Grönstrukturens betydelse för förskolans verksamhet: En fallstudie i Kristianstads kommun
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The importance of the green structure for the preschool : A case study in Kristianstad Municipality (English)
Abstract [sv]
Undersökningen syftade till att få uppfattning om förskolans nyttjande av grönområden och om grönstrukturen har en betydelse för förskolans verksamhet. Syftet med undersökningen var även att kunna bidra med underlagsmaterial till Kristianstads kommun, i uppbyggandet av en ny grönplan. Resultatet av undersökningen skulle bidra till att understryka varför grönområden är viktiga och varför ett befintligt grönområde ska bibehållas.
Metoden har varit enkätundersökning och enkäten skickades ut till förskolor inom två utvalda områden. Frågorna i enkäten gick ut på att få veta hur ofta förskolan besöker allmänna grönområden, hur många allmänna grönområden det finns inom gångavstånd från förskolans verksamhet, hur förskolan ligger i förhållande till de allmänna grönområdena och vilka typer av grönområden som förskolan besöker.
Resultatet visade att 87,5 % ansåg att grönstrukturen hade en betydelse för förskolans verksamhet. Det visade sig även att största andelen av förskolorna var ute mellan 1-2 dagar i veckan i ett grönområde, grönområdena låg igenomsnitt 15 minuters gångavstånd från förskolan. Majoriteten av förskolorna gick till platser som parkområden, lekplatser och skogsområden. Undersökningen visade ingen signifikans mellan hur ofta förskolan är i ett grönområde utanför förskolans område och vilka typer av grönområden förskolan gick till.
Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 33
Keywords [sv]
Landskapsvetenskap, grönstruktur, grönområde, fysisk planering, förskola
National Category
Landscape Architecture
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15272OAI: oai:DiVA.org:hkr-15272DiVA, id: diva2:903302
Educational program
Landscape Science Programme
Supervisors
Examiners
2016-02-152016-02-152016-02-15Bibliographically approved