hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från idé till praxis: vägar till inkluderande lärmiljöer i tolv svenska kommuner. Forskarnas rapport 2015:2
Malmö högskola.
Malmö högskola.
Malmö högskola.
Linköpings kommun.
Show others and affiliations
2015 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna forskningsrapport utgår ifrån det treåriga FoU-programmet ”Inkluderande lärmiljöer” som startade hösten 2012 med 31 deltagande grundskolor fördelade på tolv kommuner. Malmö högskola har sedan programmets start följt de skolutvecklingsprocesser som skett på flera nivåer: 1) på kommunal nivå, där de tolv kommunernas förvaltningschefer och inkluderingskoordinatorer varit en drivande kraft i processen med att utveckla inkluderande lärmiljöer i deras respektive kommuner, 2) på institutionell nivå, där det primärt varit fokus på hur inkluderande ledarskap avspeglats i programmet med utgångspunkt i de deltagande skolornas rektorer, och 3) skolornas lärmiljöer, där de konkreta pedagogiska och didaktiska anpassningar utvecklats och implementerats, för att skapa förutsättningar för delaktighet och goda villkor för alla barns lärande. Malmö högskolas forskning som följt projektet kan karaktäriseras som en ”multi-site” och ett ”multi-researcher”-projekt, som byggt på ett dialogiskt och respektfullt samarbete med FoU-programmets övriga parter: aktörer från de tolv kommunerna och 31 skolorna, Ifous (Innovation, forskning och utveckling i skola och förskola) samt SPSM (Specialpedagogiska skolmyndigheten).

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm, 2015. , 136 p.
Series
Ifous rapportserie, 2015:2
Keyword [sv]
Inkludering, inkluderande skola, IFOUS, specialpedagogik, skolutveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15306ISBN: 978-91-982841-1-9 (print)OAI: oai:DiVA.org:hkr-15306DiVA: diva2:906783
Projects
FoU-programmet Inkluderande lärmiljöer
Available from: 2016-02-25 Created: 2016-02-25 Last updated: 2016-03-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2081 kB)395 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2081 kBChecksum SHA-512
2cbd05fb408fba6902923f9b4d01f8837674db737272cea8800e6fd740f0dec339d37ae4ec16af9965fb03121fc9976c52a4084c172a3c346174f473eea75a4a
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Fulltext

Search in DiVA

By author/editor
Östlund, Daniel
By organisation
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)Avdelningen för Pedagogik
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 395 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 968 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf