hkr.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1 - 28 of 28
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Ahlberg, Susann
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Munkarna på heden: Cistercienserna i Herrevad2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    År 1144 anlände abbot Robert, elva konverser och nio lekmän från cisterciensklostret i Citeaux till Herrevad, där ärkebiskop Eskil upplåtit mark till dem för att bygga upp ett cistercienserkloster på då dansk mark. I 400 år tronade klostret på heden och blev ett maktcentrum i regionen. Klostermedlemmarna som vigt sitt liv åt att hedra och tjäna Gud blev därmed ett inslag i bygden som satt spår långt in i vår tid. Hantverk som klosterorden tog med sig och sedermera utvecklade blev också en del av bygdens. En bygd som med sin placering gav mycket tillbaka till dem som brukade den, det var perfekta förhållanden att driva ett självhushållande kloster i.

    Syftet med uppsatsen är att klargöra vilken denna klosterorden var för att på så vis kunna väcka ett nytt intresse för något som fallit i glömska inte bara på lokal nivå utan också som en del av Skånes historia. Fortsatt är intentionen med uppsatsen att peka på det som levt kvar i bygden och därmed blivit en del av dagens samhälle som vi kan tacka dessa medeltida munkar för.

  • 2.
    Andersson, Erica
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Att få plats i samma lilla kostym: två muslimska församlingars arbete för att förmedla bilden av islam som en fredens religion2011Independent thesis Basic level (university diploma), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Västerländska icke-muslimer har sedan 2000-talets början fått en allt mer negativ attityd gentemot islam och muslimer. På grund av faktorer som medias negativa förmedling av religionen genom upprepade associationer med terrorism har en förvanskad bild av islam som en politisk ideologi snarare än en religion och muslimer som ett enhetligt folkslag spritt sig hos Europas icke-muslimer. Muslimer kategoriseras som en massa där alla enskilda individer ska passa i samma lilla kostym, oavsett om den i verkligheten är för lång eller kort. Även i Sverige märks den allt mer påtagliga och inte sällan accepterade islamofobin, inte bara genom nyhetsmedias negativa förmedling av religionen och dess utövare utan även genom att islamfientliga partier som Sverigedemokraterna vinner allt större gehör hos så väl skolungdomar som hos den röstberättigade befolkningen. Den här uppsatsen har som syfte att ta reda på hur två lokala muslimska församlingar arbetar med att förmedla en mer positiv bild av islam och muslimer till samhället. Det visade sig att de två intervjuade imamerna båda ansåg att det bästa sättet att förmedla en positiv bild av islam på är att vara en så god muslim som möjligt. Genom att med sin blotta närvaro kunna bevisa att den negativa bilden är felaktig menar de att den icke-muslimska befolkningen kommer att uppleva sann kunskap om islam och muslimerna och då få en förändrad attityd till dem. Syftet var också att ta reda på hur arbetet med ungas tankar kring islam ser ut, och det visade sig att det arbetet ser ungefär likadant ut oavsett vilket åldersspann som är målgrupp. Återigen är det genom att sprida sann kunskap om islam och därmed öka förståelsen för muslimer och islamisk kultur.

  • 3.
    Andersson, Martin
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    In the Name of God: en studie om hur religiösa budskap kommer till uttryck i hårdrockstexter2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen handlar om hur religion kan användas samt komma till uttryck i hårdrockstexter. Undersökningen har skett genom analys av åtta olika låttexter, som belyser olika aspekter av religionen. Analysen tog fasta på texternas religiösa budskap, användandet av eventuella religiösa metaforer samt hur texterna kan ses som en del av en religiös mångfald. Metoden som har använts är en kvalitativ textanalys med en hermeneutisk utgångspunkt. Som teori valdes Rodney Starks ”fortlevnadsteori” som utgår från den ”rational choice”-teoretiska modellen. Resultatet av undersökningen visade på en stor bredd av budskap. I ett av fallen kunde en vädjan om att börja tro på Gud uttydas, i två andra fanns en underton av varning för destruktiva sekter, två av texterna kritiserade kristendomen utifrån två olika aspekter och slutligen fanns två texter med ett direkt sataniskt och individualistiskt budskap. Direkta religiösa metaforer förekom endast i två texter. Vad gäller den religiösa mångfalden kunde man konstatera att texterna i flera fall kan vara ett uttryck för detta. Detta gäller inte minst i en tid då privatreligiositet sakta utkonkurrerar den organiserade, traditionella religionen och med tanke på de närmast religiösa känslor som musiken kan väcka hos lyssnaren. Detta förklaras genom att tron finner nya sätt att nå ut till människor, vilket även är relaterat till hur samhällsmönstret förändras.

  • 4.
    Augustinsson, Sören
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Samhällsvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Vetenskapsteori och vetenskapsfilosofi2012Inngår i: Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård / [ed] Granskär, M. Höglund-Nielsen, B., Lund: Studentlitteratur, 2012, 15-26 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 5.
    Beery, Thomas
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap.
    People in nature: relational discourse for outdoor educators2014Inngår i: Research in Outdoor Education, ISSN 2375-6381, Vol. 12, nr 1, 1-14 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Outdoor educators are concerned about a perceived human disconnection from nature. There is awareness of a lack of human affiliation, connection, or identity with nonhuman nature and its impact on attitudes and behaviors. This essay raises the possibility that despite our concern, we may contribute toward this disconnection via language that supports a separation of the natural and the cultural. Our ability to separate ourselves conceptually from the rest of nature may be partially to blame for environmental degradation, therefore challenging the nature-culture dichotomy is both useful and constructive. This essay will present examples of how outdoor educators can attempt to get past this problematic dichotomy and motivate more relational discourse within the practice of outdoor education.

  • 6.
    Blom, Elin
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Contrasting Attitudes Toward Marriage in Pride and Prejudice: Elizabeth Bennet's Disregard for the Contemporary Marital Conventions2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Through a liberal feminist perspective, this essay investigates the unconventional marital views of the fictional character Elizabeth Bennet. These are analyzed and compared to the traditional marital opinions of the novel's social environment. Moreover, the historical context is important in understanding the marital views in Pride and Prejudice, because the novel was written at a time when the views toward marriage changed significantly. This paper argues that Elizabeth's behavior, expressed opinions and rejections of Mr. Collins's and Mr. Darcy's proposals depict liberal feminist ideas of marriage. The literary review supports the notion that there are two contrasting attitudes toward marriage in Pride and Prejudice: the traditional view and the liberal feminist view. The thorough examination of Elizabeth Bennet's character strongly suggests that she represents the unconventional view of marriage, while characters such as Mr. Collins, Mrs. Bennet, and Charlotte Lucas voice the traditional view of marriage. Furthermore, an analysis of Mr. Darcy's attraction toward Elizabeth indicates that it was Elizabeth's very unconventionality that made Mr. Darcy fall in love with her.

  • 7. Eco, Umberto
    Fyra moraliska betraktelser1999Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 8.
    Ekstrand, Marcus
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Vilken kanon?: en undersökning av några värdefilosofiska perspektiv med fokus på deras betydelse för en eventuell skönlitterär kanon i skolan2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 9.
    Elgström, Ole
    et al.
    Lund university.
    Hellstenius, Mats
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    How history became a core subject in Swedish upper secondary schools2010Inngår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 54, nr 6, 565-580 s.Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In 2004, history was introduced by a Parliamentary decision as a new core subject in the Swedish upper secondary school system. This event constituted a major break—history now became a compulsory subject for all upper secondary school students after having been subject to a continually diminishing number of teaching hours ever since 1945. This surprising change forms the puzzle that this article seeks to address. Based on interviews and documentary analysis, we map and interpret the decision‐making processes that ended with the Parliamentary decision to make history a new core subject. We add to existing insights about curriculum change by interpreting the process in terms of negotiation, persuasion, and framing and by linking actor strategies to structural—ideational and material—changes that created a window of opportunity for policy entrepreneurs.

  • 10.
    Fast, Karin
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Muslimska ungdomars religiositet: En studie om muslimska högstadieelevers religiositet2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jag har genom en kvantitativ enkätundersökning tagit reda på muslimska ungdomars religiositet vid en högstadieskola. I kapitlet teoretiska perspektiv har presenterat begreppen religion och religiositet och jag ansluter mig till Daniel Andersson och Åke Sanders substantiella definition av religion. Vidare tar jag upp antalet muslimer i Sverige, muslimers religionsutövning i Sverige och muslimer i svensk skola i kapitlet teoretiska perspektiv. I analysen kopplar jag begreppsdefinitionerna till resultatet av min undersökning. Undersökningen visar att flertalet av de muslimska eleverna uppfattar sig som troende och religiösa. Detta stämmer överens med vad tidigare forskare har kommit fram till.

  • 11.
    Fridlund, Patrik
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Hur bedömer vi andra religioner 2009Inngår i: Svensk kyrkotidning, ISSN 0349-2153, nr 19, 255-258 s.Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 12.
    Gustavsson, Erik
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Gud - logisk, verklig eller onödig?: en retorisk analys av Richard Dawkins och John Lennox argumentation om Guds existens2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study has its background in the debate about religion and the existence of God, which has been an ongoing issue throughout the Western cultural tradition. Today´s information society has been an impact on the increasing interest for this subject. The essay’s main task is to accomplish a rhetorical analysis of two books, Illusionen om Gud (2008) by atheist Richard Dawkins and Guds dödgrävare (2010) by Christian John Lennox, in order to investigate the authors’ use of rhetorical strategies to influence their audience. The texts are studied using a qualitative approach with the theoretical basis of some well-defined rhetorical variables: ethical, logical and pathetic means of persuasion, propaganda, and the important factor that a message always is presented in a certain context in which the recipients both have their own values and subjects to general truths and common frames of reference. The analysis is intended to convey the rhetorical essence of each author, and uses this image to discuss aims and methods in the communication. Both authors demonstrate varying propagandistic strategies and base their arguments from common context and widely recognized frames of reference. Lennox almost exclusively uses methodological logo arguments, while Dawkins often uses the pathetic persuasion founds. 

  • 13.
    Hildebrand Gyllerup, Emma
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Hälsa och Samhälle.
    Carlsson, Sara
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Hälsa och Samhälle.
    tills tron skiljer oss åt: hur uppväxten inom Jehovas vittnen påverkar de sociala relationerna2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to explore how interpersonal relationship can be affected by groing up in a New Religoius Movement such as Jehovah’s Withnesses and how it has affected them both in their youth and today. The aim was also to explore if there were people in the respondents' environment that was significant to them during their childhood and which support our respondents have received if they were in need of it.We have not found any previous research on children's social relationships within the Jehovah's Witnesses. We therefore believe that this study is of high relevance to both society and also for all the professionals who come into contact with these children. To discover a child in need, knowledge about how their social environment looks like is crucial. We chose to conduct qualitative interviews with six former Jehovah's Witnesses. The main theories we have assumed is the theory of social interactionism and cognitive dissonance.

    The vast majority of our respondents have grown up in a strong relationship with their faithful family and assembly. They believe that they have had a large social network but still felt alone in their concerns and thoughts. Several of the interviewees have experienced dissonance when their beliefs collided with societal values and norms. Some of our interviewees have only had contact with other witnesses (aside from the inevitable contact through school) because they have been taught that "worldly people", or non-Witnesses, are evil and their enemies. Others have had several relationships with people outside the organization and have never experienced this as wrong or strange. The genuine cohesion they experienced during childhood has had a sharp end in connection with the respondents' exclusions, when virtually all the faithful witnesses chosen to turn their back on them. Following the exclusion, several interviewees sought professional help in the form of therapy and they all allege that their upbringing has had negative consequences for them in adulthood.

  • 14.
    Håkansson, Sebastian
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Är objektiva moraliska värden möjliga utan Gud?: en teoriprövning av Moralens Landskap2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    What drove me to write this paper is the will to  examine if there is a philosophically and scientifically viable  alternative foundation for an objective morality other than what we like to refer to as "God". The  American philosopher and neuroscientist Sam Harris presents in his book The Moral Landscape a thesis for an objective morality based on science in which he states that  science can determine human values. The purpose of this paper is to perform a theoretical trial of The Moral Landscape, examining Harris' thesis and it's relations to the philosophical obstacles that stands in its way, these being mainly the famous philosophical principle "Hume's Law" and G.E. Moore's "Naturalistic Fallacy and Open Question Argument" and thus will serve as my main theoretical foundation. The results of my study was not conclusive since Harris in fact doesn't succeed in bridging the gap between facts and values on a scientific ground. He does, however, present a philosophical case, which is hard to argue against, on which you could found moral principles that require science in practice.

  • 15.
    Johansson, Michael
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Design och datavetenskap.
    Gehmann, Ulrich
    Tyskland.
    Reiche, Martin
    Tyskland.
    Gestalt2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Many disciplines have the culture and nurturing to explore, create, and tell stories about worlds. Therefore, our contribution is about the re-discovery of an idea that has been crucial in occidental thinking and which became underestimated: the notion of gestalt. To conceive real-world (and other) phenomena in terms of gestalt helps to gain a holistic understanding of them, and the aim of our paper therefore is to promote a method to rediscover the world in a less analytical fashion than it has been done in the last 400 years, after an analytical-based perception of reality gained ground with the scientific method developed in the 17th century and later. At the same time, a gestalt-approach helps to reframe (and better understand) recent technological developments as outcomes of an analytical way of thinking. Because analysis and the shaping of processes and entities according to functionalities is not the only or most suitable way to generate understanding, despite we got used to such a general state of mind.

    To conceive the world primarily in analytical terms or as a set of functions became culturally accepted. A gestalt-approach can be a promising complement to the prevalent analytical approaches, and the general benefit of such an approach lies in the use of comparative methods to create knowledge or design processes. Also borrowing ideas from Design Theory where Gestalt is analogous to a design process, we can view it as a process of knowledge acquisition and learning from the previously unknown.

    Gestalt perception as well as -conception helps to develop another kind of epistemology than the prevalent analytical/functional one, as for instance cybernetics, system theories and bioengineering already demonstrated. It transcends the border between real and virtual towards envisioning a complete reality, and out of that proves to be a method of working with unknown phenomena.

  • 16.
    Johansson, Zenita
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Tron, ordet och nådegåvorna: en studie av Livets Ord i TjeckienDoktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this thesis Word of Life (Slovo zivota) in the Czech Republic is studied from a sociological perspective with a special focus on the Swedish influence, especially the teachings of Ulf Ekman, on the Czech Word of Life-congregations. Another purpose is to examine if there also is space for domestic interpretations of the theology of the faith-movement and if there is any integration with Czech religious tradition. The study also poses the question if the Czech Word of Life-congregations stress the prosperity-theology and the importance of the spiritual gifts of grace. A parallel question is thus to find out if there has been any conflicts between Slovo zivota and other religious bodies or the society in the Czech Republic as has been apparent regarding Livets Ord in Sweden. The subjects in this thesis are discussed with the help of sociological theory, including the concept of charisma and church-sect typologies as well as textual analysis and field research. The study shows that even though the teachings of Ulf Ekman is still important within the Word of Life-congregations in the Czech Republic, the domestic religious traditions, mostly in the form of Husitism, are apparent. Other prominent features of these congregations are a strong focus on faith healing but also on religious tolerance together with an interest in ecumenical work with other churches and denominations in the country. The signs of striving for independence from Swedish influence are visible in the fact that the Czech Word of Life-congregations are forming a domestic variation of faith-theology where the national religious traditions are integrated with the theology usually connected with the faith-movement.

  • 17.
    Krasniqi, Albulena
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Åtta 11-åringar och deras frågor och funderingar kring livet: en jämförelse av två studier2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to describe children’s life issues. What kind ofquestions they have aboutlife, their thoughts about life. Another purpose of this study is to see the differences in how children’s thoughts about life have changed through the years. I have used a book called Barns tankar om livetwritten by Sven G Hartman which I used to make a comparison. This study will alsodiscusswhat the policy documents for Swedish schools say about the subject “life issues” or the questions of life.The method used for this study is a qualitative researchmethod. Eight children got interviewed and the results have been represented in a dialogue together with Hartman (1986) and Hartman (2007) result. For any further research of this study it would be interesting to do a studythat shows whetherSwedish schools follow the policy documents in the case of the “life issues”. To see how much the schools discuss such things.

  • 18.
    Meskic, Mirnes
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    En intervjustudie om hur lärare i religionskunskap förhåller sig till Lgr11 samt vad Lgr11 kan komma att betyda för eleverna och undervisningen.2012Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Skolverkets granskningar visar att betygssystemet då Lpo94 var gällande styrdokument hade tydliga brister. Kritik som riktades mot Lpo94 har främst gällt otydlighet om hur betyg ska sättas, samt otydlighet i målen som ska uppnås tillsammans med det faktum att mycket av det som står i Lpo94 kan tolkas olika. Syftet med den här uppsatsen är att genom intervjuer undersöka hur lärare förhåller sig till den nya läroplanen, LGR 11, samt lärarnas syn på vilken eventuellt påverkan den nya läroplanen kan komma att ha på själva undervisningen och vilken betydelse den kan komma att ha för eleverna. Resultatet av studien visade att lärarna ansåg att den nya betygsskalan förenklade lärarnas arbete när det gäller en enklare och mer rättvis bedömning samt betygssättning. De ansåg även att fler betygssteg på skalan var mer rättvis för eleverna. Lärarna riktar viss kritik mot introduceringen av Lgr11 samt det faktum att de under perioder måste arbeta med både Lgr11 samt Lpo94.

  • 19.
    Naranjo, Eduardo
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Samhällsvetenskap.
    Juan Rivano2015Inngår i: Kristianstadsbladet, ISSN 1103-9523, nr 25 april, A42- s.Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 20.
    Naranjo, Eduardo
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Samhällsvetenskap.
    Rivano, Emilio ()
    Largo viaje por la vida de Juan Rivano: conversaciones con Eduardo Naranjo2014Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [es]

    Este libro reproduce catorce entrevistas que el autor hace al fil6sofo chileno entre los aiios 2000 y 2004. Los temas gi­ ran principalmente en torno a la vida del maestro. Se gesta un texto autobiogråfico amplio, con recorridos que guian al Ieetor por pianos personales, intimos a veces; pero, tambien, como es habitual en el, con viajes generosas por lugares y cul­ turas, situaciones sociales y politicas, autores e ideas, y los siempre instructivos y penetrantes comentarios y reflexiones del pensador. Esta obra complementa nuestro conocimiento de una de las principales figuras en la historia intelectual de Chile.

  • 21.
    Neuhaus, Sinikka
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Kvitt, fri, ledig och lös2002Inngår i: Stigma, status och strategier: genusperspektiv i religionsvetenskap / [ed] Raudvere, Catharina, Lund: Studentlitteratur, 2002, 147-165 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 22.
    Ringdahl, Daniel
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    En skola för vissa?: GY 2011 ur ett utbildningshistoriskt- och rättvisefilosofiskt perspektiv2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen är en litteraturstudie och syftar till att kritiskt belysa den nu pågående gymnasiereformen ur ett utbildningshistoriskt perspektiv med särskilt fokus på enhetlighet, jämlikhet och likvärdighet, för att se likheter med och avvikelser från tidigare strävanden. Reformen analyseras sedan ur ett liberalt jämlikhetsperspektiv efter John Rawls’ teori om rättvisa. I rättviseanalysen fokuserar jag särskilt differ-entieringen av gymnasiet i högskoleförberedande respektive icke högskoleförbered-ande program.    I min utbildningshistoriska analys visar jag hur reformen är ett trendbrott i svensk utbildningspolitisk tradition dels genom att ange kunskapsnivån i skolan som främsta orsak till reformen och inte sociala aspekter, dels eftersom den innebär en återgång till en differentierad gymnasieskola. Samtidigt visar det sig att utbildningspolitiken är klassiskt borgerlig och i det avseendet är reformen inte överraskande.    En rättvis skolstruktur erkänner den kultur- och kunskapstradition som eleverna är en del av, för dem tidigt in i denna tradition, och lär dem efterhand att använda sina kunskaper på ett personligt sätt. En rättvis struktur överlämnar allt mer ansvar till individen att själv välja sitt liv i enlighet med sina drömmar och mål i takt med att personen blir äldre. Min rättviseanalys leder till slutsatsen att reformen är rättfärdig-ad eftersom regeringen identifierar problem redan i grundskolan och sätter in extra resurser där för att höja kvaliteten. Förutsatt att elever har möjlighet att komplettera sin yrkesutbildning med högskolebehörighet både under och efter gymnasiet, vilket regeringen har utlovat, menar jag att GY 2011 är en rättvis struktur som bättre tar hänsyn till individens livsmål än den utgående gymnasieskolan.

  • 23.
    Rodén, Marie-Louise
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Mistress of the Vatican: the true story of Olimpia Maidalchini, the secret female pope. By Eleanor Herman2009Inngår i: The Catholic Historical Review, ISSN 0008-8080, E-ISSN 1534-0708, Vol. 95, nr 4, 825-826 s.Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Smedberg Bondesson, Anna
    Lunds universitet.
    Ecos etiska semiotik1999Inngår i: Eco, Umberto, Fyra moraliska betraktelser, Stockholm: Brombergs , 1999, 7-11 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 25.
    Svensson, Tommy
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Gud vs. ondskan: en studie av prästers gudsföreställning och deras syn på teodicéproblemet2011Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Min uppsats Gud vs. ondskan är en studie av vilken gudsuppfattning präster har, samt hur deargumenterar kring teodicéproblemet. Efter en halv termins studier i religionsfilosofi valdejag att skriva detta arbete där jag intervjuade fem olika präster och lät de svara öppet påovanstående frågor. Mitt arbete är en kombination av litteraturstudier och en empiriskundersökning och jag gav mig in i detta arbete utan att försöka försvara någon tes. Dennauppsats är att betrakta som ett underlag för att ge kunskap om vilken gudsuppfattning prästerhar och hur de får ihop problemet med en allgod Gud och en existerande ondska.Efter en inledande bakgrunds- och metoddel kommer en litteraturdel som innefattar enförklarande del om teodicéproblemet. Litteraturdelen innehåller också olika avsnitt vilkabehandlar olika gudsföreställningar och diskussioner om för eller emot Guds existens. Efterlitteraturdelen redovisar jag resultatet av de intervjuer jag har gjort. Denna del är upplagd såatt jag först har försökt förklara hur prästerna besvarat min fråga om deras gudsföreställning.Därefter kommer deras svar, där de ger sin syn och förklaring på hur en god Gud tillåterondskan att existera.Efter intervjudelen kommer en analys av hur prästerna svarat på mina frågor. Här försöker jagbetona likheter och skillnader i svaren. Jag kommer i detta avsnitt också att visa på hur svårtdet är att förklara vad eller vem Gud är. I detta avsnitt visar jag också att även präster harmycket svårt att komma med rimliga argument för att det finns en god och allsmäktig Gudsamtidigt som vi lever i en värld med ondska som ett naturligt inslag.Uppsatsen avslutas med en mycket kort sammanfattning av mitt arbete.

  • 26.
    Thelander, Joakim
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Swedenborg blev religiös mystiker: svensk 1700-talskändis2011Inngår i: Allt om historia, ISSN 1653-3224, nr 11, 50-52 s.Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 27.
    Wiklander, Roy
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Kierkegaards stadier: en introduktion2007Inngår i: Sören Kierkegaard. Stadier på livets väg: studier av skilda personer. B. 1, Önneköp: Nimrod , 2007, 187-196 s.Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 28.
    Yaglikcilar, Håkan
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
    Islam i religionsboken: hur har islam och muslimer skildrats i läroböcker i religionskunskap på gymnasiet?2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur islam har skildrats och hur muslimer har porträtterats i läroböcker i religionskunskap för gymnasieskolan mellan åren 1994-2010. Vidare är syftet att se hur läromedlen stämmer in med teorin om Eurabien samt de analyser som Edward Said och Samuel Huntington gör. Till detta fogar jag aspekten huruvida skildringarna av islam och muslimer har förändrats över tid, gynnat eller missgynnat islamofobi samt vilka problem som läromedlen skapar för läraren. Metoden som jag använder mig utav är sakorienterad hermeneutik och urvalet är gjort för att få en så stor spridning som möjligt mellan olika författare under de årtal som undersökningen är avgränsad till. Den teoretiska grunden består av dels Edward Saids och Samuel Huntingtons analyser men även av Mattias Gardells, Andreas Malms och Mats Bergenhorns bidrag till vetenskapen. Resultatet av undersökningen visar på att muslimer i de äldre läroböckerna beskrivs som oförnuftiga, samtidigt som det finns beskrivningar av muslimen som en individ vars identitet är helt fylld av Koranen och islam. Vid sidan av detta går det även att se hur Gud görs främmande för kristna och judiska läsare genom en selektiv översättning av den muslimska trosbekännelsen. Kvinnoförtryck och fundamentalism görs i läroböckerna till centrala element av islam, men samtidigt finns det från 1997 och framåt i de undersökta böckerna uttryck av antiislamofobiska, antirasistiska och antikulturalistiska budskap. Läroböckerna kantas även av problematiska generaliseringar som ibland är positiva och ibland är negativa. Läroböckerna bekräftar dels Huntingtons teori samtidigt som de visar tecken på att de kan vara påverkade av Saids analys av orientalismen. Angående föreställningen om ett Eurabien finns det vissa delar av läromedlen som är i samklang med teorin. När det gäller läromedlens roll i skapandet eller motverkande av islamofobi var det en omöjlighet att ge ett svar på var läromedlen vilar då det finns ett flertal olika tendenser som pekar åt olika riktningar, men det är tänkbart att de både kan skapa och motverka islamofobiska åsikter. Vad som dock kan sägas är att de nyare läroböckerna innehåller färre negativa skildringar av islam och muslimer än de äldre läroböckerna.

1 - 28 of 28
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf