hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vandra tillsammans mot text: en fallstudie i hur elever i skärmbaserad undervisning skapar text
Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Humanvetenskap.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Inom det teoretiska perspektivet för huvudområdet SMDI vilket inbegriper språkliga och kulturella verksamheter som barn och unga ingår i, men samtidigt med vidgad ram mot skrivutveckling och textsocialisation mot det nya medielandskapet, skrivs denna uppsats. Studien syftar till att ge en djupare förståelse för hur elevers samtal skapar text i skärmbaserad undervisning, det vill säga hur eleverna arbetar med digitala verktyg i undervisningen, samt för hur läraren stödjer samtalet. Det teoretiska perspektivet bottnar i Vygotskijs sociokulturella teori. Studien som har en hermeneutisk inriktning med ansats att tolka och klargöra, är av kvalitativ karaktär. Metoden är deltagande observation. I studien ingår sex elever i en årskurs två samt dess lärare. Samtalen dokumenterades med hjälp av inspelning.

Tidigare forskning berör elevers samtal, de digitala verktygen samt textskapande. För att tolka och förstå resultatet av observationerna har jag använt begrepp, vilka hämtats ur tidigare forskning. De olika formerna av stöd som läraren eller eleven ger i skrivhändelserna, funktionsstöd, stavningsstöd, instruktionsstöd och idéstöd, och de strategier som är kopplade till skrivande på datorplatta, handlingskedjor, samt samtalets beskaffenhet, turtagning och uppbackning, är några begrepp som använts.

Analys av tre skrivhändelser görs och den visar att textskapande samtal uppstår framför allt genom att läraren finns med i detta samtal och ger stöd kopplat till den nära utvecklingszonen. När eleverna ska jobba på egen hand och läraren inte deltar dör samtalet ut. I samtalen är det framför allt funktionsstöd de ger varandra.

Slutsatsen är att elevsamtal ofta hamnar i att eleverna ger varandra funktionsstöd kopplat till den text de ska skriva. Samtalet handlar sällan om innehållet i texterna. Lärarens stöd blir därför nödvändigt för att text ska skapas.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 62 p.
Keyword [sv]
Svenska med didaktisk inriktning, skärmbaserad undervisning, elevers samtal i samband med, textskapande, faktatext, olika former av stöd, lärarens roll, elevens roll, stöttning i den nära utvecklingszonen
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13223OAI: oai:DiVA.org:hkr-13223DiVA: diva2:765159
Educational program
Magisterprogram i svenska med didaktisk inriktning
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-11-21 Created: 2014-11-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1152 kB)172 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1152 kBChecksum SHA-512
1221f9990a0e5bf1b41d0bb097c80262c5f117b676f2bff2826a2e95010aef243ac9699f5aaa2ba0c20d050839a5065061693dc5478d9af4d9ef8b8211e99986
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Radeklev, Elisabet
By organisation
Avdelningen för Humanvetenskap
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 172 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 319 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf