hkr.sePublications
Change search
Refine search result
21222324 1151 - 1172 of 1172
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1151.
    Yu, Chennan
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Metaphors in Food Advertising Slogans2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
  • 1152.
    Yu, Huiping
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Gossip in Face-to-Face Conversations: A Study of Gender Differences in Gossip in the American Movie Couples Retreat (2009)2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1153.
    Yu, Liu
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Contradictions Between Thought and Action as a Source of Tension in Louisa M. Alcott’s Little Women2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1154.
    ZHANG, HENG
    Kristianstad University College. Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    A Journey of Racial Neutrality: the symbolic meaning of the Mississippi in The Adventures of Huckleberry Finn2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
  • 1155.
    ZHANG, HENG
    Kristianstad University, Department of Teacher Education.
    Assessing test Reliability: Comparing Two Versions of Reading Comprehension Testin the TOEFL test2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This paper analyzes the two test forms used by TOEFL: IBT and PBT. The analysiswill focus on the reading comprehension section, its design features, content, andscoring results. The aim is to assess the reliability of the two test forms as well as toidentify factors influencing candidate performance in the reading comprehension test.Three factors are identified: test setting, test difficulty and scoring methods and results.The latter two will be focused on because test difficulty consistency directly decides thetest result consistency. And as the goal of the candidate is to achieve as high a score aspossible, and success is measured in terms of numbers, score reliability is a primaryconcern for both candidate and examining body alike.

  • 1156.
    Zhang, Hongxia
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Who dominates the class, boys or girls?: A study on gender differences in English classroom talk in a Swedish upper secondary school2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1157.
    Zhang, Lu
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    The Lost White Settlers in Michael Crummey's River Thieves2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In River Thieves, the white settlers are responsible for the vanishing of the Beothuk which reflects the spiritural loss of the white settlers. The major themes of truth, regret and guilt are discussed in the novel.

  • 1158.
    ZHANG, YUNHAO
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Plant Metaphors in  English Economic Newspaper Texts2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1159.
    Zhao, Fei
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    An Analysis of Gender Differences in Interruption based on the American TV series Friends2011Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1160.
    Zhao, Ying
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    An empirical study of L2 learners' use of lexical chunks and language production2009Independent thesis Advanced level (professional degree)Student thesis
    Abstract [en]

    This essay attempts to investigate the use of lexical chunks in an empirical way. It tries to probe into the possible relationship between L2 learners competence of lexical chunks and their language production through analysing results from a multiple-choice chunk test and a writing test.

  • 1161.
    Zhen, Zhen
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Transformational and Pseudotransformational Leadership in Narnia2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1162.
    Zhou, Ningjue
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Learning how to Learn: a study of English vocabulary learning strategies among English major students at a Chinese university2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This paper reports on the study of the strategy use of Chinese English majors in vocabulary learning; the individual differences between effective and less effective learners in employing vocabulary learning strategies and the relationship between their strategies and their outcome in English learning. In this research, 118 junior English majors inChineseUniversitywere investigated. The participants were asked to take a vocabulary test and complete a vocabulary-learning questionnaire.

     

    The data collected was analyzed using the SPSS (the Statistical Package for Social Science) and the result indicates that there are significant differences between effective and less effective learners. Effective learners use strategies more frequently and flexibly, while less effective learners turn out to be rote learners. They employ repetition strategy more often and they rely more on their mother tongue, Chinese, in vocabulary learning. Thus the translation strategy was extensively used among them. The result also shows that seven strategies, namely applied, categorization, self-monitoring, cooperation, media, elaboration and dictionary strategy are positively correlated with the vocabulary test scores and the Test for English Majors (Grade 4) scores. The above findings have certain implication for both learners and teachers.

  • 1163.
    Zhou, Ningjue
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    Taboo Language on the Internet: An Analysis of Gender Differences in Using Taboo Language2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1164.
    Zhou, Ying
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    IELTS Preparation Courses in China: the Reading Comprehension Task2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    More and more private language schools provide IELTS preparation courses for candidates who want to sit the test for admission to undergraduate and postgraduate courses in English-speaking countries. This essay investigates whether the IELTS preparation course in a language school in China offers an adequate preparation for candidates. The study focuses on one preparation course for the IELTS reading test (other modules are beyond the scope of the present study). A questionnaire and interview questions concerning both the IELTS reading test and the preparation course were given to 20 candidates and two teachers by e-mail.This study first analyzed the reading skills tested in the IELTS reading test and discussed possible test difficulties. It then investigated the IELTS reading preparation course by means of candidate feedback on course expectations, course structure, teaching materials and teaching methods. The feedback shows that the course fulfilled the candidates’ expectations, i.e. it taught them useful test-taking techniques and reading skills. The teachers’ responses indicate that the course achieved its objective to familiarize candidates with the IELTS reading test. The study results demonstrate that the preparation course is test-based, teaching candidates IELTS test-taking strategies, which effectively prepare candidates for the IELTS test. Candidates and teachers also offered suggestions for future course improvement.

  • 1165.
    Zhou, Ying
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    The Path to Jo’s Self-Realization in Little Women and Good Wives2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1166.
    Zlatev, Jordan
    Lund University.
    Lenninger, Sara M.
    Lund University.
    Persson, Tomas
    Lund University.
    Sayehli, Susan
    Lund University.
    Sonesson, Göran
    Lund University.
    van de Weijer, Joost
    Lund University.
    Understanding communicative intentions and semiotic vehicles by children and chimpanzees2013In: Cognitive development, ISSN 0885-2014, E-ISSN 1879-226X, Vol. 28, no 3, p. 312-329Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Developmental and comparative studies of the ability to understand communicative intentions using object-choice tasks raise questions concerning the semiotic properties of the communicative signals, and the roles of rearing histories, language and familiarity. We adapted a study by Tomasello, Call, and Gluckman (1997), in which a “helper” indicated the location of a hidden reward to children of three ages (18, 24, and 30 months) and to four chimpanzees, by means of one of four cues: Pointing, Marker, Picture and Replica. For the chimpanzees, we controlled for familiarity by using two helpers, one unfamiliar and one highly familiar. Even 18-months performed well on Pointing and Marker, while only the oldest group clearly succeeded with Picture and Replica. Performance did not correlate with scores for the Swedish Early Communicative Development Inventory (SECDI). While there were no positive results for the chimpanzees on the group level, and no effect of familiarity, two chimpanzees succeeded on Pointing and Marker. Results support proposals of a species difference in understanding communicative intentions, but also highlight the need to distinguish these from the complexity of semiotic vehicles and to consider both factors.

  • 1167.
    Ågren, Linda
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    "Den stora kvarnen drivs av fågelsång": en studie av tid i tre av Tranströmers diktsamlingar2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien analyserar Tranströmers diktsamlingar 17 dikter, Hemligheter på vägen och Klanger och spår utifrån tematiken kring tid. Detta genom närläsning av dikterna och application av kognitiv lingvistik på metaforerna kopplade till tid. Resultatet av studien är att all tid existerar samtidigt i Tranströmers poesi, enligt T.S. Eliots teori att både dåtid och framtid finns här och nu, vilket syns på diverse historiska aspekter i nuet såsom ordval och porträttdikter. Tiden i dessa dikter tar formen av insekter såsom ett armbandsur och ett fjärilsmuseum. Fåglarna i dikterna vaktar tiden, olika fågelarter har hand om olika tidsperioder och de kan även misslyckas med tiden. Utöver detta kan tiden även ha en rumslighet likt en labyrint, schakt eller sjukhusbyggnader samt att den kan flöda i en nedåtgående rörelse. Vanliga konceptuella metaforer förekommer i Tranströmers poesi men oftast på ett nyskapande sätt som strider mot den allmänna definitionen av tid som kronologisk, linjär och uppdelad i mindre enheter.

  • 1168.
    Ågren, Linda
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Linguistic sexism in mermaid tales: a study of linguistic sexism involving the mermaid figure in films2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1169.
    Ågren, Linda
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Svärd, Cecilia
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Att göra genus i arenan: En litteraturstudie av gymnasieeleversegenvalda böcker med utgångspunkt igenus och intersektionalitet2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Med utgångspunkt i genusteori, intersektionalitet och litteraturteori analyserar denna studie två elevvalda böcker från ett bokprojekt i en gymnasieskola; Hungerspelen av Suzanne Collins och Jag är Zlatan Ibrahimović: min historia av Zlatan Ibrahimović och David Lagercrantz, varav en bok är flickvald och en är pojkvald. Böckerna analyseras utifrån genusperspektiv i förhållande till traditionella könsstereotyper, såsom hur de kvinnliga och manliga karaktärerna beskrivs, hur de talar, hur de påverkas av andra aspekter såsom klass och etnicitet samt hur fördelningen av män och kvinnor ser ut. Utöver nykritikens närläsning av litteraturen analyseras de sammanställda listorna med boktitlar som eleverna har valt, för att urskilja potentiella mönster i förhållande till genus, vilket ställs mot de böcker som i en intervju med läraren bakom bokprojektet framkommer att hon skulle välja att läsa i sin klass. Genrer och författare för de elevvalda böckerna analyseras utifrån befintlig forskning för att kunna skönja om det överensstämmer med forskningen, samt huruvida den litteratur som presenteras av läraren stämmer överens med de preferensramar som finns för flickor och pojkars läsning. Resultatet av litteraturanalysen är att huvudpersonerna i böckerna ständigt gör genus, feminitet och maskulinitet, för att uppnå olika mål och till och med överleva. Zlatan vill framstå som tuff och imponera på andra män medan Katniss måste följa de kvinnliga skönhetsidealen i huvudstaden för att få sponsorer. I båda böckerna är karaktärerna i majoritet män, vilket i Zlatans fall beror på hans karriär som är mansdominerad och följer mönstret för medelklassmannen som skapar sin manlighet i en homosocial sfär. I Hungerspelen är de viktigaste personerna som omger Katniss män, men den är i övrigt mer uppblandad och traditionella könskodade yrken är inte lika könskodade. Båda böckerna problematiserar klass och det är stor skillnad på män och kvinnor från arbetarklass och överklass. Både Katniss och Zlatan gör en klassresa igenom boken. När det kommer till elevernas läsning är det endast en av fyra lärarvalda böcker som passar pojkars läsning, övriga tre stämmer bättre överens med flickors val av litteratur. De böcker som valts av eleverna har en jämn spridning av kvinnliga och manliga författare. Pojkar föredrar att läsa deckare, biografier och fantasy, medan flickor hellre läser böcker som handlar om kärlek och romantik.

  • 1170.
    Östenberg, Pernilla
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    En animefilms möjligheter: film som gemensamt textarbete i en årskurs tre2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här magisteruppsatsen skrivs inom huvudområdet svenska med didaktisk inriktning (Smdi). Undersökningen behandlar gemensam textläsning och textarbete i en årskurs tre utifrån filmen Min granne Totoro. Filmen är en animefilm som kan placeras inom populärkulturgenren. Lärarens val av text var tänkt att bidra till att vidga såväl elevernas textvärldar som skolans repertoar av texter. Uppsatsens syfte är att undersöka reflektioner, tolkningar och kunskaper kring textens innehåll som kommer till uttryck i elevernas skrivna och talade texter, och på vilka olika sätt arbetet med filmen skapar utrymme för medskapande och delaktighet, och även på vilka sätt och när eleverna utvecklar sitt språk och uttrycker förståelse av den egna identiteten och sin omvärld under textarbetet. Dessutom har studien som syfte att undersöka hur eleverna förhåller sig till en läsgemenskap med film som pedagogiskt redskap.

    Undersökningen har en kvalitativ metodansats och genomförs som lärarforskning i den lågstadieklass där författaren själv undervisar.

    Filmen tas emot positivt av eleverna och i analysen av deras skrivna och talade texter blir det tydligt att de är intresserade, engagerade och aktivt tar del av varandras tankar och förståelse. Analysen av det empiriska materialet visar även att en rad olika reflektioner, tolkningar och kunskaper kommer till uttryck i elevernas skrivna och talade texter, samt bilder. En slutsats som dras är att i elevernas tolkning och förståelse av texten, är samtal, text och bild tillsammans viktiga för att öka deras förmåga att skapa sig nya föreställningsvärldar. Då kan texten tala till och med dem i ett meningsskapande samspel.

  • 1171.
    Smedberg Bondesson, Anna (Contributor)
    Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för humaniora.
    Föreställningen "Vem äger copyrighten till ditt liv?": tillsammans med Magnus Nylander och Kunskapskabarén2015Artistic output (Refereed)
    Abstract [sv]

    http://kunskapskabaren.se/kunskapskabaren-en-kreativ-och-lekfull-plattform/

  • 1172.
    Smedberg Bondesson, Anna (Lyricist)
    Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för humaniora.
    Grekland i gips: kammardrama för mezzosopran och cello till text av Anna Smedberg Bondesson2016Artistic output (Refereed)
21222324 1151 - 1172 of 1172
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf