hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Leken i förskolan: En studie av pedagogers uppfattningar av lekens betydelse i förskolan
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka pedagogers uppfattningar om betydelsen av barns lek i förskolan. Synen på lek och lärande har förändrats från 1900-talet och fram till idag, då pedagoger arbetar utifrån den reviderade läroplanen. Med pedagogers förändrade uppdrag är intresset att undersöka hur de uppfattar förändringen och förhållandet mellan lek och lärande.Vi har utifrån tre gruppintervjuer studerat hur pedagogers uppfattningar av lek i förskolan är idag 2012 och hur de arbetar utifrån sitt uppdrag då läroplanen reviderats 2010. För att få mer kunskap till studien har vi kopplat vår litteraturdel till dokumenten, barnstugeutredningen, pedagogisks dokumentation för förskola, läroplan för förskola 1998, läroplan för förskola 98/10. Utvecklingspedagogiken har används som teoretiskt analysredaskap.Studiens resultat visar att pedagogers uppfattningar om betydelsen av lek skiljer sig mellan de intervjuade förskolornas personal. Samtliga är överens om att lek är till glädje för barn och att det är roligt att leka men när det gäller kopplingen mellan lek och lärande skiljer sig uppfattningarna åt.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 34 p.
Keyword [sv]
erfarenhet, kompetent barn, lek, lärande, omvärld, samspel
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-11637OAI: oai:DiVA.org:hkr-11637DiVA: diva2:687605
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-20 Created: 2014-01-14 Last updated: 2014-01-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(457 kB)302 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 457 kBChecksum SHA-512
a0db56f4c02d6224f0530828109979b813e0abd3d71029eeff388178ebad3ff6db9fe532b1ae6e8130a4ec2953321627a82eccbae17858497b9d5b248a901a64
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and EnvironmentKristianstad University
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 302 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf