapy (BBAT) is a physiotherapeutic method used in rehabilitation to increase physical and emotional balance. The aim was to identify and describe perceived therapeutically efficient components of BBAT.

    Methods

    Twenty-four experienced BBAT therapists participated in focus group interviews. The data were analysed with content analysis.

    Results

    One central theme, the therapeutic space consisted of two categories; the therapeutic encounter and the therapeutic tools, which emerged as the core of the perceived therapeutically efficient components. The therapeutic encounter entailed the therapeutic approach, affect attunement, continuous interaction during treatment, affect mirroring and communicating by use of a person-centred approach. The therapeutic tools included adjustment and adaptation, the use of manual, verbal and non-verbal guiding, and creating an atmosphere of safety and sanctuary.

    Conclusion

    The significance of interaction by use of a person-centred approach combined with the ability to continuously adjust the treatment constituted useful guidelines when designing rehabilitation using BBAT treatment.

  • 333.
    Amedi Dokic, Sandra
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Khazal, Yasmin
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Grammatik - viktigt men ganska tråkigt: en sjundeklass syn på grammatikundervisning2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur elever i en sjundeklass i södra delen av Sverige förhåller sig till grammatikundervisningen samt hur de menar att läraren kan förbättra undervisningen i grammatik. Arbetet sammanställer akademisk litteratur och tidigare forskning om grammatik och grammatikundervisning i den svenska skolan för att hjälpa oss att besvara de angivna frågeställningarna. Den empiriska undersökningen gjordes i form av en enkätstudie där 14 elever deltog. Studien genomfördes på en grundskola i södra Sverige. Enkätundersökningen visar att de flesta av eleverna har förstått innebörden av begreppet grammatik. Eleverna tycker att grammatikundervisningen är viktig men tråkig och ganska lätt. Studien visar även att eleverna har en god bild av vilken nytta de har av grammatik både idag och i framtiden.

  • 334.
    Amedi, Sandra
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    The possible relationship between gender and motivation: an attitudinal study on gender and motivation as factors in learning English as a second language2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 335.
    Amedi, Sandra
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Khazal, Yasmin
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Jämlikhet genom olikhet: en kvalitativ studie om hur man arbetar med och bemöter elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att belysa hur man på en skola arbetar med elever som har olika neuropsykiatriska diagnoser. Vidare är det av intresse att undersöka hur dessa elever bemöts av andra på skolan. De neuropsykiatriska diagnoserna som kommer att presenteras är, ADHD, Autismspektrumstörningar (Autism och Aspergers), tvångssyndrom (OCD), Tourettes syndrom, inlärningssvårigheter (dyslexi) samt DAMP. Fokus kommer att ligga på den neuropsykiatriska funktionsnedsättningen ADHD som är den vanligaste. Stämplingsteorin har använts i studien då den är högst aktuell på grund av att man än idag stämplar individer utifrån vad man anser vara normalt eller avvikande. I studien har kvalitativa intervjuer använts. Fem pedagoger på en skola har intervjuats och resultatet visar att pedagogerna upplever att de har en tydlig bild av hur man ska arbeta med elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Tydlighet, struktur och repetition är riktlinjer i detta arbete. Vidare visar resultatet att dessa elever inte ses som ett problem. Däremot ställer det högre krav på pedagogerna eftersom de måste anpassa undervisningen för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Klimatet på skolan är en viktig faktor för acceptansen, den öppna miljön bidrar till en acceptans för det som är annorlunda och gör att stämpling inte förekommer i lika stor utsträckning. Resultatet visar att det finns både fördelar (gemenskap och inklusion) och nackdelar (svårt att koncentrera sig och nå mål) med den integrerade skolformen .

  • 336.
    Amin, Berivan
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Malin, Danielsson
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Love of brand: a story of an on-going romance2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Today, in a world of consumption where almost everything is branded, every consumer has a brand that they love, a so called lovemarks. Nowadays, it takes more than just a commercial to make consumers stay committed to a brand. Consumers need to relate on a more personal level. There lies a deep rooted love, consistent over long periods of time, making the luxury brand consumer’s one the most loyal consumers in the world. Consequently, it is the consumers that decide what a lovemarks is, and why they go back to repurchasing that brand again, a kind of on-going romance between consumer-brand.

     

    The purpose of this dissertation is to explore why consumers develop emotional attachment and loyalty towards brands, leading to a long-lasting, devoted relationship between the consumer and the brand. The aim is to find out elements that are needed to love a brand consistently. The outcome of this study will provide a better look into the consumer’s attitude towards lovemark brands.

     

    A qualitative study has been performed on consumer attitudes towards their lovemarks brand, and the language they use when describing their motive to stay loyal to their brand of preference. Furthermore, the view of what elements are needed for them develop emotional attachment towards that brand is explored.

     

    The conclusion of this dissertation is that in order for consumers to develop loyalty and emotional attachment to brands, they need the elements of emotion, quality, trust, image, timeless fashion, and tradition. These elements combined, make the ultimate consumer that many brands want to have. 

  • 337. Aminoff, Sofie R
    et al.
    Jensen, Jimmy
    University of Oslo & Oslo University Hospital.
    Lagerberg, Trine V
    Andreassen, Ole A
    Melle, Ingrid
    Decreased self-reported arousal in schizophrenia during aversive picture viewing compared to bipolar disorder and healthy controls.2011In: Psychiatry Research, ISSN 0165-1781, E-ISSN 1872-7123, Vol. 185, no 3, p. 309-314Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Both schizophrenia (SCZ) and bipolar disorder (BD) are associated with disturbances in emotion processing. Previous studies suggest that patients with SCZ assess unpleasant pictures as less arousing than healthy controls (HC), while patients with BD assess neutral pictures as more arousing than HC. No previous studies have investigated whether there is a difference in emotional response across all three groups. Our aim was to explore whether there was a difference in the evaluation of valence and in arousal between SCZ, BD and HC for aversive and neutral pictures. We showed 72 pictures (neutral, non-socially aversive and socially aversive) from the International Affective Picture System (IAPS) to 347 subjects. There was a clear interaction effect between the diagnostic group and increasing picture aversiveness for both valence and arousal. There were no significant differences in valence ratings between the different groups or in arousal ratings on any type of stimuli between BD patients and HC. However, SCZ patients reported significantly lower arousal for aversive stimuli, particularly with a social content, when compared to BD patients and HC. This was more pronounced in females. The presence of lifetime psychotic symptoms did not influence emotional responses.

  • 338. Aminoff, Sofie Ragnhild
    et al.
    Jensen, Jimmy
    Institute of Clinical Medicine, University of Oslo & Department of Psychiatry and Psychotherapy, Charité Universitätsmedizin, Berlin, Germany.
    Lagerberg, Trine Vik
    Hellvin, Tone
    Sundet, Kjetil
    Andreassen, Ole A
    Melle, Ingrid
    An association between affective lability and executive functioning in bipolar disorder.2012In: Psychiatry Research, ISSN 0165-1781, E-ISSN 1872-7123, Vol. 198, no 1, p. 58-61Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Studies suggest altered affect regulation manifested by affective lability in manic/mixed and euthymic states in patients with bipolar disorder (BD). Altered affect regulation may arise from disturbances in interactions between the cognitive and the emotional brain networks. However, the relationship between affective lability and executive function has not previously been studied. Our aim was to investigate affective lability, as measured with the Affective Lability Scale (ALS) in patients with BD (N=32) compared to healthy controls (HC) (N=60), and its relationship to executive functioning. We found significantly higher ALS scores in the BD than in the HC group, indicating a higher degree of affective lability in patients with BD. Sub-sample analysis revealed a significant positive relationship between affective lability and semantic set shifting abilities in BD only. These findings suggest that higher levels of affective lability compared with controls are a trait as well as state dependent in BD, and that disturbed affective lability may arise from an aberrant interaction between cognitive and emotional brain networks.

  • 339.
    Amjad, Haydar
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Daabas, Sara
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Vidareutbildning under arbetslivet: små och medelstora revisions- och redovisningsbyråers syn2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In our study the purpose was to examine the influence of Continuing Professional Education on small and medium sized auditing- and accounting practices. The study also aims to analyze possible similarities and differences in how small and medium sized auditing and accounting practices are affected of the requirements regarding Continuing Professional Education. In order to fulfill our purpose in the study we conducted interviews with auditors and accounting consultants on small and medium sized auditing- and accounting practices. Totally did we conduct seven interviews with four auditors and three accounting consultants. The majority of auditors and accounting consultants we interviewed are satisfied with the current requirements on Continuing Professional Education and think they contribute to the increase of quality and status of the work tasks performed by auditors and accounting consultants. Respondents also stressed the importance of Continuing Professional Education to maintain and develop the skills among employees. Our respondents prefer two forms of Continuing Professional Education, namely intensive seminars and topical courses. Demand for intensive seminars and topical courses will probably continue to increase, given that these two forms makes it possible for small and medium sized practices to keep current in a time efficient and economical way. Our findings also show that auditors prefer a training where they start out as beginners and end as an expert. On the other hand accounting consultants focus on training that is practical and provides direct benefit to the everyday work.

  • 340.
    Anabtawi, Rewa
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Amin, Berivan
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Environmental CSR-initiatives influence on Brand Equity: a Case of Eco-Labeling2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to investigate whether environmental eco-labeling CSR-initiatives have an impact on brand equity. Specifically, if Swan eco-labeling on Ariel’s detergents have an impact on Ariel´s brand equity from a consumer’s perspective. A quantitative study was conducted on Kristianstad University students in Sweden where a sample survey of consumers’ attitudes were collected then analyzed using Spearmans’ correlation coefficient along with independent-samples t-tests. A modified model of Keller´s (2009) customer-based brand equity model (CBBE) was employed along with five proposition regarding CSR´s impact on brand equity. The findings of this study showed that environmental CSR has positive effect on all of the components of brand equity such as; brand awareness, brand image, brand meaning, brand response and brand resonance. In conclusion the findings of this study show that the Swan eco-label on Ariel’s detergents has an impact on how the respondents view Ariel as a brand.

  • 341.
    Ander, Birgitta
    et al.
    Jönköping University.
    Abrahamsson, Agneta
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Samhällsvetenskap. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Bergnehr, Disa
    Jönköping University.
    'It is ok to be drunk, but not too drunk': party socialising, drinking ideals, and learning trajectories in Swedish adolescent discourse on alcohol use2017In: Journal of Youth Studies, ISSN 1367-6261, E-ISSN 1469-9680, Vol. 20, no 7, p. 841-854Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study explores adolescent reasoning behind the use of alcohol at different types of parties, often house parties, and about the strategies to achieve maturity and prevent losing control. The data consist of semi-structured interviews with 23 adolescents aged 16-18 years (16 males and seven females). The interview transcripts were analysed using an inductive, thematic approach. All informants had personal experience with drinking at parties in different social settings. Our results suggest that the process of learning how to drink, often through failure in terms of being intoxicated, is important for adolescents' who strive to control their alcohol intake resulted in a good time and a break from everyday life. Furthermore, the results indicate that different social settings and party types engender different drinking patterns. Maturity and controlled conduct come across as desired ideals that provide a person with symbolic capital and thus, social status.

  • 342.
    Anderberg, Fredrik
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Heimdahl, Sofie
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Att vara eller inte vara med: en studie av kommuners virtuella deltagande2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In today's society, the internet is an important part of everyday life. Over recent years the number of electronic services has increased markedly. Communities such as Facebook, consume more of people's time than 5-10 years ago. How can public authorities benefit from these communities or are the municipalities not ready for this? The municipalities determine how their resources should be allocated based on the municipality's needs. The municipalities may be in charge of such matters of public interest which is linked to one municipality or its citizens.

    The purpose of this study is to explain what a virtual meeting platform means and how the public authority can take advantage of the virtual world to create benefits for its citizens by modifying existing tools. We have chosen a deductive approach with elements of induction, and the study is positivistic because of the approach on trying to find absolute knowledge from this study. We have developed five hypotheses by material from a pilot study. The material from the pilot study has served as the basis for a quantitative survey among users of Facebook.

    By introducing the Balanced Scorecard a municipality can, based upon local needs and capabilities, develop goals and measures based on the municipality strategy. We have constructed a model that is partly based on David Lundberg's 5-model (Lundberg, 2009). The model, Heimberg Flower, focuses on the "benefit"-factor which is directed towards the virtual options from which the municipality may choose which options to examine or test.

    Our hypothesis could prove two significant relationships, there is adesire for internet-based services, and that Facebook is preferred over other virtual meeting places for representation by the municipality. Using the modified Balanced Scorecard according to Heimberg Flower, the model can serve as a basis for municipalities in efforts to implement IT solutions that create value for the citizen.

  • 343.
    Anderberg Hansen, Sara
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Andersson, Björn
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Att vara en cirkel i en fyrkantig värld: En litteraturöversikt om HBTQ personers upplevelser av mötet med sjukvården2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Heteronormativitet genomsyrar samhället och även sjukvården. Detta påverkar mötet mellan HBTQ personer och vårdpersonal. Homosexuella handlingar avkriminaliserades i Sverige 1944. Sedan dess har olika lagar tagits fram i syfte att minska diskrimineringen av HBTQ personer i samhället. 38 % av deltagarna i en studie har någon gång upplevt sig illa bemötta i sjukvården. 36 % legitimerade sjuksköterskor i Sverige skulle välja att inte vårda personer ur HBTQ gruppen om den möjligheten fanns. Syfte: Att beskriva HBTQ personers upplevelser av mötet med vårdpersonal i den somatiska sjukvården. Metod: En litteraturöversikt baserad på 13 kvalitativa vetenskapliga artiklar. Analysprocessen inspirerades av Forsberg och Wengströms modell. Resultat: Tre huvudkategorier med vardera två underkategorier. Upplevelsen av den skickliga vården, upplevelsen av den begränsade vården och upplevelsen av den diskriminerande vården. Det framkom att de flesta upplevde mötet med sjukvården som negativt. Heteronormativa antaganden var ett genomgående tema för resultatet, där både negativa och positiva möten grundade sig i dessa antaganden och frånvaron av dessa. Slutsats: Kunskapen kring olika sexuella läggningar och identiteter måste förbättras inom sjukvården för att skapa en accepterande miljö och ett bättre möte. Detta för att folkhälsan för HBTQ gruppen skall kunna förbättras. Kommunikativa hinder och heteronormativa normer måste belysas redan i utbildningen för vårdpersonal.

  • 344.
    Anderberg, Jennie
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Nilsson, Jenny
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Friårets införande - vad innebär det för arbetsförmedlingen som organisation? 2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    I denna kvalitativa uppsats undersöks hur arbetsförmedlingen hanterar situationen då en ny åtgärd, i detta fall friåret, ska implementeras i organisationen. Utgångspunkten ligger i ett strukturfunktionalistiskt samhällsperspektiv då vi väljer att se arbetsförmedlingen och friåret som funktioner i samhället. Fokus i uppsatsen är att se hur åtgärden friåret påverkade arbetet inom arbetsförmedlingen. Det tas även upp vad arbetsförmedlingen är för en organisation och vad arbetsförmedlingen respektive friåret fyller för funktion i samhället. Friåret anses behövas då arbetsmarknaden och arbetslivet ställer allt högre krav på individen och samhället. Genom friåret ges möjlighet till rekreation och arbetslösa får chans att komma in på arbetsmarknaden. Friåret ses av denna anledning som en nödvändighet i dagens samhälle och det är arbetsförmedlingens uppgift att administrera detta. När friåret infördes förändrades arbetet på arbetsförmedlingen genom att de fick ytterligare krav ställda på sig för att lyckas lösa denna uppgift, som visade sig innebära vissa svårigheter i praktiken. Det betydde högre arbetsbelastning och en stressig tid. Vi anser att när nya åtgärder ska införas behövs klara riktlinjer och mycket tid för att arbetet ska kunna genomföras lyckat. Arbetsförmedlaren kan inte göra ett bra arbete om han själv längtar efter ett friår på grund av sin höga arbetsbelastning.

  • 345.
    Anderberg, Tina
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Kellerman, Malin
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Elevers medvetenhet om läsutveckling utanför skolan - jämförelse mellan elever i förskoleklassen samt skolår tre 2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med undersökningen har varit att undersöka om eleverna i förskoleklassen och skolår tre har en medvetenhet kring samhället som kunskapskälla för läsutvecklingen. Detta då skolan och samhället är delar av en helhet, den gemensamma verkligheten. Genom intervju som metod har undersökningen genomförts med totalt sexton elever. Utifrån intervjuerna har det framkommit att eleverna i dessa skolår har en kännedom om samhället som kunskapskälla. Denna förståelse är dock mer utvecklad hos eleverna i skolår tre. Teoretikerna Dewey, Vygotsky och Peastalozzi talar om vikten av att samhället lyfts in i skolans värld och att dessa båda delar förs samman till en helhet, den så kallade gemensamma verkligheten. Om denna fulländade sammansmältning existerar öppnar den upp för nya erfarenheter hos eleverna. Detta leder dem därefter till vidare utveckling i sin läsutveckling. Idag lever vi i ett kunskapssamhälle där utvecklingen hela tiden fortskrider framåt, därför måste individerna i samhället följa med för att inte på något sätt stagnera.

  • 346.
    Anderlund, Anna
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Jönsson, Marika
    Kristianstad University, Faculty of Education.
    Att arbeta för och med elever med språkstörning2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of the present study is to examine how schools organize the work with and for pupils with language disorder.  Further, it aims to find which role the Special Educational Needs Coordinator (SENCO) and principal, respectively may have in the work with the pupils and give an insight into what knowledge about Developmental Language Disorder (DLD) personnel in schools have.

    The background of the study is that knowledge about DLD begins to diffuse at schools in Sweden today, but there is still a great deal of ignorance about what the diagnosis entails and how to work inclusive with these students in the classroom. The study was conducted with a qualitative method, semi-structured interviews with six special needs coordinators and five principals. The theoretical framework consist of Etienne Wenger’s Social theory of learning and the analysis was performed through a thematic content analysis.

    The results of the study indicate that none of the schools in the study have a particular organization for pupils with DLD. Half of the informants argue that they would like increased collaboration with speech therapists. The collaboration with guardians is another area that needs to improve in the schools. Enterprise in relation to engagement is most prominent in the schools, according to the analysis based on Wenger’s social theory of learning. All informants recognize gaps of knowledge regarding the definition of DLD, and how to work with pupils with the disability. Further education on the subject was requested by all informants.

  • 347.
    Andersen, Anna-Eva
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Moberg, Catherine
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Bengtsson-Tops, Anita
    Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Sjuksköterskeutbildningarna. Kristianstad University, Research Platform for Collaboration for Health.
    Garmy, Pernilla
    Kristianstad University, Research Platform for Collaboration for Health. Kristianstad University, School of Health and Society, Avdelningen för Sjuksköterskeutbildningarna. Kristianstad University, Research Environment Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO). Lund University.
    Lesbian, gay and bisexual parents' experiences of nurses' attitudes in child health care: a qualitative study2017In: Journal of Clinical Nursing, ISSN 0962-1067, E-ISSN 1365-2702, Vol. 26, no 23-24, p. 5065-5071Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    AIMS AND OBJECTIVES: To describe lesbian, gay and bisexual parents' experiences of nurses' attitudes in child health care.

    BACKGROUND: Lesbian, gay and bisexual people are often reluctant to disclose their gender identity for fear of discrimination. This fear may lead to avoidance of healthcare for themselves or their children and may negatively affect families' health and well-being.

    DESIGN: A qualitative inductive design was employed.

    METHODS: Semi-structured interviews were conducted with 14 lesbian, gay or bisexual parents (11 mothers and 3 fathers) with child health care experiences in southern Sweden. Interviews were analysed using qualitative content analysis.

    RESULTS: Two themes were identified. One, a 'sense of marginalization', included lesbian, gay and bisexual parents' experiences of heteronormative attitudes among child health care nurses which led them to feel alienated and questioned as parents. Another, 'being respected for who you are', included experiences of being respected and included at child health care appointments.

    CONCLUSIONS: Findings paint a complex picture of lesbian, gay and bisexual parents' interactions with child health care nurses in that they experienced both positive and negative attitudes. Knowledge gaps about lesbian, gay and bisexual families within the child health care field must be filled.

    RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: Child health care nurses should work with the entire family to provide the best care for the child; however, discrimination in health care is common and often caused by a lack of knowledge. The number of children living with same-sex parents has increased more than ten-fold since the end of the 1990s. It is therefore important to explore lesbian, gay and bisexual parents' experiences with child health care nurses' attitudes to improve quality of care.

  • 348.
    Andersen, Marie Louise M.
    et al.
    Danmark.
    Vaziri-Sani, Fariba
    Kristianstad University, Research environment Man & Biosphere Health (MABH). Lunds universitet.
    Delli, Ahmed
    Skåne University Hospital .
    Pörksen, Sven
    Danmark.
    Jacobssen, Emma
    Skåne University Hospital .
    Thomsen, Jane
    Danmark.
    Svensson, Jannet
    Danmark.
    Petersen, Jacob Steen
    Danmark.
    Hansen, Lars
    Danmark.
    Lernmark, Ake
    Skåne University Hospital .
    Mortensen, Henrik B
    Danmark.
    Nielsen, Lotte B
    Danmark.
    Association between autoantibodies to the Arginine variant of the Zinc transporter 8 (ZnT8) and stimulated C-peptide levels in Danish children and adolescents with newly diagnosed type 1 diabetes2012In: Pediatric Diabetes, ISSN 1399-543X, E-ISSN 1399-5448, Vol. 13, no 6, p. 454-462Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background

    The zinc transporter 8 (ZnT8) was recently identified as a common autoantigen in type 1 diabetes (T1D) and inclusion of ZnT8 autoantibodies (ZnT8Ab) was found to increase the diagnostic specificity of T1D.

    Objectives

    The main aims were to determine whether ZnT8Ab vary during follow-up 1 year after diagnosis, and to relate the reactivity of three types of ZnT8Ab to the residual stimulated C-peptide levels during the first year after diagnosis. Subjects A total of 129 newly diagnosed T1D patients <15 years was followed prospectively 1, 3, 6, and 12 months after diagnosis.

    Methods

    Hemoglobin A1c, meal-stimulated C-peptide, ZnT8Ab, and other pancreatic autoantibodies were measured at each visit. Patients were genotyped for the rs13266634 variant at the SLC30A8 gene and HLA-DQ alleles. Results The levels of all ZnT8Ab [ZnT8Arg (arginine), ZnT8Trp (tryptophan), ZnT8Gln (glutamine)] tended to decrease during disease progression. A twofold higher level of ZnT8Arg and ZnT8Gln was associated with 4.6%/5.2% (p = 0.02), 5.3%/8.2% (p = 0.02) and 8.9%/9.7% (p = 0.004) higher concentrations of stimulated C-peptide 3, 6, and 12 months after diagnosis. The TT genotype carriers of the SLC30A8 gene had 45.8% (p = 0.01) and 60.1% (p = 0.002) lower stimulated C-peptide 6 and 12 months after diagnosis compared to the CC and the CT genotype carriers in a recessive model.

    Conclusions

    The levels of the Arg variant of the ZnT8 autoantibodies are associated with higher levels of stimulated C-peptide after diagnosis of T1D and during follow-up. Carriers of the TT genotype of the SLC30A8 gene predict lower stimulated C-peptide levels 12 months after diagnosis.

  • 349.
    Anderson, Lotta
    et al.
    Malmö University.
    Möllås, Gunvie
    Jönköping University.
    Ohlsson, Lisbeth
    Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik. Kristianstad University, Faculty of Education, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).
    Characteristics of independent schools directed at students in need of special support: a study of school website presentation2019In: Problems of Education in the 21st Century, Vol. 77, no 3, p. 317-337Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of the research was to explore how 55 Swedish independent schools, directed at (or limited to) students in need of special support (SNSS), describe their organisation, work and visions. The empirical data of the research consisted of the schools’ website presentations, which were processed and analysed in consecutive steps. The results showed that the students’ complicated school- and life situations were often combined with disabilities mainly in the neuropsychiatric field. The majority of the schools (76%) practiced both schooling and methods for treatment and care, differentiating their role from the mainstream track. Neuropsychiatric and psychological perspectives had a significant influence, reflected in how the schools describe their daily routines, therapeutic methods of treatment and access to specific categories of staff. Small groups, individual instruction and competent staff were described as specific features. Teaching content and didactic aspects were seldom highlighted. The focus on the websites was on socialisation and subjectification while qualification, i.e. knowledge development, had a more limited role. The study points to a need for further research exploring daily pedagogical practice in more depth and calls for a greater focus on student perspectives. Consequences for learning contexts are discussed in the concluding part of the article. The specialist role, the independent schools in the present study tended to take on are most urgent issues to discuss in an educational context striving for equity and inclusive learning environments. 

  • 350.
    Anderson, Lotta
    et al.
    Malmö högskola.
    Sundman Marknäs, AnnaMalmö stad.Östlund, DanielKristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).
    Hur ska vi göra då?: praktiknära utveckling av en grundsärskolas arbete med bedömning för lärande2016Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vad innebär bedömning i vår verksamhet? Denna fråga ställde sig ett antal pedagoger och deras dåvarande skolledare 2012, efter att ha satt sig in i den nya läroplanen för grundsärskolan. Kontakt togs med grundskoleförvaltningens utvecklingsteam och en idé började ta form. Uppdraget gavs till dåvarande FoU-Malmö utbildning och en praktiknära utbildning utformades tillsammans med RUC på Malmö högskola och Uppdrag AB vid Högskolan Kristianstad. Tillsammans med skolans medarbetare och utifrån de olika arbetslagens situation och förutsättningar utvecklades innehållet. På så sätt har utbildningen följt de intentioner för verksamhetsutveckling som formulerades kring den extrasatsning på utbildningssektorn i Malmö som fick namnet Skolsatsning 2012. Pedagoger måste få ett så verksamhetsnära stöd som möjligt. Men inte utifrån att ”experter” går in och ger ”recept”, vilket ju ibland efterfrågas, utan genom att de i dialog, och med forskningsbaserad input, bidrar till att pedagoger får möjlighet att, både enskilt och (framförallt) tillsammans, tänka kring dilemman i verksamheten (Leif Åhlander, 2013). Denna rapport består av de slutsatser processledarna gjort kring utbildningen samt de texter pedagogerna skrivit för att beskriva och problematisera sina processer.

45678910 301 - 350 of 12052
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf