hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers kunskap om barns skrivutveckling i förskolan
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Genom en kvalitativ intervjustudie så har vi undersökt hur pedagoger i förskolan möter, stimulerar och utmanar barn i sina skriftförsök och hur skrift synliggörs på förskolan. Studiens syfte är att ta reda på vilken kunskap pedagoger i förskolan har kring barns tidiga skrivutveckling. Enligt läroplanen för förskolan 98/10 ska pedagoger i förskolan utveckla barns intresse för skrift. Forskning säger att barn redan innan skolstart utvecklar ett intresse för texter och symboler. Studien belyser hur barn socialiseras in i skriften genom den kultur och miljö de får möjlighet att möta redan i tidig ålder. Det är då av vikt att barn på förskolan möter pedagoger som är lyhörda och ser deras skriftförsök för att kunna utmana och stötta dessa. Pedagogens roll är att erbjuda aktiviteter där barn ges möjlighet att integrera med varandra, och tillsammans med pedagog för att skapa ett lärande. Studien visar att pedagoger i stunden möter barns intresse för skrift när barn visar nyfikenhet för detta. Interaktion med personer i barnets omgivning och en miljö som erbjuder artefakter och tillfälle för kommunikation ses av pedagoger som en viktig del i barns skrivutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 36 p.
Keyword [sv]
Barns tidiga skrivande, skriftspråk, skriftspråksutveckling, förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-14238OAI: oai:DiVA.org:hkr-14238DiVA: diva2:839522
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-05 Created: 2015-07-02 Last updated: 2015-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(406 kB)94 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 406 kBChecksum SHA-512
6046060ff63447f3643c4c15ce49840d60d3c3d23048fc9004165071a3ae454538fb756c38aa5c78aada456847582eefc8189dd6392fd3f353a2ef17caeffe79
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 94 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 158 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf