hkr.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
12345 101 - 150 of 241
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Leopold, Lennart
    Högskolan Kristianstad, Enheten för lärarutbildning.
    Urspårad lundabohem eller missförstått geni?: kring Gustaf Hellströms bild av Bengt Lidforss1999Inngår i: Gustaf Hellström / [ed] Maria Ehrenberg, Kristianstad: Kristianstads stadsbibliotek , 1999, s. 37-52Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 102.
    Leopold, Lennart
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Vad gjorde Hellström i Woodstock, USA?2006Inngår i: Gustaf Hellström-sällskapets medlemsblad, ISSN 1653-0268, nr 10, s. 10-11Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 103.
    Leopold, Lennart
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Ström, Eva
    Det var ingen tjusande idyll: Gustaf Hellström och hans tid2009Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Gustaf Hellström var mycket mångsidig och det finns många aspekter att lägga på hans livsverk. Som utrikeskorrespondent och skönlitterär författare i fruktbar förening verkade han mitt i sin tid.

    Hellström speglade den internationella arenan för den svenska allmänheten, allt sedan han i januari 1907 gick ombord på båten till England för att bli Dagens Nyheters korrespondent i London. Genom sina insatser som tidningsman har han säkerligen påverkat den nationella opinionen, bland annat genom sina uppmärksammade reportage från Frankrike och USA under första världskriget och från Nazityskland och Sovjetunionen under 1930-talet.

    Hellström var liberalt sinnad humanist, och det var knappast någon tillfällighet att han verkade som Svenska PEN-klubbens ordförande under åren runt 1940.

    Som skönlitterär författare kom han att räknas som en av de främsta i sin generation, vilket bekräftades genom invalet i Svenska Akademien 1942. Den långt ifrån harmoniska uppväxten i garnisons- och residensstaden Kristianstad, uppbrottet därifrån och vägen ut i stora världen skildras i den självbiografiska romansviten om Stellan Petreus. Hellström generationsroman Snörmakare Lekholm får en idé räknas sedan länge till de svenska klassikerna.

  • 104.
    Leopold, Lennart
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Ström, Eva
    Förord2009Inngår i: Leopold, Lennart, Ström, Eva (red.). Det var ingen tjusande idyll: Gustaf Hellström och hans tid, Stockholm: Atlantis , 2009, s. 9-12Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 105.
    Lin, Yunbin
    Högskolan Kristianstad, Enheten för lärarutbildning.
    When silence is not golden: The rise of intellectuals in Helon Habila’s Waiting for an Angel2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
  • 106.
    Magnusson, Petra
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Den skönlitterära texten: ett meningserbjudande i mångfalden2015Inngår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 46, nr 2-3, s. 67-78Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Due to developments in media technology, the textworlds of today are undergoing a series of rapid changes. The aim of this article is to suggest multimodal theory formation as a theory ofmeaning-making in schools, and to discuss the consequences regarding the way in which fiction is viewed in education. Meaning-making is considered a process wherein one acquires, but also changes and develops, experiences. In other words, meaning-making is regarded as a form of design. When meaning-making is considered as multimodal, nonhierarchical and ecological, this will necessarily impact our conception of fiction. The article draws on my doctoral thesis in which empirical material showed similarities in pupils’ meaning-making regardless of mode and media. Reading fiction plays a strong role in Swedish curriculum, but this role needs to be discussed and strongly problematized. Drawing on multimodal theory formation and discussions among contemporary literature scholars, the article does not support the conception of fictional literature as exclusive and special. Rather, the arguments used for fictional literature also apply to other modes of meaning-making in other media than the printed verbal text. Swedish steering documents show a lack of conceptual resources for understanding the processes of contemporary meaning-making. The article argues that the challenges presented by contemporary methods of meaning-making should be recognized in schools, and should lead to a questioning of the role of fiction in the Swedish curriculum. When using multimodal theory formation to understand contemporary communication, fiction is revealed as only one way, among others, to make meaning.

  • 107.
    Mattisson Ekstam, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Från kaos till klarhet: första världskriget i konsten2014Inngår i: Kristianstadsbladet, ISSN 1103-9523, nr 11/10Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Det har förflutit exakt hundra år sedan första världskriget bröt ut och världen bevittnade en av de mest omvälvande händelserna i modern historia. Det var under denna tid som stridsvagnen uppfanns, stridsgas användes för första gången och kulsprutan blev vanlig. Många är de som på olika sätt har satt ord och bild på första världskriget för att öka medvetenheten om krigets följder och framförallt individernas erfarenheter. Peter Englunds omfattande studie av kriget, ”Stridens Skönhet och Sorg.

  • 108.
    Mattisson Ekstam, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Meaning and what it can convey: the case of Iris Murdoch2011Inngår i: SKASE Journal of Literary Studies, Vol. 3, nr 2, s. 21-33Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Iris Murdoch’s novels explore human truths that are timeless. She defended her ideas of literature as representing something true of human nature in an era "marked by a crisis of representation" (Rowe: 2). The postmodern rejection of truth, and Murdoch’s resistance to the theory-centred approach to textual analysis that emerged in the 1960s and reached its peak in the 1980s and 1990s, caused her to lose favour among scholars. It is time to revisit Iris Murdoch, a writer with a profound understanding of the importance of meaning in a literary text. What is this meaning? How is it represented in the novel? It is with these two questions that this article is concerned as it explores how Murdoch viewed her artistic mission and how it is embodied in the younger and older identities of the first-person narrator, Bradley Pearson, in The Black Prince (1973).

  • 109.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    100 Years of Anne with an 'e': The Centennial Study of Anne of Green Gables2010Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 23, nr 1, s. 141-142Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 110.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    American Literature and its Social Political Context2014Inngår i: American Studies in Scandinavia, ISSN 0044-8060, Vol. 46, nr 2, s. 86-88Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 111.
    Mattisson, Jane
    Ningbo University.
    An interpretation of The Canterville ghost2009Inngår i: Journal of Ningbo Polytechnic, ISSN 1671-2153, Vol. 9, nr 6, s. 101-105Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The short story The Canterville Ghost is being interpreted from the perspectives of the characers, the setting, the narrator, the thame, the style and the structure etc by the author Dr.Jane Mattisson here in this paper.

  • 112.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Approaching adulthood through literature: three classic novelsBok (Annet vitenskapelig)
  • 113.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    At the intersection: the conflicting position of the army chaplain in World War One2010Inngår i: Ostrava Journal of English Philology, nr 2, s. 87-96Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Their conflicting roles as officers and upholders of the faith made army chaplains particularly vulnerable. They are one of the most difficult but also most revealing groups to analyse within the army of World War One. By focusing on Anne Perry’s quintet on World War One, this article demonstrates that fiction has a special ability to illustrate the complexity and vulnerability of the army chaplain’s position as it reveals a multi-faceted and deeply felt reality which is both more personal and intense than that provided by documentary accounts insisting on factuality.

  • 114.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Because I am a poet2007Inngår i: A collection of criticisms on the phenomenon of Wang Xuezhong's poems, Beijing: Theatrical Publishing House of China , 2007Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 115.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Blackford, Holly (ed.), 100 years of Anne with an e2010Inngår i: CanText: the Newsletter of th BACS Literature Group, Vol. 12, nr 1Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 116.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Crossing boundaries: Aritha van Herk, writer, critic and academic2010Inngår i: TransCanadiana: the Polish journal of Canadian studies, ISSN 1899-0355, Vol. 3, s. 33-47Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 117.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD).
    Crypto-fiction: a journey through language and imagination in Aritha van Herk's Invisible inkInngår i: Foreign Literature Studies / Waiguo Wenxue Yanjiu (Wuhan), ISSN 1003-7519Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 118.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humaniora.
    Deconstructing the deconstruction of fiction: ratiocination and the special case of the detective novel2016Inngår i: Language, literature and philosophy / [ed] Aleksandar Prnjat, Novi Beograd: Alfa BK University , 2016, s. 69-85Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

     Detective fiction depends on the examination of clues and the drawing of logical conclusions, a process that involves the detective and the reader in a game in which the reader strives to solve the crime before the detective does. The language of detective novels can be neither arbitrary nor contradictory because the evidence must be comprehensible through a process of ratiocination, i.e. the belief that the mind can, given sufficient time, understand everything. My paper examines two novels by Jacqueline Winspear: the first, Maisie Dobbs (2005), and the eleventh and most recent addition to the Maisie Dobbs series, A Dangerous Place (2015). The paper demonstrates how Dobbs’s skills as a private investigator are honed by experience: the murder case investigated in A Dangerous Place is particularly complex not only because of the physical situation in which Dobbs finds herself but also because of the unusually complex nature of the evidence.

  • 119.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD).
    Downton Abbey: a cultural phenomenon. History for the many2014Inngår i: SIC, ISSN 1847-7755, Vol. 5, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article discusses Downton Abbey, the most popular series in the history of British television. The series is a means of bringing history to the many and thus an important feature of collective cultural memory. Based on the premise that television series such as Downton Abbey are the primary means by which people learn about history today and that they play a major part in determining how the heritage and identity of England and Englishness have been understood, this article discusses why Downton Abbey is so popular, identifying seven primary reasons: the coherence of the historical setting and the characters; the current interest in country estates; the accessibility of the series to all generations; the modern tempo; the equal focus on the aristocratic members of the Crawley family and their servants; the attention to historical detail; and the prominence given to World War One as a catalyst for social and intellectual change. Special focus is placed on the historical context and the impact of World War One, as these are the most important and tangible reasons for the enormous popularity and success of Downton Abbey both on television and in literature.

  • 120.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Early Canada, from Bush to Clearings2005Inngår i: Canadian Yearbook / [ed] Koleneko, Vadim, Moscow: Russian Association for Canadian Studies , 2005, s. 217-229Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 121.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Education and social class2013Inngår i: Thomas Hardy in context / [ed] Phillip Mallett, Cambridge University Press, 2013, s. 188-197Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 122.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Fiction: a complement to documentary accounts of World War One2010Inngår i: Relevance: the Quarterly Journal of the Great War Society, Vol. 19, nr Winter, s. 13-18Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 123.
    Mattisson, Jane
    Blekinge University College of Technology.
    Finding a place: female space in the evolving pioneer world in Canada, 1828 to 18462007Inngår i: Literary environments: Canada and the old world / [ed] Olinder, Britta, New York: Peter Lang , 2007, s. 51-60Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 124.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Finding a place: space in the evolving pioneer world in Canada, 1828 to 18462007Inngår i: Olinder, Britta (ed.) Literary environments: Canada and the old world, New York: Peter Lang , 2007, s. 51-60Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 125.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Front lines of modernism: remapping the Great War in British fiction [Review]2013Inngår i: English Studies: A Journal of English Language, ISSN 0013-838X, E-ISSN 1744-4217, Vol. 94, nr 5, s. 622-624Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 126.
    Mattisson, Jane
    Blekinge Tekniska Högskola.
    Gender as a relational notion in Hardy's novels1996Inngår i: Voicing gender / [ed] Hyrynen, Yvonne, Tampere: Univ. of Tampere , 1996, s. 143-150Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 127.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Geoffrey Hayes, Andrew Iarocci and Mike Bechthold (eds.), Vimy Ridge: a Canadian reassessment2008Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 21, nr 1, s. 129-Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 128.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Introduction to special issue of Swedish literature studies2012Inngår i: Forum for World Literature Studies, ISSN 1949-8519, E-ISSN 2154-6711, Vol. 4, nr 2, s. 187-189Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 129.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    It's best to be up and doing: a new look at the rustics in Thomas Hardy's novels2010Inngår i: The Thomas Hardy Journal, ISSN 0268-5418, Vol. 26, nr Autumn, s. 116-132Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 130.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    J. Rak, Negotiated memory: Doukhobor autobiographical discourse2007Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 20, nr 1, s. 166-Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 131.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD).
    James, Pearl. The New Death. American Modernism and World War 1 (Charlottesville and London: University of Virginia Press, 2013)2014Inngår i: American Studies in Scandinavia, ISSN 0044-8060, Vol. 45, nr 1-2Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 132.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Jolene Armstrong (ed.), Maria Campbell. Essays on Her Works (Toronto: Guernica, 2012)2013Inngår i: CanText, Vol. 15, nr 1, s. 3-3Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 133.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Joseph Pivato (ed.), Africadian Atlantic. Essays on George Elliott Clarke (Toronto: Guernica, 2012)2013Inngår i: CanText, Vol. 15, nr 1, s. 4-4Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 134.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Julie Rak (ed.), Auto/biography in Canada: critical directions2006Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 19, nr 2, s. 337-Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 135.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Kamboureli, Smaro and Robert Zacharias (eds), Shifting the Ground of Canadian Literary Studies (Waterloo, On: Wilfrid Laurier University Press, 2012)2013Inngår i: CanText, Vol. 15, nr 1, s. 6-6Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 136.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Kew Gardens: a kinetic approach to literature2010Inngår i: Kharkov University journal, nr 2, s. 19-38Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 137.
    Mattisson, Jane
    Blekinge Tekniska Högskola.
    Knowledge and survival in the novels of Thomas Hardy2000Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This thesis identifies two different kinds of knowledge in Thomas Hardy's novels: the everyday, passed on from generation to generation, which is non-academic and closely bound to the local environment and its traditions; and the specialised, recorded in the printed word, which is the product of formal education and independent of the local community and its traditions. These two kinds of epistemological competence determine one's ability to adapt and survive in a changing society. It is argued that everyday knowledge does not promote analytical thinking and the ability to predict; specialised knowledge, on the other hand, is closely related to scientific analytical thinking and is thus more in tune with the scientific world view which developed in the second half of the nineteenth century. The two forms of knowledge are discussed in relation to three groups of characters: the rustics, the lower/middle class and the upper-middle/upper class. Selected concepts taken from the work of Pierre Bourdieu have been used to identify the source, nature and scope of the various characters' knowledge within the three groups. With the aid of Basil Bernstein's concepts of the ‘restricted' and ‘elaborated' codes, dialogues are seen to constitute a useful indication of the type of knowledge which an individual character possesses. Throughout the study reference is made to historical factors, local as well as national, in the belief that what the reader brings to the text constitutes a third, and vital, form of knowledge. While today's reader has the benefit of hindsight, s/he lacks intimate knowledge of nineteenth-century social/working conditions. All fourteen published novels have been analysed to show that, while Hardy's sympathies lay with the rustics, he was keenly aware that the lower/middle class had the greatest potential for survival in the transformation from an agrarian to an industrial society. It is the purpose of this study to demonstrate that historical research and sociological/sociolinguistic theory provide valuable insights into Hardy's prose by illuminating salient features of his texts and in outlining a pattern of thought in his writing. The introduction presents the assumptions on which the study is based and defines the tools which have been used. Chapter One discusses national developments in education, concentrating on those which are most pertinent to Hardy's novels. The chapter which follows looks at educational developments in Dorset and concludes with a review of Hardy's own education. Chapter Three considers Hardy's early novels, from Desperate Remedies to A Laodicean. The latter represents a turning-point in Hardy's literary career, as it is the first work in which he openly focuses on the juxtaposition of the traditional and the modern. Chapter Four discusses Hardy's later novels, from Two on a Tower to Jude the Obscure. The later novels are more obviously concerned with science and its significance for future developments. The study closes with a short summary and some suggestions for future research.

  • 138.
    Mattisson, Jane
    Blekinge Tekniska Högskola.
    Knowledge and survival in the novels of Thomas Hardy2002 (oppl. New ed.)Bok (Fagfellevurdert)
  • 139.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Laurel Buck, The spiral road: reflections of life journey and travel, turned pilgrimage2005Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 18, nr 2, s. 366-Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 140.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Leave it to the young men2005Inngår i: Canadian Stories, Vol. 8, nr 45Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 141.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Life and death in the poetry of Tomas Tranströmer2012Inngår i: Forum for World Literature Studies, ISSN 1949-8519, E-ISSN 2154-6711, Vol. 4, nr 2, s. 316-327Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 142.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Literary theory and the English literary canon: an introduction for Masters of English students in China2007Annet (Annet vitenskapelig)
  • 143.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Literature into life, life into literature: a new look at Jane Austen and her world2011Inngår i: Kharkov University Journal, Vol. 3, s. 22-29Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 144.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Marlene Kadar, Linda Warley, Jeanne Perreault and Susanna Egan (eds.), Tracing the autobiographical2006Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 19, nr 2, s. 338-Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 145.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Martin, Claire, In an iron glove2007Inngår i: British Journal of Canadian Studies, ISSN 0269-9222, E-ISSN 1757-8078, Vol. 20, nr 1, s. 183-Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 146.
    Mattisson, Jane
    Blekinge Tekniska Högskola.
    Minority voices and the power of discourse in the early fiction of Joseph Conrad and Thomas Hardy1998Inngår i: Journeys, myths and the age of travel: Joseph Conrad's era / [ed] Hansson, Karin, Karlskrona: Univ. of Karlskrona/Ronneby , 1998, s. 166-179Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 147.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Morality in war: the representation of World War One in contemporary British fiction2010Inngår i: Kharkov University Journal, nr 2, s. 14-35Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 148.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    One Summer: America 19272014Inngår i: American Studies in Scandinavia, ISSN 0044-8060, Vol. 46, nr 2, s. 84-86Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 149.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD).
    Pease, Allison. Modernism, Feminism and the Culture of Boredom (Cambridge: Cambridge University Press, 2012)2014Inngår i: REČI Journal for Linguistics, Literaturology and Culturology, Vol. 5, nr 6Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 150.
    Mattisson, Jane
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning Design (LeaD).
    Robinson, Alan. Narrating the Past. Historiography, Memory and the Contemporary Novel (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2011)2014Inngår i: English Studies: A Journal of English Language, ISSN 0013-838X, E-ISSN 1744-4217, Vol. 95, nr 3, s. 350-352Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
12345 101 - 150 of 241
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf