hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares kommunikation med de yngsta barnen i förskolan: med fokus på kvalitativa skillnader i hur ett innehåll kommuniceras
Kristianstad University, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU). (BALU)ORCID iD: 0000-0002-6978-7513
2016 (Swedish)In: Nordisk Barnehageforskning, ISSN 1890-9167, E-ISSN 1890-9167, Vol. 12, no 1, 1-16 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

The aim of this article is to describe and analyze how preschool teacher’s ways to communicate with the youngest children in preschool contributes to conditions for children's learning. Data has been gathered from four Swedish preschools where observations were conducted to study teachers' communication with 1-3 year old children. The results of the study showed qualitative differences in teachers’ communication about a content. One conclusion is that a broad repertoire of ways to communicate seems to favor conditions for children as actors to jointly expand the content in focus. Another conclusion is that the repertoire of children's actions and expressions made possible appears to be related to qualitative differences in teachers’ communication.

Abstract [sv]

Syftet med denna artikel är att beskriva och analysera hur förskollärares sätt att kommunicera med de yngsta barnen i förskolan bidrar till villkor för barns lärande. Förskollärare används synonymt med lärare då förskolan är en egen skolform. Datamaterialet är från fyra svenska förskolor där en observationsstudie genomförts av lärares kommunikation med 1-3 åriga barn. Resultaten från studien visar kvalitativa skillnader i lärarnas kommunikation om olika innehåll. En slutsats är att en kvalitativ kategori där en bred repertoar av sätt att kommunicera används av läraren tycks gynna förutsättningarna för aktörerna att gemensamt utvidga innehållet i kommunikationen. En annan slutsats är att den repertoar av barns aktörskap och uttryckssätt som möjliggörs förefaller vara relaterad till de kvalitativa skillnader som framkommit vid lärares repertoar av kommunikation. Diskussionen belyser resultatens konsekvenser i relation till social samhällsteori samt till teorier om yngre barns lärande och utveckling

Place, publisher, year, edition, pages
2016. Vol. 12, no 1, 1-16 p.
Keyword [en]
Preschool teacher, children’s perspectives, communication, conditions for learning, discursive consciousness, yngre barns lärande, kommunikation, barns perspektiv, förskollärare, diskursivt medvetande
Keyword [sv]
Förskollärare, barns perspektiv, kommunikation, lärandevillkor, diskursiv medvetenhet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15362DOI: 10.7577/nbf.1232OAI: oai:DiVA.org:hkr-15362DiVA: diva2:916266
Available from: 2016-04-01 Created: 2016-04-01 Last updated: 2016-08-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(472 kB)1451 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 472 kBChecksum SHA-512
54cabde8299d08fc8f360cfd7864fe7d8b383397b8ff84f03a4f0d08ae65c25ee7c6d3b7e2904bb67f0e5cc714e57f621432f5c0ed9bf0f7a8205cd047082716
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Search in DiVA

By author/editor
Jonsson, Agneta
By organisation
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)Avdelningen för PedagogikForskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU)
In the same journal
Nordisk Barnehageforskning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1451 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Altmetric score

Total: 2291 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf