hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ska vi göra då?: praktiknära utveckling av en grundsärskolas arbete med bedömning för lärande
Malmö högskola.
Malmö stad.
Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).ORCID iD: 0000-0001-5196-4844
2016 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Vad innebär bedömning i vår verksamhet? Denna fråga ställde sig ett antal pedagoger och deras dåvarande skolledare 2012, efter att ha satt sig in i den nya läroplanen för grundsärskolan. Kontakt togs med grundskoleförvaltningens utvecklingsteam och en idé började ta form. Uppdraget gavs till dåvarande FoU-Malmö utbildning och en praktiknära utbildning utformades tillsammans med RUC på Malmö högskola och Uppdrag AB vid Högskolan Kristianstad. Tillsammans med skolans medarbetare och utifrån de olika arbetslagens situation och förutsättningar utvecklades innehållet. På så sätt har utbildningen följt de intentioner för verksamhetsutveckling som formulerades kring den extrasatsning på utbildningssektorn i Malmö som fick namnet Skolsatsning 2012. Pedagoger måste få ett så verksamhetsnära stöd som möjligt. Men inte utifrån att ”experter” går in och ger ”recept”, vilket ju ibland efterfrågas, utan genom att de i dialog, och med forskningsbaserad input, bidrar till att pedagoger får möjlighet att, både enskilt och (framförallt) tillsammans, tänka kring dilemman i verksamheten (Leif Åhlander, 2013). Denna rapport består av de slutsatser processledarna gjort kring utbildningen samt de texter pedagogerna skrivit för att beskriva och problematisera sina processer.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Pedagogisk Inspiration i samarbete med Malmö högskola och Förskoleförvaltningen Malmö stad , 2016. , 75 p.
Keyword [sv]
bedömning, formativ bedömning, grundsärskola, skolutveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15280ISBN: 978-91-980444-6-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:hkr-15280DiVA: diva2:904000
Available from: 2016-02-17 Created: 2016-02-17 Last updated: 2016-02-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1203 kB)3127 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1203 kBChecksum SHA-512
1405a8a20dfc9928b2b58887a3119fc60b171e1a1d86deeb22bb28b11813c3e333dd9c50e5c5bd2661e59ef034c5a8534a0f736e43ccf4d001916f281c8186d2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Östlund, Daniel
By organisation
Avdelningen för PedagogikForskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3127 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 4191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf