hkr.sePublications
Change search
Refine search result
201202203204205206207 10151 - 10200 of 12063
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 10151.
    Selimovic, Emina
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Sipola, Johan
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Den goda pedagogiken: en studie gjord bland matematiklärare och deras elever i årskurs 82013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur matematikundervisningen bedrivs och hur den nya läroplanen integreras i denna. En studie har genomförts riktad mot elever i tre klasser som går i årskurs åtta samt deras undervisande lärare i matematik. 71 elever svarade på en enkät, tre lärare intervjuades och observationer av klassrummen gjordes. I vårt resultat och analysarbete har vi kombinerat svaren från de olika metoderna för att få en djupare förståelse och ökad validitet. Resultatet visar att lärarna strävar efter variation i undervisningen för att eleverna ska uppnå de mål och förmågor som finns i den nya läroplanen, Lgr11. Eleverna trivs i hög grad med hur undervisningen bedrivs idag men önskar mer variation. Lärarna lyfter bland annat brist på tid och resurser som en stark faktor vid planering av en varierad undervisning utifrån elevernas behov.

  • 10152.
    Selinder, Ulrika
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Kartläggning och utveckling av tidiga aritmetiska kunskaper hos elever i grundsärskolan2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Som lärare i grundsärskolan saknade jag ofta bra undervisningsmaterial till mina elever. Utifrån detta utkristalliserades syftet med studien som är att undersöka om kartläggningsmaterialet MRP – The Mathematic Recovery Programme från ”Early Numeracy” (Wright, Martland & Stafford, 2006) är användbart i grundsärskolan och i så fall vilka delar som lämpar sig att använda i grundsärskolan, samt att se om de uppföljande uppgifterna som rekommenderas ger någon effekt på elever i grundsärskolan.

    För att kunna besvara detta har 13 grundsärskoleelevers aritmetiska kunskaper kartlagts. Därefter valdes 7 elever ut, vilka utmanades utifrån uppgifter från det kompletterande materialet ”Teaching Number (Wright, Martland & Stafford, 2006), antingen enskilt eller i grupp.  Studien har genomförts med hjälp av deltagande observationer och flexibla intervjuer (Ginsburg, Jacobs & Lopez, 1998).

    Studiens teoretiska grund finns i det konstruktivistiska perspektivet och det sociokulturella perspektivet. Det konstruktivistiska perspektivet valdes eftersom de betonar vikten av att uppgifterna anpassas efter individens inre mognad och kognitiva förmåga, vilket väl kan kombineras med det sociokulturella perspektivet som betonar vikten av den sociala gruppens gemenskap som en förutsättning för utveckling inom den proximala utvecklingszonen.

    Studiens resultat visar på att materialet är lika användbart i grundsärskolan som i grundskolans tidiga år, eftersom kartläggningsmaterialet hjälpte pedagogen att finna elevens kunskapsnivå, samt därefter lyckades utmana eleven att utvidga sina kunskaper under en treveckorsperiod. Alla eleverna utökade sina matematiska kunskaper under studiens gång. 

    Slutsatsen blir att alla elever bör kartläggas med MRP del 1.1 och 2.1, men därefter får antalet delar anpassas efter elevernas kunskapsnivå. För att genomföra kartläggningen och de uppföljande utmaningarna rekommenderas att pedagogen är väl insatt i materialets utformning och tanke för att kunna utmana eleven utifrån dennes resultat.

  • 10153.
    Seller, Helen
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Pedagogers erfarenheter av att ha individintegrerade elever i sin grupp/klass2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med undersökningen är att få ta del av pedagogers erfarenheter av att ha individintegrerade elever i sin grupp/klass och att få ta del av pedagogers syn på hur vi kan nå ett ökat samarbete mellan grundskolan och grundsärskolan. Och hur skolan kan bli bättre på att möta alla elever i behov av särskilt stöd.

    De senaste åren har det skett en ökning till särskolan men ändå har samhället en vision om ”en skola för alla”. Uppsatsen tar upp särskolan och deras arbetssätt och vilka elever som särskolan är till för. Carlbeck-Kommitténs slutbetänkande tas upp i ett eget kapitel och där ges frågor som rör ett närmande av de bägge skolformerna. Begrepp som normalitet, särskiljning, inkludering och segregering behandlas i uppsatsen. Uppsatsen belyser också några förklaringar till svårigheter i mötet mellan skolformerna. Teorier som är använda i uppsatsen är stämplingsteorin och systemteorin.

    Jag valde att göra en kvalitativ undersökning ute på olika skolor, från förskoleklass till år fyra. Den kvalitativa undersökningen gjordes i form av intervjuer då jag sökte pedagogers erfarenheter av det aktuella ämnet. Studien visar att pedagoger vill ha en mer nära relation till sin egna skolledning och att skolledningen måste arbeta aktivt med de frågor som rör särskolan. Det behövs mer kunskap om särskolan och dess elever. Det måste till attitydförändringar om skolan ska lyckas med att möta alla elever. En ökad acceptans för elevers olikheter.

  • 10154.
    Sellgren, Marcus
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Mötet mellan tre lärodimensioner – en analys av instuderingsuppgifter i två gymnasieläroböcker i geografi2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Lärobokens roll i geografiundervisningen är av betydande karaktär och styrdokumenten menar att kunskap ska förmedlas utefter en variation av teorier. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur instuderingsuppgifterna i två läroböcker i geografi på gymnasiet förhåller sig till de tre lärodimensionerna, behaviorism, kognitivism och konstruktivism. Problempreciseringarna för uppsatsen är:

    - Hur förhåller sig de två läroböckernas instuderingsuppgifter till behaviorism, kognitivism och konstruktivism?

    - Hur förhåller sig uppgifterna i de två läroböckerna till varandra vid en jämförelse i användningen av teorierna?

    Läroböckerna vilka granskas är de två läromedelsserier vilka finns tillhanda dags datum för gymnasiet i geografi. Läroböckerna är Geo-guiden av Torsten Persson, Tord Porsne, Göran Andersson och Bo Andersson från år 2000 och Geografi- människan, resurserna och miljön av Peter Östman, Olof Barrefors och Kalju Luksepp från 2002. Uppsatsen undersöker även hur de två läroböckerna förhåller sig till varandra i användningen av de tre teorierna. Resultatet bygger på en tolkningsram för teorierna konstruerad utefter litteratur vilken förklarar de olika teorierna. Uppsatsen visar att läroböckernas uppgifter förhåller sig till teorier på olika sätt och att deras användningsområde skiftar. Geo-guiden domineras av konstruktivism medan Geografi- människan, resurserna, miljön använder sig av de tre teorierna i ungefär samma utsträckning.

  • 10155.
    Senekovic, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Gayle Harling, Sarah
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Kedjad vid könet: Diskurser kring genus i fem pedagogers resonemang2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka och problematisera diskurser som kommer till uttryck i pedagogers resonemang kring genusfrågor. Studiens ansats är feministisk poststrukturalism. Vi vill kunna identifiera och fördjupa förståelsen för språkligt burna värden i pedagogernas resonemang, eftersom dessa inverkar på hur elever förstår sig själva, andra och förhåller sig till varandra. Vi har för syfte att nå och synliggöra strukturer. För att uppnå syftet formulerades följande frågeställningar: Vilka diskurser rörande genusfrågor kan utläsas i pedagogers resonemang? Och hur kan de utlästa diskurserna förstås i förhållande till nationella krav i Lgr11? För att besvara frågeställningarna har vi genomfört en kvalitativ intervjustudie med fem pedagoger. Intervjuerna har sedan analyserats med inspiration av diskursanalytiska metoder. De diskurser som utlästs i pedagogernas resonemang har varit sådana som förklarar individer som olika beroende av könstillhörighet. I förhållande till framskrivelser i Lgr11 så förstår vi sådana diskurser som problematiska, eftersom de strider emot styrdokumentets krav.

  • 10156.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Praktisk-estetiska ämnen.
    Barn som vägrar prova nya smaker2013Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10157.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap. Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Concept and strategies to integrate food in educational activities in preschool: a meal education project in a Swedish municipality2016Conference paper (Refereed)
  • 10158.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Praktisk-estetiska ämnen.
    En jämställd måltid2013Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10159.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Laga mat och baka med förskolebarnen2008Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10160.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Lek med maten - matglädje i förskolan2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10161.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap. Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Mat och måltid i den svenska förskolan2015In: Barn, mat och måltider / [ed] J. Benn & K. Hjälmeskog, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2015, p. 73-92Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

     

  • 10162.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, Resrarch environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Mat och måltid i den svenska förskolan2015In: Barn, mat och måltider / [ed] Benn, Jette, Hjälmeskog, Karin, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2015, 1, p. 73-93Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10163.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Praktisk-estetiska ämnen.
    Mat och näring i förskoleåldern2013Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10164.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap.
    Medvetna måltider leder till lärande2017In: Förskoletidningen, ISSN 0348-0364, no 3Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10165.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Praktisk-estetiska ämnen.
    Måltiden - rutin eller lärandesituation2012Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10166.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Måltidspedagogik i förskolan2012Conference paper (Other academic)
  • 10167.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap.
    Måltidspedagogik i förskolan: ett lustfyllt lärande2017Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Måltidspedagogik utgår från att det är roligt att upptäcka och lära sig nya saker och bli nyfiken på olika livsmedel och maträtter. Det okända blir känt när barnen får bekanta sig med råvaran innan de smakar på den.

    Varje avsnitt i boken inleds med en teoretisk del som ger bakgrund till respektive område och följs av övningar som skapar förutsättningar för barn, kockar och pedagoger att arbeta tillsammans med mat och måltider i den pedagogiska verksamheten. Utgångspunkten är att det ska vara lustfyllt och spännande för barnen och att förskolan ska skapa grund för goda matvanor.

    Boken Måltidspedagogik i förskolan bygger på forskning och beprövad erfarenhet. Den vänder sig till yrkesverksamma förskollärare, barnskötare, kockar och köksbiträden i förskola och pedagogisk omsorg. Men även till studerande vid förskollärarutbildningen.

  • 10168.
    Sepp, Hanna
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Praktisk-estetiska ämnen.
    Måltidspedagogik: mat- och måltidskunskap i förskolan2013Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Maten och måltidens roll på förskolan har skiftat genom åren och har alltid haft en central del i förskolans verksamhet. Förskollärare förväntas ha kunskaper i allt från betydelsen av god hygien, till sin egen roll som förebild vid måltiderna. De förväntas dessutom ha kunskaper kring bra mat för barn och får ofta frågor från föräldrarna kring mat och måltider. Boken är tänkt att fungera som bakgrund, inspiration och stöd till alla förskollärare i arbetet med mat och måltider i förskolan. Utgångspunkten är lärande om och med mat och måltider med grund i såväl mat- och måltids­kunskap och pedagogik som läroplanen för förskolan och de nationella folkhälsomålen.

    Boken omfattar två delar. Första delen vilar på disciplinerna i mat- och måltidskunskap i förskolan, medan den andra delen presenterar praktiska tillämpningar, övningar och exempel på hur personalen kan arbeta med mat och måltider. Innehållet i boken är mat- och måltidskunskap som omfattar matkultur och kommunikation, livsmedelsvetenskap samt näring och hälsa där kreativitet, hantverk och vetenskap går hand i hand kopplat till barn och verksamheten i förskolan.

    Syftet med boken är att lyfta maten och måltidens roll i den pedagogiska verksamheten på förskolan samt att öka kunskapen kring mat och hälsa.

    Boken vänder sig särskilt till lärare och barnskötare i förskolan, föräldrar och alla andra som är intresserade av barn och mat.

  • 10169.
    Sepp, Hanna
    Institutionen för hushållsvetenskap, Uppsala universitet.
    Pre-school children's food habits and meal situation: factors influencing the dietary intake at pre-school in a Swedish municipality2002Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    A pre-school-based dietary survey, using seven-day records, focus group interviews and semi-structured interviews, was carried out in a suburban area of Stockholm. The overall objective was to investigate the individual food and nutrient intake of pre-school children at all meals during the day, as well as factors that might influence children’s intake. The average energy and nutrient intake per day for the whole week was satisfactory for the 109 pre-school children, but the temporal distribution throughout the day was skewed. The energy and nutrient intakes of food at the pre-school were lower than recommended. This was, however, compensated for by meals eaten at home. The children had a more varied food intake during weekdays than weekend days. This study has not provided any evidence to support the selection of water versus milk as a preferable lunch beverage in terms of pre-school children's total milk consumption and general dietary quality. However, the dietary analyses showed that there could be a reason to limit pre-school children’s daily milk and fermented milk intake to half a litre, according to the existing guidelines. The children associated food and eating with rules and norms. They did not categorise food as good or bad, as adults often do, but as "food" and "non-food"; for example, sweets were not food. The method used in this study, the focus group interview, was judged to be a useful tool for exploring how children think about and jointly reflect upon food. The role of the teacher had changed over the past years and they had not yet found a solid ground for integrating food and meals into their everyday work.

  • 10170.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    Abrahamsson, Lillemor
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    Fjellström, Christina
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    Pre-school staff’s attitudes toward foods in relation to the pedagogic meal2006In: International Journal of Consumer Studies, ISSN 1470-6423, E-ISSN 1470-6431, Vol. 30, no 2, p. 224-232Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this study, with the pedagogic meal in focus, was to identify pre-school staff members' attitudes to the role of food and meals as part of daily activities at pre-school. Interviews were carried out at 12 pre-schools and a total of 34 pre-school staff participated. The staff revealed strong opinions as well as ambivalence towards how food and meals should best be integrated into their daily work and pedagogic activities. The pre-school staffs' lack of or insufficient education and knowledge regarding food and nutrition resulted in an ambivalent and uncertain situation with respect to how they should see themselves as teachers in the meal situation. Nevertheless, most of the staff had a clear perception of what it meant to practice a pedagogic meal. It meant helping and encouraging the children to help themselves and serving as an adult model for the children at table, though this pedagogic activity was uncommon. While the staff were satisfied with the pre-schools' role of catering for the children, they expressed concern about or even mistrust towards the children's parents. Despite, or perhaps due to, their inadequate knowledge about food and nutrition and the lack of specific aims for the pedagogic meal, they assumed that the public sector was a better educational institution regarding foods and a better guarantor for children's food habits and dietary intake. As the teachers' identities have changed over the past years they have not yet found a solid ground for determining how food and meals could be integrated into their everyday work as pre-school teachers and childminders.

  • 10171.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    Abrahamsson, Lillemor
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    Lennernäs Junberger, Maria
    Swedish Dairy Association AB, Stockholm.
    Risvik, Einar
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    The contribution of food groups to the nutrient intake and food pattern among pre-school children2002In: Food Quality and Preference, ISSN 0950-3293, E-ISSN 1873-6343, Vol. 13, no 2, p. 107-116Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    A pre-school-based dietary survey, using 7-day records, was carried out in Sweden in the Stockholm area at 12 pre-schools; the survey included 109 of 131 participating children. The present study was designed to describe weekday and weekend food patterns, i.e. the frequency of consumption of food items and the contribution of energy and nutrient intake from different food groups, and to explore how foods are related in pre-school children's diet. At pre-school, all children except one ate vegetables and fruits about once a day, and all children consumed, on average, milk and cheese, meat products, bread and breakfast cereals and fats more than once a day. Milk and cheese products, bread and breakfast cereals and meat products were the primary source of energy and protein. The main source of dietary fibre was bread and breakfast cereals, potatoes and fruits. The “low-nutrient foods”, e.g. confectionery, buns, and soft drinks, contributed 20% of the energy during the weekdays and 33% during the weekend days. When all food groups (g/MJ) were analysed simultaneously in a Principal Components Analysis (PCA), 52% of the variation was explained. The food consumption data were described using four food clusters: milk and cheese products; bread and breakfast cereals; meat, potatoes and cooked cereals; confectionery, buns and soft drinks. In conclusion, the PCA seems to be a useful visual tool for elucidating how foods are related in the diet.

  • 10172.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Axelsson, Annika
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Verksamhetsförlagd utbildning i Hem- och konsumentkunskap (HK): Nosabyprojektet2009Conference paper (Other academic)
  • 10173.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Praktisk-estetiska ämnen.
    Cederlund, Ida
    Att äta med alla sinnen2009Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10174.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    Hofvander, Yngve
    Intemational Child Health, Uppsala University.
    Abrahamsson, Lillemor
    Department of Domestic Sciences, Uppsala University.
    The role of milk in Swedish pre-school children's diet2001In: Scandinavian Journal of Nutrition/Næringsforskning, ISSN 1102-6480, E-ISSN 1651-2359, Vol. 45, p. 131-136Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Objective: A pre-school-based dietary survey, was carried out in Sweden in the Stockholm area. The aim was to study the role of milk in pre-school children's diet, especially the effect of milk versus water as lunch beverage at pre-school. Design: Food and nutrient intake were quantified using seven day-records in order to compare two serving systems at pre-schools, one offering milk as lunch beverage, the other water and to analyse the quality of the diet of low and high consumers of milk. Results: No significant differences between the children's food, nutrient or energy intake were attributable to the serving system at the pre-school. The low milk consumers had a more even distribution of energy intake from different food groups than did the high milk consumers. Conclusions: This comparative study has provided no evidence to support the selection of water versus milk as a preferable lunch beverage in terms of pre-school children's total milk consumption and general dietary quality. The dietary analyses showed that there might be a reason to limit pre-school children's daily milk and fermented milk intake to half a litre if the refined sugar level is limited.

  • 10175.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap.
    Höijer, Karin
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap.
    Food as a tool for learning in everyday activities at preschool: an exploratory study from Sweden2016In: Food & Nutrition Research, ISSN 1654-6628, E-ISSN 1654-661X, Vol. 60, no 1, article id 32603Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background: There is a need for research both in relation to food education at preschools and in relation to how the individual teacher can handle and relate to the many different scientific facts and paradigms that are prevalent in relation to food, health, and a sustainable lifestyle.

    Objective: The aim of this study was to explore the experiences and meanings that preschool teachers associate with involving food as a tool for learning in planned educational activities.

    Design: An exploratory study was conducted in 14 preschools with 131 teachers. Twenty semi-structured individual or group interviews with 45 preschool staff were conducted, and 10 interviews were selected for analysis.

    Results: According to participants, both children and teachers developed a sensory language; children became more positive towards tasting and teachers discovered new possibilities for interdisciplinary work. However, the results also show that an allowing system, with both an interested and confident teacher who recognises the competent child and a supportive organisation, is needed in order to make food a meaningful tool for learning in preschool.

    Discussion: According to previous studies, food has the potential to play an important part in everyday activities at preschool, both in planned educational activities as well as at meal situations. Our results imply that a holistic understanding of food in preschool is required for long-term work with food as a natural part of the everyday activities.

    Conclusion: The results imply that it is fun and meaningful for both children and teachers, and quite possible, to work with food as a tool for learning in everyday activities at preschool. In order to include food as a way to work with the preschool curriculum for a sustainable lifestyle, an allowing system is needed.

  • 10176.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap. Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Höijer, Karin
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap. Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Food as a tool for learning in preschool: an exploratory study from Sweden2016In: Abstract book NERA 2016: social justice, equality and solidarity in education, 2016Conference paper (Refereed)
  • 10177.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap. Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Höijer, Karin
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap. Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Wendin, Karin
    Kristianstad University, Research Environment Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap.
    Barns matvanor ur ett sensoriskt och pedagogiskt perspektiv2016Report (Other academic)
  • 10178.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Lennernäs, Maria
    Uppsala University.
    Abrahamsson, Lillemor
    Uppsala University.
    Preschool children’s meal patterns analysed using the Food-Based Classification of Eating Episodes model2006In: Scandinavian Journal of Food and Nutrition, ISSN 1748-2976, E-ISSN 1748-2984, Vol. 50, no 3, p. 131-138Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background : Because of changing food habits that may influence nutritional status it is important, especiallyin children, reproducibly to describe and analyse the timing and frequency of eating and the composition of different types of eating episodes.

    Objective : To describe eating patterns of 3 -5-year-old Swedish preschool children by analysing 7 day food records using the Food-Based Classification of Eating Episodes (FBCE) model.

    Design : Food intakes were categorized into four types of ‘‘meals’’ and four types of ‘‘snacks’’, according to their food profile. Complete 7 day weighed and estimated food records for 109 children were processed and analysed.

    Results : On weekdays the children ate significantly more frequently than on weekend days, having 5.6 and 5.2 eating episodes per day, respectively. More eating episodes were classified as ‘‘meals’’ on weekdays than on weekend days: 72% and 60%, respectively. On average for the whole week, 43% of the daily energy intake was derived from ‘‘complete meals’’ (CM) and 34% from ‘‘incomplete meals’’ (IM). CM contributed significantly more energy and more nutrients, except for calcium, than did IM. In low-quality snacks (LS), sucrose contributed with about one-third of the energy content and the nutrient density was low.

    Conclusions : The qualitative FBCE model verified nutritional characteristics of the children’s diet previously found in the same cohort by the traditional dietary assessment methods. Processing of the dietary data by the model to show the prevalence and temporal distribution of eating episodes appears to be an applicable toolfor nutritional screening of children’s eating patterns.

  • 10179.
    Sepp, Hanna
    et al.
    Department of Domestic Sciences Information Sciences, Uppsala University.
    Lennernäs, Maria
    Swedish Dairy Association AB, Stockholm.
    Pettersson, Roland
    Department of Information Sciences, Uppsala University.
    Abrahamsson, Lillemor
    Department of Information Sciences Uppsala University.
    Children's nutrient intake at preschool and at home2001In: Acta Paediatrica, ISSN 0803-5253, E-ISSN 1651-2227, Vol. 90, no 5, p. 483-491Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    A preschool-based dietary survey, using 7-d records, was carried out in a suburb of Stockholm. The aim was to assess the intake of food and the quality of the diet of preschool children aged 3-5 y at preschool and at home, and to compare the dietary intake with the Swedish dietary recommendations for preschool children. The respective mean intakes of protein, fat, carbohydrates and sucrose, expressed as a percentage of total energy intake were 14, 38, 50 and 9 at preschool, and at home 14, 36, 52 and 12 on weekdays, 14, 34, 55 and 16 on weekend days. The mean intakes of seven vitamins and minerals were low only for selenium as compared with the recommended level. No differences were found in nutrient density between diet at preschool and diet at home, with the exception of dietary fibre (higher at preschool). On weekdays there was a significantly higher nutrient density for calcium, zinc, selenium, vitamin A, riboflavin, vitamin C and dietary fibre compared with weekend days. CONCLUSION: The average intakes of energy and nutrients per meal at preschool compared with the recommended levels for children aged 4-6 y were low for all meals (breakfast, lunch and afternoon snack). This, however, was compensated for by home meals.

  • 10180.
    Seppänen, Jessica
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Weiser, Eva
    Kristianstad University College, Department of Health Sciences.
    Hur vårdbiträde anställda i en poolgrupp uppfattar sin arbetssituation2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    This is a qualitative study with the aim to find out how caregivers in a resourcegroup experince their work situation. We wanted to know how they where treated by the ordinary staff and what strains and possibilities they can encounter in their daily work. We used semistructured interviews to answer our questions.

    We found out that the ordinary staff of caregivers always treated the resourcegroup like one of them. A strain that the resourcegroup experienced was the shortage of time which sometimes resulted in that they felt stressful. The resourcegroup work on different floors each day, giving them a chance to see and learn new things. It also means that they are responsible for giving medicine to caretakers that they do not know. They experienced this to be a strain, and when they where unsure they refused giving the elderly their medicine.

  • 10181.
    Serifler, Levent
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Lundborg, Rasmus
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Mediabevakning och aktiemarknadens reaktion på ny information2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The relationship between public media and capital markets is a subject that has been studied for a long time. Some argue that mass media is an important factor in understanding the financial markets because the media has the ability to generate irrational reactions. On this basis a critique against the media has emerged which believe that the mass media does not publish valuable information. Some studies, however, have concluded that an easier access to new information leads to more efficient price adjustments within the financial markets.The purpose of this study is to explain how the historical media coverage preceding stock recommendations affects the entire stock market by studying the abnormal return that precede and follow the studied recommendations. The study is based on recommendations on Swedish shares listed on the Large-, Mid- and Small-Cap lists on the Nasdaq OMX Stockholm during a period of two years. Media coverage is based on articles from major Swedish magazines while stock recommendations are obtained from major analysts.Previous research has been done on the stock market's reaction to the publication of new recommendations, but this study takes an additional variable into account, the number of historical publications in the media, in an attempt to create further understanding in the field of subject.The results suggest that the degree of media coverage preceding the publication of a stock recommendation do not have an impact on the market's reception of the new information. The most noticeable difference between the recommendations that were preceded by high and low media coverage respectively was that the recommendation which was preceded by low media coverage showed a marginally larger abnormal return at the publication date. Since this observation, however, could not be confirmed statistically the study cannot draw any conclusions from this result and thus the study cannot prove that a larger amount of easily accessible information leads to a more informed market.

  • 10182.
    Sernham, Christina
    et al.
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    Hellberg, Caroline
    Kristianstad University College, School of Teacher Education.
    Skönlitteratur och Döden - en undersökning om vad förskollärare anser om skönlitteratur som redskap för barns orientering i ämnet döden2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Vårt syfte med denna uppsats är att som blivande förskollärare få mer kunskap om pedagogens åsikter på hur skönlitteratur kan fungerar som metod inom ämnet döden. Döden är en naturlig del i livet, liksom skönlitteratur är en naturlig del i förskolan. Vilka åsikter har pedagoger om skönlitteratur som behandlar ämnet döden? Litteraturen behandlar olika aspekter kring skönlitteratur, döden, barnet och pedagogen. Författarna lyfter fram svårigheterna med ämnet döden samtidigt som de belyser möjligheterna med skönlitteraturen för att skapa en naturligare inställning till ämnet. Vi har under arbetets gång valt att använda oss av semistrukturerade intervjuer på fyra förskolor i Skåne län, med fem olika pedagoger. Samtliga pedagoger har vi tidigare haft kontakt med i olika sammanhang. Vi har valt att intervjua dessa pedagoger då vi tror att vår tidigare möten med varandra kan bidra till en öppnare dialog inom ämnet. I vår diskussion behandlar vi litteraturen, resultaten och våra egna tankar för att besvara vår problemprecisering. Vi har kommit fram till att pedagogers uppfattning till skönlitteratur som behandlar ämnet döden är beroende av deras egen livserfarenhet och grundsyn till ämnet döden. Pedagogerna menar på att tillsammans med noga utvald skönlitteratur som behandlar ämnet döden kan man ge barnen ett redskap för att få en förståelse till döden.

  • 10183.
    Servin, Elisabeth
    Kristianstad University College, School of Health and Society.
    BOHICA (Bend Over Here It Comes Again): kan ledningen undvika BOHICA syndromet vid en omorganisation?: en fallstudie i en sydsvensk sparbank.2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay is about how the company management should prepare to avoid BOHICA syndrome to develop from a reorganisation. BOHICA syndrome is a cynical attitude, acquired by recurrent disappointments from, for example reorganisations. If the company management is attentive and identifies and addresses such disappointments, BOHICA syndrome can prohibit the possibilities in future to work efficiently and profitably in the company. BOHICA syndrome are thus by extension a threat to the company’s survival. The thesis for the paper assumes that the various influences on the employees create expectations within the organisation, which are the potential base for future disappointments. According to the theory presented in the work the influencing factors are identified in the management perspective, the organisational perspective and customer perspective. The case-study was carried out at a South-Swedish savings bank, which performed a reorganisation during 2008 and 2009 as a result of a merger. The data were collected throughout interviews of the VP and the project manager for the reorganisation (management perspective), an employee questionnaire (organisational perspective) and a customer survey (customer perspective). The results show that, even though the company management does lots of the basic preparatory analyses and planning prior to the reorganisation, there will most likely be several expectations within the organisation that are not met anyway. If no measures are taken, the risk will increase of that BOHICA syndrome may mount and spread within the organisation.

  • 10184.
    Servin, Janni
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Vegetation i förändring: – Hur har den återupptagna ängshävden påverkat kärlväxterna på Föllingsös slåtteräng?2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Föllingsö är odlingslandskapet som räddades undan från golfspelarnas klubbor och skyddades inom ramen för det Europiska nätverket Natura 2000. Slåtterängar är en viktig biotop då de hyser en hög biologisk mångfald och studien av Föllingsös slåtteräng i södra Östergötland omfattar en dels en återinventering av ängens kärlväxtarter dels en historisk kartanalys. Kartanalysen som omfattar tiden 1821-2013 visar att ängen inledningsvis brukats som äng och under en ca 50 år lång period nyttjats som betesmark innan ängsskötseln återupptogs 1993. En analys av 1821 års bonitetsgradering visar ett mönster som innebär att de ängsmarker med lägst bonitet är de som i störst utsträckning har undkommit rationalisering och omläggning till åkermark och därmed är de ängsmarker med längst kontinuitet. Inventeringen, i form av en täckningsgradsanalys, gjordes i syfte att undersöka om den återupptagna hävden har påverkat vegetationen. I kategorin ”betesgynnade” arter har en minskning skett. Orsakerna till detta tillskrivs förändringar i hävden då tramp och gödsling minskat avsevärt i och med övergången till slåtter. För att öka antalet slåttergynnade arter föreslås ett försök där ängen slåttras vid två tillfällen per år i stället för som nuvarande en.

  • 10185.
    Shabani, Ardita
    et al.
    Kristianstad University, Faculty of Business.
    Josef, Jasmin
    Kristianstad University, Faculty of Business.
    Karriären inom revisionsbranschen: vem är det som lyckas att bli partner i en stor revisionsbyrå? En kvalitativ analys av individens kulturella kapital och habitus.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The largest auditing firms are characterized by strict hierarchy with a career ladder. Becoming a partner in a large auditing firm means reaching the highest position within the firm and becoming a part of the firm. Of the hundreds of economists who start their career in one of the large auditing firms, it's only about one of ten who become partners. The purpose of the study is to create a deeper understanding of who makes partner in a large auditing firm and what it takes to be chosen. The purpose is also to understand the role of cultural capital and habitus for an individual's ability to succeed in becoming a partner in a large auditing firm.

     

    In the study, a qualitative approach has been used to gain a deeper understanding of who makes partner in a large auditing firm and to fulfill the purpose of the study. In the study eight semi-structured interviews were conducted, including three managers and five partners.

    Both profession theory and organizational theory has been used mostly as a background description. The main focus of the study is Bourdieu's theory of cultural capital and habitus.

     

    Finally, we found that the one who makes partner is the one who has the ability to run the company and generate revenue for the company. It is therefore important to be market-oriented and to like doing business. 

  • 10186.
    Shahraki, Faranak
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Mahan, Peggy
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Kvinnomisshandeln - Varför stannar hon kvar?2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Kvinnomisshandeln ökar ständigt och betraktas som ett allvarligt samhällsproblem. Syftet med vårt arbete är att försöka få ett svar på frågan: ”varför stannar hon kvar?”. Vår frågeställning är: Varför stannar en del kvinnor kvar hos män som misshandlar dem fysiskt och/eller psykiskt? Uppsatsens metodologi är kvantitativ. Vi samlade in vårt empiriska material genom 6 intervjuer: två från kvinnojouren, en f.d. polis som har arbetat med misshandelsfall och som numera är psykologilärare vid Högskolan Kristianstad samt tre misshandlade kvinnor. Vårt syfte är inte att lösa problemet, men vi kan med hjälp av våra respondenter få lite bättre förståelse för utsatta kvinnors situation. I uppsatsen kommer vi fram till att våldet är ett uttryck för mannen som vill ta makt över kvinnan, han vill visa att det han säger är lag och vill att kvinnan ska lyda utan några invändningar. I studien påvisas också att våldet är en reaktionssätt som kan utlösas i viss situation eller relation.

  • 10187.
    Shala, Nergjivane
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Jakob, Mikaela
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Faktorer som påverkar vårdpersonalens attityder gentemot patienter med självskadebeteende2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

     

    Background: Self-injury regarded as a public health problem which has attracted attention more recently. Caregivers face this group of patients in different care units where patients with self-injury come into the emergency room for injuries they caused themselves. Aim: The aim was to describe factors that affect nursing staff attitudes to patients with self-injury. Method: The study was done as a literature in which data collection was conducted in the databases Cinahl and PsycINFO. An examination was made of seven articles that responded to the study purpose. Results: Significant factors revealed that caregivers respond different emotional expressions as frustration and compassion in contact with patients with a self-injury, and other crucial factors that influence health professionals' attitudes, which could be a shortage of time and insufficient skills. Discussion: In order to understand this population should be highlighted underlying factors, which may then affect the health professionals' attitudes towards patients with self-injury. Conclusion: There is a need to identify factors that create negative attitudes in health care. Studies confirm that nursing staff would increase skills training.

     

  • 10188.
    Shala, Ubejd
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Rodriguez, Angel
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Indoor Positioning using Sensor-fusion in Android Devices2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This project examines the level of accuracy that can be achieved in precision positioning by using built-in sensors in an Android smartphone. The project is focused in estimating the position of the phone inside a building where the GPS signal is bad or unavailable. The approach is sensor-fusion: by using data from the device’s different sensors, such as accelerometer, gyroscope and wireless adapter, the position is determined. The results show that the technique is promising for future handheld indoor navigation systems that can be used in malls, museums, large office buildings, hospitals, etc.

  • 10189.
    Shamshiri, Atena
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Upplevelser av att bemöta patienter med psykisk ohälsa: ett sjuksköterskeperspektiv inom vården2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Mental health illness is common within the Swedish population and is considered an endemic disease. People with mental health illness can suffer from psychological or physical issues and will turn to the health care system, where they will meet nurses. Aim: Shed light on nurses’ experiences of encountering patients with mental health illness in health care facilities. Method: A literature review based on eight qualitative studies. Result: Three main categories and two subcategories were created. The first main category was the importance of education in the encounter with patients with mental health illness with positive experiences in regards to the importance of education and negative experiences in regards to the importance of education as subcategories. The second main category was perceived professional role in the encounter with patients with mental health illness. The third main category was perceived feelings in the encounter with patients with mental illness. The subcategories were positive experiences and negative experiences. Discussion: Findings in the main categories were discussed, where the nurses' lack of knowledge and skills are evident. This means that patients with mental health illness are not cared for in a way they should. The lack of knowledge can lead to fear of the unknown as well as feeling like psychiatry isn't a part of the general nurses’ responsibility.

  • 10190.
    Shangjin, Xu
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Linfa, Hu
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    Cunbin, Yu
    Kristianstad University College, Department of Business Administration.
    The structural prerequisites for successful implementation of governmental performance management in China2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [en]

    Advocated by the New Public Management, performance management has been adopted by many developed countries since 1980s. The Chinese government wants to improve government performance by performance management reform, but encounter a lot of difficulties. Why? Because the successful implementation of governmental performance management has its prerequisites, especially the structural prerequisites, which are the basic preconditions of successful performance management reform. The purpose of this dissertation is to answer such questions: What are the structural prerequisites for the successful implementation of governmental performance management? How is the model of the structural prerequisites used to analyze the Chinese governmental structure? We develop this model from the theories of New Public Management and experiences of performance management reform in other countries. In this model, we argued that the decentralization and coordination in governmental structure are the structural prerequisites. Then, we use Swedish governmental structure as an empirical example to explain our model. At last, we analyze Chinese governmental structure by using this model and want to find whether it conforms to this Model. We discovered that there are three typical features of Chinese governmental structure: centralization, no separation between the political party in power and administration, and overlapping of the leadership, which are the typical features of Weberian bureaucracy combined with Chinese characteristics, and are totally different from our Model. We wish our dissertation could be helpful to the performance management reform in P. R. China by providing the structural prerequisites for the successful implementation of governmental performance management.

  • 10191.
    Shaw, Jeffrey J.
    et al.
    Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore.
    Trobro, Stefan
    Institutionen för Cell och Molekylärbiologi, Uppsala Universitet.
    He, Shan L.
    Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore.
    Åqvist, Johan
    Institutionen för Cell och Molekylärbiologi, Uppsala Universitet.
    Green, Rachel
    Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore.
    A Role for the 2' OH of peptidyl-tRNA substrate in peptide release on the ribosome revealed through RF-mediated rescue2012In: Chemistry and Biology, ISSN 1074-5521, E-ISSN 1879-1301, Vol. 19, no 8, p. 983-993Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The 2' OH of the peptidyl-tRNA substrate is thought to be important for catalysis of both peptide bond formation and peptide release in the ribosomal active site. The release reaction also specifically depends on a release factor protein (RF) to hydrolyze the ester linkage of the peptidyl-tRNA upon recognition of stop codons in the A site. Here, we demonstrate that certain amino acid substitutions (in particular those containing hydroxyl or thiol groups) in the conserved GGQ glutamine of release factor RF1 can rescue defects in the release reaction associated with peptidyl-tRNA substrates lacking a 2' OH. We explored this rescue effect through biochemical and computational approaches that support a model where the 2' OH of the P-site substrate is critical for orienting the nucleophile in a hydrogen-bonding network productive for catalysis.

  • 10192. Shebel, Ahmad
    Bestämning av organisk halt i avloppsvatten med Total Organic Carbon (TOC)-analys2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Kommunalt avloppsvatten innehåller stora mängder föroreningar bland annat organiskt material som påverkar organismerna i naturen. Reningsverken runtom i Sverige arbetar ständigt för att minimera utsläppen av föroreningar. Det är viktigt att kontinuerligt analysera vattnets kvalité för att kontrollera reningsverkets funktion. Total Organic Carbon (TOC) och Chemical Oxygen Demand (COD) är två analysmetoder som används för att mäta organisk halt i avloppsvatten. Från COD-analysen uppkommer farligt avfall som innehåller kvicksilver varför analysmetoden enligt EU-direktiv ska fasas ut. TOC-analysen föreslås som ersättningsmetod. Syftet med rapporten är att presentera omräkningsfaktorer mellan de två metoderna. Ett stort antal mätdata, erhållna från tidigare utförda analyser vid Centrala reningsverket i Kristianstad, utgör grunden för beräkningarna. Resultaten visar en spridning av omräkningsfaktorerna för olika inkommande avloppsvatten medan variationen är mindre för utgående avloppsvatten. För inkommande vatten gjordes tre grupperingar av reningsverk och omräkningsfaktorn mellan COD/TOC bestämdes till 3,3, 3,8 respektive 4,2. För utgående vatten gjordes två grupperingar och omräkningsfaktorn bestämdes till 3,0 respektive 3,6. För att understryka reningsverkets resultat vid rapporteringen till olika myndigheter har ett nytt kontrollkort för TOC-analysen tagits fram.

  • 10193.
    Shen, Zheng
    Kristianstad University, School of Education and Environment.
    Investigating Reading Strategies in the CET-6 Reading Comprehension Test for Chinese Non-English Major Students2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Although substantial research has been conducted into reading strategies, the difference between the reading strategies the students think they learn in class and the reading strategies the teacher considers she teaches is given little critical attention in the academic world. This study aims to investigate the relationship between non-English major students’ application of seven reading strategies for the CET-6 test and the teacher’s formal instruction in these with a view to improving teaching practices at university level.

     

    A reading comprehension test and a questionnaire were given to 16 non-English major sophomore graduate students to establish what reading strategies are most and least utilized by students. A questionnaire was also presented to the teacher to ascertain what reading strategies she had taught. It is established that there are differences in the students’ and the teacher’s perceptions of what reading strategies have been taught and their suitability in the CET-6 reading comprehension text.

  • 10194.
    Shen, Zheng
    Kristianstad University, School of Teacher Education.
    The Good Mother: A Moral Guide in Family Education2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 60 credits / 90 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Louisa May Alcott’s Little Women contains didactic messages that teach readers valuable lessons about life through Mrs March’s very special kind of family education. It concentrates on the content of her education and her methods, relying on five main qualities—mercy, self-reliance, labor and duty, the family and modesty. These qualities are analysed from the point of view of the implied reader. 

  • 10195.
    Sheruye, Arash
    et al.
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Sjösten, Johan
    Kristianstad University, School of Health and Society.
    Medborgarlöften inom Lunds kommun: en brottspreventiv samverkansmodell?2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Kriminaliteten i universitetsstaden Lund har alltid varit ett förekommande fenomen. Vid medborgardialoger framhäver de lokala medborgarna till polis och kommun vad de upplever som otryggast. Baserat på fyra frågeställningar har studiens syfte varit en blottläggning av samverkan mellan medborgarna, kommunen och polisen som har gett upphov till medborgarlöftet i kampen mot brottsligheten i Lund. Denna samverkan har ett brottsförebyggande syfte. För att kunna besvara frågeställningarna har arbetet koncentrerats på två kriminologiska teorier, rational choice- och rutinaktivitetsteorin. I vår studie har vi använt oss av en kvantitativ metod som gör gällande sekundäranalys av offentlig statistik. Valet av den här metoden föll sig naturligt då den är lämpar sig väl för den studie av brottslighet inom Lunds kommun som vi ämnat att beakta. Metodvalet är även motiverbart utifrån ett tids- och ekonomiskt perspektiv då den stora mängden av kvantitativa data i form av inrapporterade polisanmälningar, som vi analyserat, upptas av polismyndigheterna och sedermera bearbetas av Brottsförebyggande rådet och presenteras i statistisk form. Som en avgränsning har vi valt att fokusera på åren 2010-2015. Vi har analyserat fyra olika brott inom kommunen: brott mot trafikbrottslagen, tillgrepp av icke motordrivet fortskattningsmedel, cykel, brott mot narkotikastrafflagen samt en analys av samtliga anmälda brott inom kommunen. Den totala mängden anmälda brott indikerar under perioden 2010-2015 en svag eskalerande trend och tendens gällande brottsutvecklingen och den totala mängden anmälda brott. En genomsnittsberäkning visar att det i snitt anmäls 14 924 st. brott årligen mellan åren 2010 till och med 2015.

  • 10196.
    Shulman, L M
    et al.
    Israel.
    Hampe, C S
    USA.
    Ben-Haroush, A
    Israel.
    Perepliotchikov, Y
    Israel.
    Vaziri-Sani, Fariba
    Lund University.
    Israel, S
    Israel.
    Miller, K
    Israel.
    Bin, H
    Israel.
    Kaplan, B
    Israel.
    Laron, Z
    Israel.
    Antibodies to islet cell autoantigens, rotaviruses and/or enteroviruses in cord blood and healthy mothers in relation to the 2010-2011 winter viral seasons in Israel: a pilot study2014In: Diabetic Medicine, ISSN 0742-3071, E-ISSN 1464-5491, Vol. 31, no 6, p. 681-685Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Aims

    To determine whether antivirus and/or islet cell antibodies can be detected in healthy pregnant mothers without diabetes and/or their offspring at birth in two winter viral seasons.

    Methods

    Maternal and cord blood sera from 107 healthy pregnant women were tested for islet cell autoantibodies using radioligand binding assays and for anti-rotavirus and anti-CoxB3 antibody using an enzyme-linked immunosorbent assay.

    Results

    Glutamic acid decarboxylase (GAD)65 autoantibodies and rotavirus antibodies, present in both maternal and cord blood sera, correlated with an odds ratio of 6.89 (95% CI: 1.01-46.78). For five, 22 and 17 pregnancies, antibodies to GAD65, rotavirus and CoxB3, respectively, were detected in cord blood only and not in the corresponding maternal serum. In 10 pregnancies, rotavirus antibody titres in the cord blood exceeded those in the corresponding maternal serum by 2.5-5-fold. Increased antibody titres after the 20(th) week of gestation suggested CoxB3 infection in one of the 20 pregnancies and rotavirus in another.

    Conclusion

    The concurrent presence of GAD65 antibodies in cord blood and their mothers may indicate autoimmune damage to islet cells during gestation, possibly caused by cross-placental transmission of viral infections and/or antivirus antibodies. Cord blood antibody titres that exceed those of the corresponding maternal sample by >2.5-fold, or antibody-positive cord blood samples with antibody-negative maternal samples, may imply an active in utero immune response by the fetus. What's new? <list list-type="bulleted" id="dme12404-list-0001"> It has been hypothesized that viral infections initiate islet cell autoimmunity. Previous research suggests an association of viral infection in utero and islet autoimmunity. We found a significant correlation between glutamic acid decarboxylase 65 autoantibodies and anti-rotavirus in healthy mothers at delivery and in cord blood. The presence of antibodies in cord blood with antibody-negative mothers suggests an independent fetal immune response. Our findings support the hypothesis that viral infections during pregnancy damage fetal islet cells, triggering islet autoimmunity.

  • 10197.
    Sidling, Jaana
    Kristianstad University College, School of Health and Society.
    Vilka effekter ger den nya lagen om skattereduktion för hushållsnära tjänster 2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min uppsats är att beskriva effekterna av att det införs en skattereduktion på hushållsnära tjänster. I uppsatsen har det använts både teori och empiri för att försöka att beskriva en enskild händelse. Jag försöker att beskriva vad effekterna blir nationellt, om det är skillnader i olika regioner samt vilken målgrupp som berörs av skattereduktionen. För att kunna göra det på bästa sätt var det nödvändigt att använda sig av både kvantitativ och kvalitativ metod. Användningen av primärdata och sekundärdata har krävts för att kunna ge en heltäckande bild över effekterna av skattereduktionen. Det har även utförts fyra ostrukturerade intervjuer via telefon och e-mail med entreprenörer inom branschen hushållsnära tjänster. Slutsatsen av mitt arbete visade sig vara att nationellt sett har effekterna av införandet av skattereduktion på hushållsnära tjänster varit positiv. Den hushållsnära branschen har en ökning av nystartade företag på 80 procent. Det är stora regionala skillnader i ökning av företag. Det är storstads regioner som ökar mest både som köpare av tjänsterna och av nystartade företag. Målgrupper som visar intresse av att köpa hushållsnära tjänster finns i nästan samtliga samhällsklasser men det är barnfamiljer, höginkomsttagare och högutbildade som är den största kundgruppen.

  • 10198.
    Siess, Andreas
    et al.
    Tyskland.
    Hepperle, Daniel
    Tyskland.
    Wölfel, Matthias
    Tyskland.
    Johansson, Michael
    Kristianstad University, Faculty of Business, Avdelningen för design.
    Worldmaking: designing for audience participation, immersion and interaction in virtual and real spaces2018In: Interactivity, game creation, design, learning, and innovation / [ed] Anthony L. Brooks & Eva Brooks & Cristina Sylla, Cham: Springer, 2018Chapter in book (Other academic)
  • 10199.
    Sievers, Martin
    Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences.
    Lärares lärande: Intervjuer med fem lärare om deras syn på erhållen kompetensutveckling i två gymnasieskolor2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Undersökningen bygger på kvalitativa intervjuer med fem lärare på två gymnasieskolor. Intervjuerna visar att lärarna är mest nöjda med den individuella ämnesinriktade kompetensutvecklingen. Däremot är de mindre nöjda med den ämnesöverskridande kompetensutvecklingen, speciellt då den sker i form av skolgemensamma studiedagar. Utifrån tidigare forskning kan detta hänga ihop med att de har betydligt mindre inflytande över denna typ av utbildning än de har över sin egen individuella kompetensutveckling. De gjorda intervjuerna visar också att lärarna inte upplever att beslut om kompetensutveckling i skolan fattas utifrån rationella överväganden grundade på genomarbetade utvärderingar och analyser. Viktigare faktorer tycks istället vara lärarnas eget intresse, vilken tid de har att delta i kompetensutveckling och hur mycket pengar som finns avsatta för kompetensutveckling.

    Undersökningen pekar även på en paradox: Samtidigt som medinflytande och rationalitet är viktiga förutsättningar för en god kompetensutveckling så riskerar dessa faktorer att stå i något av ett motsatsförhållande till varandra. Om besluten om kompetensutveckling grundas mer på rationella beslutsunderlag, riskerar lärarnas inflytande att minska, vilket kan påverka deras lärande negativt, även om kvaliteten i utbildningen ökar. Detta tyder på att det är viktigt att hitta rätt balans mellan inflytande och rationalitet för att skapa optimala förutsättningar för lärande i en organisation.

  • 10200.
    Sigfridsson, Jörgen M.
    et al.
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Ljungkvist, Sara
    Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
    Ett steg närmare individualiserad matematikundervisning2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att synliggöra begreppet individualisering och att vi själva skulle planera och genomföra en individualisering som skiljer sig från den traditionella kvantitativa hastighetsindividualiseringen. Vi valde att genomföra en individualisering som bygger på vissa valmöjligheter samt variation i arbetssätt och innehåll. Inom vårt planerade arbetssätt arbetar samtliga elever inom samma område och vårt arbetssätt skulle kunna ingå under en kvalitativ individualisering. Vår individualisering har genomförts i en sjätteklass inom området längd. Utifrån genomförandet har vi sedan undersökt vilka val eleverna har gjort och vad som styr deras val. Den metod som valdes till att undersöka detta var samtal med eleverna samt minnesanteckningar som eleverna gjorde i samband med sina val. Resultatet visar att eleverna inte är särskilt positivt inställda till att arbeta med textuppgifter istället väljer de främst räkneuppgifter med lite text. Många elever tycker dessutom om att arbeta praktiskt med matematik. Resultatet talar även om att merparten av eleverna väljer uppgifter som erbjuder dem variation av såväl innehåll som arbetssätt.

201202203204205206207 10151 - 10200 of 12063
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf