hkr.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 42 of 42
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Beyond the 19th century history of infant schools in Sweden2006Conference paper (Refereed)
  • 2.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Course of pedagogical events in the Stockholm equivalent of infant schools2001Conference paper (Refereed)
  • 3.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, Learning Resource Centre. Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Databaser som verktyg för kvalitet i utbildningsvetenskaplig forskning2009In: InfoTrend, ISSN 1653-0225, Vol. 64, no 2-3, p. 50-63Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    Information and knowledge about science communication through educational journals and search engines are needed to reach higher quality in educational science. In this study two different databases, one representing open access and one not, indexing peer reviewed articles are scrutinized according to publishers, volumes, frequency of numbers per year, access and language? The result contributes to the information literacy field and science reflexivity. In a prolonged sense it is a contribution to quality in science. Questions are raised about educational journals as arenas for research communications, construction of the educational field, dominating discourses, responsibility of the intellectuals, power and democracy.

  • 4.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Education and inequality in scholarly journals 1900-20072008Conference paper (Refereed)
  • 5.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Ett helhetsgrepp för ökad genomströmning i nät- och distansundervisning.: en internutredning. Dnr2012-111-33.2012Report (Other academic)
  • 6.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Forskningsanknytning i högre utbildning i allmänhet och lärarutbildning i synnerhet2013Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Higher Education is expected to build on a scientific ground and the link between teaching and research is meant to be strong. This is an old assertion strongly connected in a historical perspective to an extensive amount of research about the theory and practice nexus. Albeit more than three and a half decenniums of reforms and efforts in Sweden, since teacher education became a part of the university and higher education system 1977, teacher education in Sweden is still criticized in this matter. In this project the ambition is to map research on research-based teacher education and complementary. The aim is to analyse questions raised and research result outcomes in this research genre. The result indicates that research on a research-based teacher education foremost focuses and discusses organizational, institutional and administrative factors; treatment of content in teacher education is rare. The result is analysed in a broad perspective of sociological theories of knowledge. Using information science research, a model linking teaching to research is suggested in the aim to enhance teacher education and teacher student qualifications emphasizing the critical ones.  Keywords: theory practice nexus, research-based education (research-led education, research-oriented education), teacher education, research content, information science, sociology of knowledge.

  • 7.
    Ekstrand, Britten
    Lärarhögskolan i Malmö.
    Forskningsetiska principdeklarationer och deras omfattning1978Report (Other academic)
  • 8.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Kursvärderingar som underlag för kvalitetsutveckling2004In: Kursvärdering för studentinflytande och kvalitetsutveckling: en antologi med exempel från elva lärosäten / [ed] Susanna Heldt-Cassel & Joakim Palestro, Stockholm: Högskoleverket , 2004, p. 59-70Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I detta bidrag tas utgångspunkt i hur framtagningen av några policydokument för kursvärderingsarbete kännetecknats av ett gränsöverskridande samarbete, samlade erfarenheter och aktiva studenter. En översyn av hur ,genomförandet lyckats och i vilken utsträckning kursvärderingar ligger till grund för kvalitetsutvecklingsarbetet har undersökts. Exemplet kommer från Högskolan Kristianstad.

  • 9.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Prelude to the history of educational journals2007Conference paper (Refereed)
  • 10.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Prerequisites for persistence in distance education2014Conference paper (Refereed)
  • 11.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Prerequisites for persistence in distance education2013In: Online Journal of Distance Learning Administration, ISSN 1556-3847, Vol. 16, no 4Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In the last two decades, distance education has grown worldwide and is now established as a reliable educational method. Accompanying this development, questions about low rates of student persistence have come to interest governments, institutions, and university management. This article is based on an original local study at a university in Sweden investigating what it takes to get students to continue their enrolment in courses or programs. Teachers' views were captured in interviews and focus groups. These views were analyzed in the context of research in the field catalogued under the keywords "retention" and "persistence" in "distance education" and "distance learning." The results indicate that the teachers would like to see a shift in focus from students to the organization and its technical and administrative teacher and learner support. Staff attitudes, institutional structure, and the management views towards distance education seem to be critical factors.

  • 12.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Recent developments in educational research in several European countries, Part I and II: developments in Sweden2012Conference paper (Refereed)
  • 13.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Recent developments in educational research in several European countries. Part I: developments in Sweden2013Conference paper (Refereed)
  • 14.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Recent developments in educational research in several european countries: recent developments in educational research in Sweden2011Conference paper (Refereed)
  • 15.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Research methodologies in higher education: research methodologies in higher education critically mapped2011Conference paper (Refereed)
  • 16.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Småbarnsskolan: vad hände och varför?: en sekellång historia studerad med fokus på förändring av pedagogisk verksamhet från 1833 och framåt2000Doctoral thesis, monograph (Other academic)
  • 17.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Ten years of research in education mirrored in 269 educational journals2005Conference paper (Refereed)
  • 18.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    The provision of information about educational research in selected European countries: educational research, databases and Open Access2010Conference paper (Refereed)
  • 19.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Till frågor om litteratur i grundutbildningen: ett internt arbets- och diskussionsmaterial1983Report (Other academic)
  • 20.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Tradition och förändring i utbildningssammanhang: på väg mot en teori2003Conference paper (Refereed)
  • 21.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Understanding research based education: towards an integrated interdisciplinary interpreting and extended evaluative quality factors2010Conference paper (Refereed)
  • 22.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Utbildningsvetenskapliga engelskspråkliga tidskrifter 1991 - 20062006Conference paper (Refereed)
  • 23.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Utbildningsvetenskapliga engelskspråkliga tidskrifter 1991-20072006Conference paper (Refereed)
  • 24.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Utvärdering av försöksverksamhet beträffande gymnasieskolans kliniklärarorganisation vid vårdskolan i Hässleholm och vårdskolan i Ängelholm: Rapport på uppdrag av Utbildnings- och Kulturnämndens kansli, Kristianstad.1987Report (Other academic)
  • 25.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Utvärdering av pedagogisk administrativ kurs i barnpedagogisk utbildning1979Report (Other academic)
  • 26.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).
    What it takes to keep children in school: a research review2015In: Educational review (Birmingham), ISSN 0013-1911, E-ISSN 1465-3397, Vol. 67, no 4, p. 459-482Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Unauthorized absence from school, commonly labelled truancy, absenteeism, and dropout, is a problem that has been increasingly noted in recent years by the National Agency for Education, county councils, communities, and media in Sweden. It is also a prioritized issue in Europe and worldwide. Many students leave school without credentials or a compulsory-school leaving certificate; this is believed to have consequences for the individual as well as for society. Elementary education is regarded of importance for the welfare of the individual, his or her future, potential employment opportunities, and as a measure against criminality, drug misuse, and social exclusion. From a societal perspective, elementary education is perceived to be crucial for future work and development in society, as well as a prerequisite for democracy. What encourages school attendance and prevents unauthorized school absence? This article presents a review of the results and recommendations of 155 research reports focusing on absence prevention and school attendance. The review points to the need for an outspoken and elaborate shift in perspective from a focus on individual characteristics and individually related factors to the responsibility of the school and the community. Forces that draw students to school are a feeling of school success reached by strengthening core competencies, the possibility of bonding with adults, and a school climate that students deem positive.

  • 27.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, Learning Resource Centre. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Boström, Anna
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Seebass, Gunhild
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Ett literacy-begrepp för kvalitet i högre utbildning: om informationssökning2010In: Högskolepedagogisk debatt, ISSN 2000-9216, Vol. 1, no 1, p. 41-59Article in journal (Other academic)
  • 28.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Hjort, Marie-Louise
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU).
    Lindahl, Ingrid
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU).
    Early education research: a question of the relationship to the school according to educational journals in Sweden. Paper presented at NERA's 35th Congress, Turkku2007Conference paper (Refereed)
  • 29.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Johansson, Kristin
    Kristianstad University, The Library.
    Ohlsson, Lisbeth
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Seebass, Gunhild
    Kristianstad University, The Library.
    Ett gränsöverskridande projekt för utvecklad informationskompetens2004In: Tidskrift för dokumentation, ISSN 0040-6872, Vol. 59, no 2, p. 53-60Article in journal (Other academic)
  • 30.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Johansson, Kristin
    Kristianstad University, The Library.
    Ohlsson, Lisbeth
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Seebass, Gunhild
    Kristianstad University, The Library.
    Med samarbete och dialog som arbetsform och mål i ett projekt för utvecklad informationssökning och informationskompetens i en nätbaserad kurs2004Report (Other academic)
  • 31.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Malmström, Elisabet
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU).
    Nadarevic, Sanela
    Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Nordin, Andreas
    Linnéuniversitetet, Växjö.
    International research articles as used and misused quality indicators in higher education2009Conference paper (Refereed)
  • 32.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Nadarevic, Salena
    Multiculturalism in teacher education - communicated discourses2009Conference paper (Refereed)
  • 33.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Nadarevic, Sanela
    Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Mångkulturalism i lärarutbildning: hur förbereder samhället sina blivande lärare?2010In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 15, no 4, p. 257-276Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

     

    Granskar man lärarutbildningen i Sverige när det gäller mångkul-turalism, kan man notera betydande brister vad gäller kursplaner och formulerade mål. Lärarutbildningen tycks enligt ett större antal undersökningar inte heller förbereda framtida lärare när det gäller att undervisa i ett samhälle präglat av mångfald. I ett samhälle som konstant förändras och diversifieras måste emellertid varje lärare vara utrustad med en pluralistisk grundsyn, kunskap och kompetens att möta demokratiska värderingar. Ett bidrag till utvecklingen av deliberativ kommu-nikation i lärarutbildningen skulle kunna vara en allmänt spridd medvetenhet om möjligheterna att greppa områdets komplexitet. Mot denna bakgrund och i pragmatisk anda frågade vi oss: Hur och i vilken utsträckning bearbetas mångkulturalism i lärarutbildningarna? Vilka frågor reses och diskuteras? Vilka perspektiv kommuniceras? Föreskriven litteratur i två olika lärarutbildningar, en erkänd för att integrera mångkulturalism och en som troligtvis inte behandlar området i sin utbildning, har granskats i denna studie. Undersökningen syftar till att få en bild av vilka diskurser eller perspektiv avseende mångkulturalism, som tas upp i svensk lärarutbildning. En kritisk analys och diskussion relateras till internationell forskning på området. I artikeln skrivs möjligheter fram till hur övergripande globala synsätt och konfronterande kritiska perspektiv kan lyftas i lärarutbildning.

    Sedan länge

  • 34.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Nordin, Andreas
    Kristianstad University, Department of Behavioural Sciences.
    Bilder av bildning - och dess frånvaro i det politiska talet om ett livslångt lärande2007In: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, no 1, p. 109-122Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Studying a sample of what has been written about the concepts Bildung and lifelong learning, we find little connection between the two. The term Bildung, mostly used in the hermeneutic tradition, is understood as an individual’s way of interpreting the world. The skills of interpretation create individual freedom and a potential to achieve communicative capacity, which is essential in developing a deliberative democracy. In contrast, with the term lifelong learning, which is mostly found in a political context, the perspective of individual freedom in the above-mentioned sense is put to one side infavour of individual adjustment to economic needs. This essay raises questions about the importance of understanding the concept of Bildung in aknowledge-based community.

  • 35.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Nordin, Andreas
    What about gender in research on adult education and lifelong learning?2008Conference paper (Refereed)
  • 36.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Seebas, Gunhild
    Kristianstad University, The Library.
    Kursdeltagares reflektioner i anslutning till undervisning för ökad informationskompetens: "Som att gå i en djungel bakom en vägvisare som hugger fram en stig med en machete"2006Conference paper (Refereed)
  • 37.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, Learning Resource Centre. Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Seebass, Gunhild
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Integrativ informationskompetens: diskursöverbryggande samarbete mellan akademi och bibliotek2009In: Pedagogiskt arbete i teori och praktik: om bibliotekens roll för studenters och doktoranders lärande / [ed] Hansson, Birgitta & Lyngfelt, Anna, Lund: Btj , 2009, p. 83-101Chapter in book (Other academic)
  • 38.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Seebass, Gunhild
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Utveckling av informationskompetens vid den beteendevetenskapliga institutionen.: En idéskiss förankrad i ledningsgruppen den 7 juni 2005.2005Report (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 39.
    Ekstrand, Britten
    et al.
    Kristianstad University, Learning Resource Centre. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Sundén, Karin
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Rapport från NCSC 20082008In: Campusaktuellt, no 9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    The Fourth Nordic Conference on Scholarly Communication hölls nyligen i Lund. Cirka en tredjedel av över 150 deltagare vid denna nordiska konferens, kom från Australien, Belgien, Egypten, Grekland, Island, Italien, Litauen, Nederländerna, Schweiz, Tyskland, UK and US. Världen krymper. Konferensen öppnades av Göran Bexell och programmet var späckat med talare över två och en halv dag.

  • 40.
    Karlsson, Leif
    et al.
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Bloom, L.
    Verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet: planerings- och bedömningssamtalets betydelse för lärande och bedömning2009Conference paper (Other academic)
  • 41.
    Karlsson, Leif
    et al.
    Kristianstad University, Learning Resource Centre.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, Learning Resource Centre. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Ek, Anne-Charlotte
    Malmö Högskola.
    Ideland, Malin
    Malmö Högskola.
    Malmberg, Claes
    Malmö Högskola.
    Vilka avtryck i verksamheten sätter behörighetsgivande högskolepedagogisk utbildning?: ett projekt med Högskolan Kristianstad och Malmö Högskola i samverkan med NU. Presenterad vid NU 2010, Dialog för lärande, Stockholm, oktober2010Conference paper (Refereed)
  • 42. Nordin, Andreas
    et al.
    Ekstrand, Britten
    Kristianstad University, School of Education and Environment. Kristianstad University, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Pictures of bildung and it's absence in the political talk about lifelong learning2006Conference paper (Refereed)
1 - 42 of 42
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf