hkr.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
123 1 - 50 of 136
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Adlercreutz, Axel
    et al.
    Mulder, Bernard Johann
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Hälsa och Samhälle.
    Avtal: lärobok i allmän avtalsrätt2009 (oppl. 12)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 2.
    Ahlquist, Sharon
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Storyline: developing communicative competence in English2013Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    What do you do when someone dumps rubbish in your street? How do you deal with anti-social neighbours? How do you organize a street party? These are some of the questions faced by a class of 11–13 year olds working on “Storyline, Our Sustainable Street”. For five weeks they took on the roles of families who had moved into a newly built street in the fictive English town of Danbury. Working on tasks linked to the syllabus for English, they developed their skills in speaking, listening, reading and writing – and had fun.

    Developing communicative competence in English is of central importance in the Swedish curriculum Lgr11. This book presents the results of a study into the impact of the Storyline approach on the second language classroom. It also provides excellent guidance for teacher education students and teachers of both younger and older pupils (aged 9–16) in how to adapt this Storyline for their own classes.

  • 3.
    Ahlquist, Sharon
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).
    Lugossy, Réka
    University of Pécs, Hungary.
    Stories and Storyline2015Bok (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Aili, Carola
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Persson, Håkan
    Sydskånska gymnasiet.
    Persson, Kerstin
    Sydskånska gymnasiet.
    Mentorskap: att organisera skolans möte med nya lärare2003Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Författarna tar i denna bok ställning för lärarkårens möjligheter att vara expert på det egna arbetsområdet. De menar att ett mentorsystem inte bara är ett stöd för nyanställda utan också kan bidra till enskilda skolors utveckling. Bra mentorsystem kan bidra till att nyanställda anpassar sig till goda traditioner och arbetssätt men också till att lärarkollegiet anpassar sig till ny bra kunskap som nyanställda har med sig. Författarna utgår från att såväl anpassning och stabilitet som utveckling och förändring behövs i skolan.

    Boken tar avstamp i frågor som rör lärarkårens professionalisering. Att bygga upp ett mer genomgripande system för mottagande av nyanställda innebär att många av skolans anställda blir delaktiga i principiella diskussioner kring lärararbete och skolorganisation. Detta kan bidra till kunskapsutvecklingen inom hela kåren och en färdighet i att behandla kvalitets- och utvecklingsfrågor.

    Stort utrymme ges åt att beskriva lärararbetets karaktär och den nyanställdes situation. Författarna har själva arbetat med mentorsutbildning och mentorsystem och försökt göra detta med teoretisk medvetenhet. Utifrån dessa erfarenheter ges läsaren verktyg från interaktionistisk socialpsykologi och handlingsteori för att kunna handskas med lärararbete och mentorsystem. Rent praktiska frågor behandlas också i boken, t.ex. kommunikation i handledningssituationen, grupprocesser när nya medarbetare tillkommer, mentorsutbildning, mentorsbank, mentorshandledning och upplägg av introduktionsprogram.

    Boken är avsedd för lärare med uppdrag att vara mentorer, för nyanställda lärare samt för utvecklingsansvariga som arbetar med att bygga upp mentorsystem eller bedriver annat utvecklingsarbete. Boken är också tänkt att användas som kurslitteratur i utbildningar av mentorer.

  • 5. Albinsson, Berit
    et al.
    Wendin, Karin
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Åström, Annika
    Handbok i sensorisk analys2013Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den första utgåvan av Birgit Lundgrens Handbok i Sensorisk Analys utkom 1981. Den har sedan dess blivit en klassiker inom sensoriska kretsar och i ordets verkliga bemärkelse blivit använd som just en handbok – en bok att hålla fast vid i alla typer av sensoriska sammanhang. Vi vill med denna uppdaterade nyutgåva beskriva de traditionella metoderna med dagens termer samt komplettera med några nya metoder.

  • 6.
    Albinsson, Berit
    et al.
    RISE.
    Wendin, Karin
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Åström, Annika
    SP.
    Handbook on Sensory Analysis2017Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The original of this handbook is the Swedish Handbok i Sensorisk Analys, which was

    an updated edition of an older sensory analysis handbook written by Birgit Lundgren

    back in 1981. The handbook was revised in 2013 by Berit Albinsson, Karin Wendin

    and Annika Åström. Both these handbooks were written at SIK – The Swedish Institute

    of Food and Bioscience, which is now part of RISE – Research Institutes of Sweden.

    The revised edition of the handbook has proved popular in both industry and in the

    teaching world. At university level, it has been used by students as a complement to

    the academic literature in sensory science programmes. There has been a growing demand

    among international students at Swedish universities for the handbook to be

    translated. In 2016, Kristianstad University entered into an agreement with the research

    body RISE to translate the handbook into English. The translation was made

    by Patrick O’Malley.

    The handbook was translated and printed with permission from the co-authors.

  • 7.
    Alvehus, Johan
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Ekonomi.
    Skriva uppsats med kvalitativ metod: en handbok2013Bok (Annet vitenskapelig)
  • 8.
    Alvehus, Johan
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Ekonomi.
    Jensen, Tommy
    Stockholms universitet.
    Organisation2015 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 9.
    Andersson, Ingemar
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Oral hälsa och Folkhälsovetenskap.
    Epidemiologi för hälsovetare: en introduktion2016 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den andra upplagan av Epidemiologi för hälsovetare har aktualiserats och uppdaterats i alla delar. Flera nya delar som relaterar till utvecklingen inom epidemiologin har också tillkommit.

    Boken ger en grundläggande beskrivning av arbetssätt, teorier och metoder inom epidemiologin. Med utgångspunkt i rubrikerna Beskriva, Analysera och Åtgärda förklaras begrepp och analysmetoder, olika typer av studier samt hur epidemiologin kan användas i hälsofrämjande syfte. Statistiska metoder, felkällor samt etiska frågeställningar relaterade till området behandlas och exempel ges på praktiska tillämpningar inom flera områden. Nytt i den här upplagan är bl.a. avsnitt om kvalitetsregister, epigenetik, livsförloppsepidemiologi samt evidensbaserad medicin liksom ett kapitel om socialepidemiologi. Författaren introducerar läsaren i ämnet epidemiologi på ett enkelt och tydligt sätt, bland annat med hjälp av konkreta exempel på arbetssätt och analysmöjligheter. Bokkapitlen avslutas i den nya upplagan med ett ökat antal studieuppgifter med tillhörande facit.

    Epidemiologi för hälsovetare vänder sig i första hand till universitets- och högskolestuderande inom vård- och folkhälsoområdet, det vill säga till blivande folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, farmaceuter, socialarbetare och arbetsterapeuter, men även som introduktion under läkarutbildningen och till yrkesverksamma inom dessa områden.

  • 10.
    Andersson, Ingemar
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för hälsovetenskaper.
    Epidemiologi för hälsovetare: en introduktion2006Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Boken ger en grundläggande beskrivning av arbetssätt, teorier och metoder inom epidemiologin. Med utgångspunkt i rubrikerna Beskriva, Analysera och Åtgärda förklaras begrepp och analysmetoder, olika typer av studier samt hur epidemiologin kan användas i hälsofrämjande syfte. Statistiska metoder, felkällor samt etiska frågeställningar relaterade till området behandlas och exempel på hur kunskapsområdet kan tillämpas på bland annat livsstilsfaktorer, infektioner och genetik presenteras. Författaren introducerar läsaren i ämnet epidemiologi på ett enkelt och tydligt sätt, bland annat med hjälp av konkreta exempel på arbetssätt och analysmöjligheter. Flera kapitel avslutas med studieuppgifter. Epidemiologi för hälsovetare vänder sig i första hand till universitets- och högskolestuderande inom vård- och folkhälsoområdet, det vill säga till blivande folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, socialarbetare och arbetsterapeuter, men även som introduktion under läkarutbildningen och till yrkesverksamma inom dessa områden. Till boken finns en webbplats med ett stort antal interaktiva övningar, faktafrågor, beräkningsuppgifter, simuleringar och länkar. Detta kompletterande material är ett bra stöd som gör det enkelt och roligt att ta till sig viktig kunskap.

  • 11.
    Andersson, Ingemar
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Epidemiologi för vård- och hälsovetenskaperna: en fördjupning2013Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Epidemiologi för vård- och hälsovetenskaperna är avsedd som en fördjupning i epidemiologi för dem som tillägnat sig grunderna. Den vänder sig främst till universitets- och högskolestuderande inom vård- och hälsoområdet, d.v.s. till blivande folkhälsovetare, sjuksköterskor, läkare, apotekare, sjukgymnaster, socialarbetare och arbetsterapeuter. Den är också användbar för yrkesverksamma inom samma områden samt i forskningsmetodiska utbildningar.

  • 12.
    Andersson, Stefan
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Carlström, Inge
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Min skola och samhällsuppdraget: praktik - reflektion - utveckling2005Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Boken ger en lättillgänglig introduktion till hur skolan påverkas av de förändringar som sker såväl i samhället som helhet som inom den pedagogiska forskningen och idétraditionen. De verktyg som behandlas gäller till exempel kartläggning av den egna skolans praktik, målformulering och utvärdering. Frågor om skolans samhällsuppdrag, både lärarens och rektorns ledarskap i skolan samt skolkultur och professsionalism med mera berörs. För lärarstuderande är boken en utmärkt utgångspunkt för de verksamhetsförlagda utbildningsmomenten.

  • 13.
    Areskoug, Mats
    et al.
    Malmö högskola.
    Ekborg, Margareta
    Malmö högskola.
    Lindahl, Britt
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
    Rosberg, Maria
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
    Naturvetenskapens bärande idéer: för lärare F-62013Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Att undervisa i de naturorienterande ämnena (NO) i de tidiga skolåren är ett utmanande, spännande och roligt uppdrag. Dessa ämnen spänner dock över stora innehållsområden och därför kan det vara svårt att få en överblick och välja ett innehåll som är lämpligt för åldersgruppen.

    Den här boken hjälper lärare att få grepp om det viktigaste innehållet i de naturvetenskapliga ämnena. Författarna beskriver naturvetenskaperna ur ett helhetsperspektiv och ger en övergripande struktur, som kompletteras med relevanta begrepp. Naturvetenskapens bärande idéer förklaras mer i detalj och utifrån en rad konkreta vardagliga exempel. Innehållet diskuteras i förhållande till Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr 11).

    Boken kan användas både som kurslitteratur för blivande lärare och som ämnesfördjupning för verksamma lärare.

  • 14.
    Areskoug, Mats
    et al.
    Malmö Högskola.
    Ekborg, Margareta
    Malmö Högskola.
    Rosberg, Maria
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
    Thulin, Susanne
    Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU).
    Naturvetenskapens bärande idéer för förskollärare2016 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Att arbeta med naturvetenskap i förskolan är ett utmanande, spännande och roligt uppdrag. Alla har vi väl förundrats över barns nyfikenhet och goda observationsförmåga när de möter naturvetenskapliga fenomen. Många förskollärare berättar också att det är tacksamt att arbeta med naturvetenskap.

    Ämnesområdet är stort och det kan vara svårt att som förskollärare få en överblick och veta vad man ska läsa in sig på för att få idéer till relevanta uppgifter att göra tillsammans med barnen.

    Den här boken handlar om de bärande idéerna i naturvetenskap och är tänkt att stödja förskolläraren i strävan att få grepp om det viktigaste innehållet. Ambitionen är att dra upp de stora linjerna snarare än att ge en heltäckande beskrivning. Exempel från vardagliga sammanhang används för att visa på bärkraften i dessa idéer.

    Boken är tänkt som kurslitteratur för blivande förskollärare och ämnesfördjupning för verksamma lärare i förskolan. Innehållet diskuteras i förhållande till förskolans läroplan.

  • 15.
    Aspelin, Jonas
    Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljö med inriktning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
    Banden mellan oss: ett socialpsykologiskt perspektiv på lärare-elev-relationen1999Bok (Annet vitenskapelig)
  • 16.
    Aspelin, Jonas
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).
    Inga prestationer utan relationer: studier för pedagogisk socialpsykologi2015Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I den samtida skoldebatten framgår det tydligt att vi lever i ett prestationssamhälle. Med prestation avses då enskilda individers resultat på standardiserade kunskapstest. I den här boken presenteras ett alternativt synsätt, där prestationer blir inslag i relationsprocesser. Bokens titel ”Inga prestationer utan relationer” fångar in en av dess huvudidéer.

    Här fortsätter Jonas Aspelin att utveckla det synsätt på utbildning som han benämner ”relationell pedagogik”. Han talar även om ”pedagogisk socialpsykologi” och ser sina studier som bidrag till en sådan tänkt subdisciplin inom pedagogiken.

    I bokens olika kapitel behandlas diverse aktuella utbildningsfrågor, exempelvis vad meningen med utbildning är, vad som karakteriserar ordning i undervisningen, hur lärare kan kommunicera med sina elever så att fruktbar åtskillnad uppstår dem emellan samt vad konceptet ”kreativa relationer” kan betyda inom entreprenörskapspedagogik.

    Boken riktas till lärarstudenter, verksamma lärare samt studerande i  utbildningsvetenskap och pedagogik.

  • 17.
    Augustinsson, Sören
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Samhällsvetenskap.
    Brynolf, Margrethe
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
    Rektors ledarskap: komplexitet och förändring2012 (oppl. 2)Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Att vara rektor innebär att ständigt bli inkastad i olika händelser. Rektor förväntas ta ansvar för och lösa alla problem som uppstår i skolan oavsett om det handlar om ett läckande rör, en elev som inte uppnår målen eller ett ekonomiskt underskott som ska vändas till plus.

    Författarna erbjuder i denna bok verktyg för att bättre kunna förstå och hantera den faktiska vardagen som rektor eller skolledare. Dessa verktyg gör det möjligt för skolledare att utveckla förmågan att manövrera i en komplex och föränderlig värld, där paradoxer som kontroll och icke-kontroll är ständigt närvarande. Genom att skapa strukturer där människor tillåts hantera komplexiteten på egna villkor utvecklas mening och passion för verksamheten. Det innebär att rektor har ett medansvar snarare än ett odelat ansvar som ledare.

    Denna andra upplaga innehåller ett nytt kapitel om chefers eget lärande, nyare forskning har inarbetats och fler tips om hur man kan hantera den komplexa vardagen har lagts till.

    Boken vänder sig i första hand till blivande och verksamma ledare inom skolan – förskolechefer, rektorer och skolledare inom grund- och gymnasieskola och arbetslagsledare – men är relevant för alla med intresse för organisation och styrning.

  • 18.
    Augustinsson, Sören
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Samhällsvetenskap.
    Brynolf, Margrethe
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
    Rektors ledarskap: komplexitet och förändring2009Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Att vara rektor innebär att ständigt bli inkastad i olika händelser. Rektor förväntas ta ansvar för och lösa alla problem som uppstår i skolan oavsett om det handlar om ett läckande rör, en elev som inte uppnår målen eller ett ekonomiskt underskott som ska vändas till plus.

    Med verkligheten som utgångspunkt erbjuder författarna rektorer och skolledare på olika nivåer verktyg för att bättre kunna förstå och hantera den faktiska vardagen. Att som ledare utveckla sin förmåga att manövrera i en värld som är komplex och föränderlig, där paradoxer som kontroll och icke-kontroll ständigt finns närvarande. Författarna belyser och diskuterar hur den komplexa vardagen kan förstås och hur människor konstruerar mening. Genom att skapa strukturer där människor tillåts hantera komplexiteten på dess egna villkor utvecklas mening och passion för verksamheten. Detta innebär att rektorn har ett medansvar som ledare i nära samverkan med all personal.

    Boken vänder sig i första hand till blivande och verksamma ledare inom skolans verksamheter, rektorer och skolledare inom grund- och gymnasieskola samt förskolechefer, arbetslagsledare och andra som är intresserade av skolans organi-sation och styrning.

  • 19. Badersten, Anita
    et al.
    Birkhed, D
    Lundgren, T
    Renvert, Stefan
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap.
    Tandhälsovård1986 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 20.
    Bergöö, Kerstin
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Jönsson, Karin
    Malmö högskola.
    Glädjen i att förstå: språk- och textarbete med barn2012Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Hur kan pedagoger på ett jämställt och demokratiskt sätt ge barn möjlighet att inte bara läsa och skriva om världen utan också att samtala, läsa och skriva fram en annorlunda och förändrad värld?

    I den här boken beskriver författarna en aspekt som ofta får alltför lite fokus i arbetet med yngre barn, nämligen ett demokratiskt och kritiskt språkarbete kring sociala rättvisefrågor – s.k. critical literacy. Kärnan i ett sådant arbete är att barnen undersöker texter av alla de olika slag som omger dem med fokus på makt, genus, etnicitet och rättvisa: Vem är det som talar i texten? Vad säger texten oss? Varför? Skulle det kunna vara på något annat sätt?

    Genom praktiska exempel diskuterar författarna hur läroplanernas språk-, kunskaps-, identitets- och demokratiuppdrag kan hållas samman som ett och samma uppdrag. Utgångspunkten är att barn vill förstå sig själva och den värld de lever i och att förskolans och skolans uppgift är att stödja och inspirera dem i det projektet. Målet är att ge alla barn tillträde till ett skriftspråkligt medborgarskap där de vill, kan och vågar uttrycka sina åsikter.

    Glädjen i att förstå vänder sig främst till blivande och verksamma förskollärare och lärare i grundskolans tidigare år.

  • 21.
    Bergöö, Kerstin
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Jönsson, Karin
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Nilsson, Jan
    Lärarhögskolan i Malmö.
    Skrivutveckling och undervisning1997Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Vad utmärker en bra elevtext? Hur påverkas elevernas skrivutveckling av den undervisning de får, och vad menar vi egentligen när vi säger att barns skrivande "utvecklas"? Dessa och andra frågor diskuteras ingående i den här boken där läsaren får följa tre låg- och mellanstadieelevers skrivande över lång tid. Elevernas texter diskuteras och analyseras ur olika perspektiv samt med utgångspunkt i modern teoribildning. Särskild vikt har lagts vid att granska de olika texterna ur ett undervisningsperspektiv. Författarna försöker synliggöra den undervisningskontext i vilken texterna producerats, eftersom förklaringen till en texts kvalitéer och brister ofta står att finna i den undervisningssituation som texten tillkommit i. Syftet med boken är att underlätta för lärare och lärarstuderande i deras strävan att förstå och utveckla sina kunskaper om skrivande, skrivpedagogik och textanalys.

    Boken är avsedd för grundutbildning och fortbildning av lärare.

  • 22.
    Björklund, Margereth
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle.
    Health promotion and everyday living with head and neck cancer: a qualitative study2011Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In society there is a growing awareness that a vital factor for patients with chronic diseases is how well they are able to function in their everyday lives. The aim was to reach a deeper understanding of living with head and neck cancer (HNC). Interviews were performed and critical incident technique, thematic and latent content, and interpretative descriptive analysis were used. Everyday living was expressed as living in captivity, in the sense that patients’ sometimes life-threatening symptoms were constant reminders of the disease. Patients struggled to find power and control from inner strength and other health resources, e.g. social networks, nature, hobbies, activity, and health professionals. Some patients were more vulnerable and felt lost and abandoned by health services, especially before and after treatment. A mutual working relationship during dialoguing and sensed co-operation and equality in encounters with competent health professionals could promote health and well-being. The findings highlight psychosocial rehabilitation in a patient-centred organisation when health professionals support patients’ inner strength and health resources.

  • 23.
    Blomgren, Johan
    Högskolan Kristianstad, LärandeResursCentrum.
    Den lilla världen2016Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 24.
    Borell, Klas
    et al.
    Mitthögskolan, Östersund.
    Brenner, Sten-Olof
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Att spegla verkligheten: en introduktion till upplevelsesampling, kognitiva matriser och andra icke-konventionella metoder1997Bok (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Bruce, Barbro
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
    Ivarsson, Ulrika
    Umeå kommun.
    Svensson, Anna-Karin
    Malmö högskola.
    Sventelius, Eva
    Malmö högskola.
    Språklig sårbarhet i förskola och skola: barnet, språket och pedagogiken2016Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    För att lyfta fram betydelsen av lärandemiljön, språket och pedagogiken, och för att komma bort från ett ensidigt fokus på barnets/elevens språkliga förmåga, presenterar författarna i den här boken ett i sammanhanget helt nytt begrepp:  språklig sårbarhet. 

    Den språkliga sårbarheten uppstår som en obalans mellan barnets/elevens språkliga förutsättningar och de förväntningar som ställs på språklig förståelse och uttrycksförmåga i kunskapsutveckling och kamratrelationer. Det innebär att sårbarheten ökar i takt med att de språkliga kraven i skolan blir högre. Samtidigt blir den mer dold i kraft av att den inte längre gör sig påmind i uttalet. 

    Boken presenterar både typisk språkutveckling och olika typer av hinder och utmaningar med fokus på pedagogiska möjligheter. Ett centralt inslag är lärares språkliga medvetenhet i syfte att möjliggöra och främja samverkan och samsyn mellan olika professioner. 

    Språklig sårbarhet i förskola och skola vänder sig till lärare, specialpedagoger, speciallärare och logopeder – verksamma såväl som studerande – samt till alla inom elevhälsa och med ledaransvar.

  • 26.
    Brynolf, Margrethe
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
    Appladahl, Mats
    Chefens komplexa vardag: samtal & kommunikation2013Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Chefens komplexa vardag är en bok som vänder sig till dig som arbetar som chef. Bokens författare vill på ett enkelt och lättillgängligt sätt ge dig lite av den senaste forskningen om ledarskap i komplexa organisationer, som handlar om den verklighet du som chef möter i din vardag. Men du får också praktiska verktyg med dig på vägen, om hur du kan förbättra dina utvecklingssamtal, enskilt eller i grupp, dina arbetsplatsträffar, lönesamtal och förhandlingar.

  • 27.
    Brynolf, Margrethe
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Carlström, Inge
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Svensson, Kjell-Erik
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Wersäll, Britt-Louise
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
    Läraryrkets många ansikten2009 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Läraren lever i en dynamisk relationsvärld som ger en kraftfull puls i hans eller hennes arbete. I ständiga här-och-nu-situationer måste uppkomna problem lösas, beslut tas och åtgärder genomföras under tidspress. Man kan verkligen tala om läraryrkets intensitet. Till det kommer en ökande differentiering, dvs. att lärarens roll utformas olika bl.a. beroende på i vilken kommun, i vilken skola och i vilket arbetslag som han eller hon tjänstgör.

    Med stor sannolikhet kommer läraryrket i framtiden att bli minst lika intensivt som idag och differentieringen om möjligt ännu större, vilket ställer stora krav på lärarutbildning och fortbildning. Den här boken är avsedd för det allmänna utbildningsområdet inom lärarutbildningen och ett bidrag till den kompetensutveckling av redan verksamma lärare som är nödvändig inför dessa utmaningar.

    Bokens antagande är att framtidens lärare kan klara av sin situation och forma sin lärarroll bättre än många upplever att de kan idag. För att detta ska kunna ske krävs att lärarna känner att de har stöd från samhället, att de känner att de är delaktiga och att det finns en allmän acceptans för att kunskap är viktig. Dessutom behöver lärarrollens samhällsansvar tydliggöras. Men framförallt ställer det krav på lärare och rektorer som måste våga vara flexibla, kreativa och våga utnyttja det friutrymme som finns.

    Här behandlas en rad aspekter av läraryrket, allt från lärarens samhällsansvar – och hur det vuxit fram i ett historiskt perspektiv – till den egna personliga professionalismen. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna”, ett smörgåsbord av frågor och uppgifter som stimulans för diskussion, utforskning och reflektion.

  • 28.
    Brynolf, Margrethe
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
    Carlström, Inge
    Svensson, Kjell-Erik
    Wersäll, Britt-Louise
    Läraryrkets många ansikten2012 (oppl. 3)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I Läraryrkets många ansikten diskuterar författarna lärarens komplexa och intensiva arbete och hur det har utvecklats genom tiderna. I boken behandlas en rad aspekter av läraryrket, bland annat:

    Skolans värdegrund

    Betyg och bedömning

    Skolkultur

    Skolans ledning och organisation

    Facket och lärarrollen

    Lärares professionalism

    Motivation och prestation

    Kreativitet

    Några kapitel är faktainriktade och redovisar olika styrdokument och forskningsresultat, andra är mer diskuterande och tar upp olika problem som lärare konfronteras med i sin yrkesutövning. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna” med frågor och uppgifter för diskussion och reflektion. Denna nya upplaga har uppdaterats och bearbetats med hänsyn till 2011 års läroplan, skollag, förordning och lärarutbildning.

  • 29.
    Brynolf, Margrethe
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Carlström, Inge
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Svensson, Kjell-Erik
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Wersäll, Britt-Louise
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Läraryrkets många ansikten2007Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Läraren lever i en dynamisk relationsvärld som ger en kraftfull puls i hans eller hennes arbete. I ständiga här-och-nu-situationer måste uppkomna problem lösas, beslut tas och åtgärder genomföras under tidspress. Man kan verkligen tala om läraryrkets intensitet. Till det kommer en ökande differentiering, dvs. att lärarens roll utformas olika bl.a. beroende på i vilken kommun, i vilken skola och i vilket arbetslag som han eller hon tjänstgör.

    Med stor sannolikhet kommer läraryrket i framtiden att bli minst lika intensivt som idag och differentieringen om möjligt ännu större, vilket ställer stora krav på lärarutbildning och fortbildning. Den här boken är avsedd för det allmänna utbildningsområdet inom lärarutbildningen och ett bidrag till den kompetensutveckling av redan verksamma lärare som är nödvändig inför dessa utmaningar.

    Bokens antagande är att framtidens lärare kan klara av sin situation och forma sin lärarroll bättre än många upplever att de kan idag. För att detta ska kunna ske krävs att lärarna känner att de har stöd från samhället, att de känner att de är delaktiga och att det finns en allmän acceptans för att kunskap är viktig. Dessutom behöver lärarrollens samhällsansvar tydliggöras. Men framförallt ställer det krav på lärare och rektorer som måste våga vara flexibla, kreativa och våga utnyttja det friutrymme som finns.

    Här behandlas en rad aspekter av läraryrket, allt från lärarens samhällsansvar – och hur det vuxit fram i ett historiskt perspektiv – till den egna personliga professionalismen. Varje kapitel avslutas med en ”pedagogisk hörna”, ett smörgåsbord av frågor och uppgifter som stimulans för diskussion, utforskning och reflektion.

  • 30.
    Carlsson, Lars
    Högskolan Kristianstad, Högskolans ledning.
    Danko & Flamman2008Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 31.
    Carlström, Inge
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Hagman, Lena-Pia
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Fråga - undersöka - svara: om ett forskande och undersökande arbetssätt1990Bok (Annet vitenskapelig)
  • 32.
    Christianson, Sven Å.
    et al.
    Stockholms universitet.
    Engelberg, Elisabeth
    Stockholms universitet.
    Holmberg, Ulf
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.
    Avancerad förhörs- och intervjumetodik1998Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Hur ska man kunna få optimal information i en förhörs- eller intervjusituation om en händelse eller omständighet i samband med ett brott? Ett brott är en känsloladdad upplevelse oavsett om man är offer, gärningsman eller ögonvittne. Kommunikationen vid förhöret, samt förtrogenhet med förhörets dynamik, är här av mycket stor betydelse.

    Boken redogör för aktuell psykologisk kunskap och forskning , främst inom områdena kommunikationsprocesser och minnesfunktioner. I olika kapitel behandlas sedan förhörssituationer med brottsoffer, gärningsmän, vittnen, barn, traumatiserade personer, psykiskt störda personer, personer med minnesförlust etc. Här ges exempel på såväl god som dålig förhörsmetodik.

    En intervjumetodik som kommit att få stor uppmärksamhet och framgång inom polisen i bl a Storbritannien och USA är den kognitiva intervjun, som beskrivs närmare i boken. Den kognitiva intervjun är en procedur för intervjuer och förhör som bygger på psykologisk forskning angående minnets organisation och åtkomlighet.

    Boken riktar sig främst till studerande och yrkesverksamma inom rättsväsendet, exempelvis poliser, åklagare och andra jurister. Även personal inom socialtjänsten, kriminalvården samt psykiatrin kan finna boken användbar inför samtal med klienter.

  • 33.
    Corvellec, Hervé
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för ekonomi.
    På tal om Tredje spåret vid Riddarholmen2002Bok (Annet vitenskapelig)
  • 34.
    Corvellec, Hervé
    et al.
    Lunds universitet.
    Holmberg, Leif
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle.
    Organisationers vardag: sett underifrån2010 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 35.
    Corvellec, Hervé
    et al.
    Lunds universitet.
    Holmberg, Leif
    Högskolan Kristianstad, Institutionen för ekonomi.
    Organisationers vardag: sett underifrån2004Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna bok bygger på berättelser från vardagen ute i olika organisationer. Berättelserna är skrivna av unga människor och speglar deras kontakter med arbetslivet i dagens Sverige. Varje kapitel inleds med en översikt av modeller och begrepp med anknytning till kapitlets tema. Sedan följer ett antal berättelser och efter varje berättelse ger författarna en kort kommentar.

  • 36.
    Damber, Ulla
    et al.
    Umeå universitet.
    Nilsson, Jan
    Malmö högskola.
    Ohlsson, Camilla
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Humanvetenskap.
    Litteraturläsning i förskolan2013Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Tidiga textmöten hjälper barn att utveckla strategier i sin senare läsning och ger dem en inre motivation att söka läsupplevelser och kunskap om omvärlden. Den tidiga läsningen sätter på så vis spår i den fortsatta litteratur- och språkutvecklingen, men också i kunskapsutvecklingen i stort. Men hur arbetar förskolepersonal med uppdraget att grundmura nyfikenhet och lust till läsning? Och hur kan litteraturläsningens potential som kunskapskälla tas tillvara? 

    I bokens första del undersöker författarna vilka förutsättningar barnen ges vid ett antal förskolor i Sverige att utveckla kunskap med litteraturens hjälp. I den andra delen resonerar de kring tematiskt arbete i förskolan och vilken funktion läsning av skönlitteratur kan ha i sådana sammanhang. Men de ger även konkreta planeringsförslag på teman – teman om familjekonstellationer och om natur, djur och miljö – där ett uttalat syfte med litteraturläsningen är just att stödja barnens kunskapsutveckling. 

    Litteraturläsning i förskolan vänder sig främst till blivande och yrkesverksamma förskollärare. Den erbjuder också värdefull läsning för bibliotekarier som samarbetar med förskolan.

  • 37.
    Edberg, Anna-Karin
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen Hälsa i samverkan.
    Moyle, Wendy
    Brisbane, Australien.
    Chan, Sally
    Singapore.
    The IPA complete guides to Behavioural and Psychological Symtoms of Dementia, BPSD: Nurses guide2012Bok (Annet vitenskapelig)
  • 38.
    Ejlertsson, Göran
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Enkäten i praktiken: en handbok i enkätmetodik2005 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna omarbetade upplaga av Enkäten i praktiken har genomgått en allmän översyn och aktualisering. Boken beskriver hur man planerar och lägger upp en undersökning, konstruerar en enkät och skriver följebrev samt hur man hanterar resultaten statistiskt, genom beskrivningar respektive analys. Många praktiska frågor som man ställs inför vid en enkätundersökning tas också upp.

    Nytt i den här upplagan är bland annat en presentation av personuppgiftslagen och etiklagen, två nya lagar som man måste ta hänsyn till vid enkätarbetet. Dessutom har texten om validitet och reliabilitet utökats, ett avsnitt om att konstruera index har tillkommit, liksom en orientering om tänkandet bakom svaren samt konfidensintervall. Ett omfattande avsnitt som redogör för hur frågor och svarsalternativ bör konstrueras ingår också.

    Boken ger ett koncentrat av den kunskap som finns inom enkätområdet. Den vänder sig till universitets- och högskolestuderande som läser kurser i enkätmetodik och kan även användas som handbok för den som själv ska genomföra en enkätundersökning.

  • 39.
    Ejlertsson, Göran
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Statistik för hälsovetenskaperna2012 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här boken har under flera decennier tillsammans med sin föregångare ”Grundläggande statistik” varit en uppskattad och flitigt använd kursbok vid många hälsovetenskapliga universitets- och högskoleutbildningar.

    Nu har boken i sin andra upplaga ytterligare moderniserats. Statistikämnet introduceras på ett enkelt, begripligt sätt och logiken förklaras resonemangsvis. Syftet är att alla som vill ska kunna lära sig statistik.

    Boken tar upp de viktigaste begreppen och metoderna att beskriva material och att genomföra analyser. Det finns kapitel om studiedesign och om viktiga grundbegrepp. Olika metoder för att presentera material med hjälp av tabeller och diagram samt olika genomsnitts- och spridningsmått redovisas. De mest använda metoderna för statistisk analys beskrivs. Därutöver ingår en del centrala epidemiologiska begrepp och ett kapitel om regression och korrelation. I den här utökade upplagan finns nyskrivna avsnitt om multivariat analys, sannolikhet och regression samt om etik.

    Antalet övningsuppgifter med förklarande svar har utökats betydligt, vilket underlättar för självstudier. Exemplen har hämtats från hälsovetenskaperna, dvs de kan beröra yrkesgrupper som folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, arbetsterapeuter, socialarbetare, läkare m fl. Boken lämpar sig därför speciellt för högskole- och universitetsstuderande och yrkesverksamma inom dessa områden. För den som vill arbeta med hjälp av dator finns ett omfattande övningsmaterial på webben.

  • 40.
    Ejlertsson, Göran
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Statistik för hälsovetenskaperna2003Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här boken ersätter den uppskattade och under nästan två decennier mycket använda boken “Grundläggande statistik – med tillämpningar inom sjukvården”. Förutom att innehållet omarbetats, ligger tillämpningarna nu inom ett bredare hälsovetenskapligt fält. Här introduceras statistikämnet på ett modernt men samtidigt enkelt och begripligt sätt. Logiken förklaras resonemangsvis. Syftet är att alla som vill skall kunna lära sig statistik.

    Boken tar upp de viktigaste begreppen och metoderna, såväl när det gäller att beskriva material som att genomföra analyser. Inledningsvis finns ett kapitel om undersökningsmetodik och ett om viktiga grundbegrepp. Därpå följer olika metoder för att presentera material med hjälp av tabeller och diagram samt olika genomsnitts- och spridningsmått. Ett kapitel behandlar linjär regression och korrelation. De mest använda metoderna för statistisk analys beskrivs, och avslutningsvis redovisas några centrala epidemiologiska begrepp.

    Exemplen har hämtats från hälsovetenskaperna generellt, dvs. de kan beröra yrkesgrupper som folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, arbetsterapeuter, socialarbetare, läkare m.fl. Boken lämpar sig därför speciellt för högskole- och universitetsstuderande och yrkesverksamma inom dessa områden. Det finns ett stort antal övningsuppgifter, vilka har anpassats för såväl manuell hantering som datorbearbetning. För den som vill arbeta med hjälp av dator har boken en egen webbplats med ett omfattande övningsmaterial.

  • 41.
    Ejlertsson, Göran
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Övningsbok i statistik för hälsovetenskaperna2012Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Den här boken, vilken ersätter den tidigare ”Övningsbok i statistik”, har en direkt koppling till boken ”Statistik för hälsovetenskaperna” av samme författare. Kapitelindelningen är samma i de båda böckerna. I en tid med allt färre lärarledda undervisningstimmar, blir behovet av böcker för självstudier allt större. Det behovet avser den här boken möta.

    Här finns totalt 131 övningsuppgifter, med deluppgifter inräknade nästan det dubbla. Lösningarna till exemplen förklaras ingående, såväl logiskt som resonemangsvis. Författaren har lagt sig vinn om att ha en praktisk inriktning på övningsuppgifterna och de flesta exemplen har verklighetsbakgrund. Här finns en blandning av lösningar, där den logiska slutledningen bygger på endera egna beräkningar eller tolkning av datorutskrifter.

    Boken innehåller uppgifter om studiedesign med viktiga grundbegrepp, beskrivning av material med hjälp av tabeller och diagram samt olika genomsnitts- och spridningsmått. Standardisering ingår. Dessutom ingår ett stort antal övningsuppgifter om hypotesprövning vid olika studiedesigner med bl a t-test, Wilcoxon-test, z-test vid proportionstal, chitvåtest och konfidensintervall. Vissa centrala epidemiologiska begrepp ingår också samt linjär regression och korrelation. En del exempel finns inom området multivariat analys.

    För att övningsboken ska vara lämplig att använda även för den som läser en annan huvudbok än ”Statistik för hälsovetenskaperna”, finns inledningsvis läsanvisningar, vilka tydligt redovisar de olika kapitlens innehåll. Exemplen har hämtats från hälsovetenskaperna generellt, dvs de berör yrkesgrupper som folkhälsovetare, sjuksköterskor, sjukgymnaster, arbetsterapeuter, socialarbetare, läkare m fl. Boken lämpar sig därför speciellt för högskole- och universitetsstuderande samt yrkesverksamma inom dessa områden.

  • 42.
    Ejlertsson, Göran
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Övningsbok i statistik: med lösningar2003 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Syftet med boken är att lära ut att praktiskt lösa statistiska problem. Totalt finns 108 övningsuppgifter – med alla delfrågor inräknade närmare 200 problem – som grundligt gås igenom i boken.

    De områden som tas upp är undersökningsmetodik med viktiga grundbegrepp, beskrivning av material med hjälp av tabeller och diagram, olika genomsnitts- och spridningsmått, standardisering samt linjär regression och korrelation. Dessutom ingår de mest använda metoderna för statistisk analys, t-test, Wilcoxon-test, z-test vid proportionstal, chitvåtest och konfidensintervall. Vissa centrala epidemiologiska begrepp ingår också.

    Lösningarna till exemplen förklaras logiskt och resonemangsvis. Författaren har lagt sig vinn om att ha en praktisk inriktning på övningsuppgifterna och de flesta exemplen har verklighetsbakgrund.

    Övningsuppgifterna är innehållsmässigt blandade. För den som vill träna på vissa avsnitt finns en förteckning över områden till vilka respektive uppgifter skall hänföras. Därför är övningsboken lämplig oavsett vilken bok man har som grundbok, även om kapitelindelning och innehåll anknyter till läroboken ”Statistik för hälsovetenskaperna” av samme författare. Medan läroboken har en bred hälsovetenskaplig tillämpning, är innehållet i övningsboken i huvudsak kopplat till hälso- och sjukvården.

  • 43.
    Ekborg, Margareta
    et al.
    Malmö Högskola.
    Ideland, Malin
    Malmö Högskola.
    Lindahl, Britt
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
    Malmberg, Claes
    Malmö Högskola.
    Ottander, Christina
    Umeå Universitet.
    Rosberg, Maria
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
    Samhällsfrågor i det naturvetenskapliga klassrummet2012Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Ska man vaccinera sig mot influensa, även om det finns risk för biverkningar? Är strålningen från mobiltelefoner farlig eller inte? Och vad stoppar vi i oss? Kan vi lita på att maten vi köper är bra?

    Även om de flesta grundskoleelever inte kommer att välja en naturvetenskaplig yrkesbana kommer de att möta den här typen av frågor, som kallas för samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll (SNI). Denna bok erbjuder både en teoretisk ram och konkreta exempel på hur man kan jobba med SNI i skolan.

    Elever tycker ofta att frågorna är intressanta, men de fastnar lätt i att diskutera personliga värderingar och det finns en risk att det naturvetenskapliga innehållet och samhällskontexten går förlorad. Läraren behöver därför stödja eleverna i arbetet med att formulera frågor, arbeta källkritiskt, argumentera, planera undersökningar samt värdera resultat och information. Syftet med arbetsmetoderna är att stärka elevernas möjligheter att använda sig av dessa kunskaper i vardagslivet

    Författarna har under tre år bedrivit ett forskningsprojekt om SNI i grundskolan. Erfarenheter och resultat från detta projekt ligger till grund för boken.

  • 44.
    Ewald, Annette
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärande och Miljö.
    Hägerfelth, Gun
    Grundskolans svenskämnen i en ny tid2008Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 45. Fahlbeck, Reinhold
    et al.
    Mulder, Bernard Johann
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för Hälsa och Samhälle.
    Labour and employment law in Sweden2009 (oppl. 3)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 46.
    Faraon, Montathar
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Design och datavetenskap.
    Webbutveckling med PHP och MySQL2016 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    PHP är ett av de ledande programmeringsspråken för webbutveckling. Det är ett flexibelt och enkelt språk som används för att skapa dynamiska webbplatser. Denna bok ger en tillgänglig introduktion till PHP och databashantering. Läsaren får den kunskap som krävs för att snabbt utveckla egna webbapplikationer.

    Boken förutsätter inga tidigare erfarenheter av webbprogrammering. Läsaren leds framåt genom ett rikt utbud av övningar som ger möjlighet att tillämpa innehållet.

    Denna andra utgåva av boken har reviderats och uppdaterats grundligt. Bland nyheterna finns PHP 7, databashantering med PHP Data Objects (PDO), fler helhetsexempel samt kodexempel i färg.

    Webbutveckling med PHP och MySQL är avsedd för universitets- och gymnasiestudier i webbprogrammering, men är även en handbok för yrkesverksamma webbutvecklare och programmerare.

  • 47.
    Faraon, Montathar
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Design och datavetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön ForFame.
    Webbutveckling med PHP och MySQL2012Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    PHP är ett av de ledande programmeringsspråken för webbutveckling. Det är ett flexibelt och enkelt språk som används för att skapa dynamiska webbplatser. Denna bok ger en lättillgänglig och komplett introduktion till PHP. Läsaren får den kunskap som behövs för att snabbt komma igång och skapa egna webbapplikationer.

    Boken erbjuder stöd i det egna arbetet, möjligheter till fördjupning och ger en beskrivning av allt från installation av PHP till felsökning av programmeringskod. Bokens pedagogiska framställning kräver ingen teknisk kunskap, läsaren leds framåt genom ett rikt utbud av övningar som ger möjlighet att tillämpa innehållet.

    Webbutveckling med PHP och MySQL är i första hand en lärobok för universitetsstudier i webbprogrammering men även en handbok för webbdesigners och programmerare i näringslivet.

  • 48.
    Faxén Irving, Gerd
    et al.
    Karolinska Institutet.
    Karlström, Brita
    Uppsala Universitet.
    Rothenberg, Elisabet
    Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap.
    Geriatrisk nutrition2016 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Geriatrisk nutrition utkom första gången 2010. Denna bok är en reviderad upplaga, som har förändrats på flera sätt både avseendeinnehåll, struktur och lay-out. Boken riktar sig både till studenter inom olika vårdutbildningar och till yrkesverksamma inomvård och omsorg av äldre. Den har ambitionen att ge en förståelse för hur åldrandet påverkar kroppens funktioner och hälsan.Fokus i boken ligger på mat, näring och nutrition och de specifika nutritionsproblem som följer med åldrandet. Boken vill ävenge en medicinsk bakgrund till olika sjukdomar som är vanliga hos äldre, vilket är förutsättningen för att förstå sjukdomsspecifiknutritionsbehandling. Boken tar också upp regelverk, organisation och kvalitet samt etiska och kulturella aspekter på nutritionsomhändertagandeav äldre. Helt nytt är ett kapitel om centrala begrepp och termer samt ett separat kapitel om kulturella aspekteroch ett utökat avsnitt som behandlar D vitamin. Boken är faktagranskad av personer med specifika kompetenser inom olikaområden som boken tar upp.

  • 49. Grettve, Anna
    et al.
    Israelsson, Marie
    Jönsson, Anders
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA).
    Att bedöma och sätta betyg: tio utmaningar i lärarens vardag2014Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Att bedöma och sätta betyg är en av lärarens viktigaste och svåraste uppgifter och i det arbetet uppstår frågor. Författarna diskuterar dessa utifrån tio konkreta utmaningar i lärarens bedömningsvardag. Exempel på detta är hur man kan samla in ett allsidigt bedömningsunderlag, ge effektiv återkoppling, använda själv- och kamratbedömning och ta ställning i frågor om digitalt dokumentationsstöd.

    Boken belyser hur samverkan mellan praktisk erfarenhet, skolans styrdokument och aktuell forskning kan stärka professionen. Ambitionen är också att visa det som inte låter sig fångas i entydiga riktlinjer från myndigheter eller i forskning. Den enskilda läraren har, trots allt, ett stort handlingsutrymme i sin yrkesutövning.

    Att bedöma och sätta betyg. Tio utmaningar i lärarens vardag riktar sig både till lärarstuderande och verksamma lärare inom grund- och gymnasieskola. Boken kan användas som diskussions- och reflektionsunderlag och i arbete med bedömning och betygssättning.

  • 50.
    Guillemain, Matthieu
    et al.
    Frankrike.
    Elmberg, Johan
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Man & Biosphere Health (MABH).
    The teal2014Bok (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Small, noisy and colourful, the Teal is a familiar duck throughout the wetlands and waterways Europe and Asia. Once hunted extensively for the pot, its numbers have recovered and it is now one of our commonest species of waterfowl.

    A flagship species for wetland conservation, the Teal is also an excellent model species for ecological research, and this forms the spine of this new Poyser monograph.

    The Teal looks at distribution and trends in numbers, foraging ecology, breeding behaviour), population dynamics, management and conservation of teal, looking at both the Eurasian Common Teal and its North American equivalent, the Green-winged Teal (which until relatively recently was considered to be the same species). The book provides a scientifically robust account on which wetland managers, research scientists and the ornithological community may rely, with wider implicatons for the conservation and management of other waterfowl, and for ecological research in general.

123 1 - 50 of 136
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf