Denna artikel presenterar en Learning Study som innehåller tre forskningslektioner.Syftet med studien var att analysera på vilket sätt variationsmönster inverkar på enelevgrupps lärande och förståelse för vad som påverkar blodomloppet. Studiensdesign baserades på Variationsteorin och undersökningsgruppen utgjordes av 45elever i årskurs sex. Resultatet visade att alla elever utvecklade sina kunskaper omvad som påverkar blodomloppet. Genom att åskådliggöra blodcirkulationen som ettsammanbundet system och hur en väska transporteras i ett helt system gentemot ettsystem med hål i fick eleverna se att oavsett var i systemet brottet är påverkas alla delarna.

This Learning Study consisting three research lessons with the aim to analyse inwhat way patterns of variation have impact on pupils’ learning about what affectsblood circulation. Design was based on Variation theory. Data consisted 45 pupilsgrade sixth. All students deepened their knowledge about what affects bloodcirculation. To show blood circulation as an interconnected system and how a liquidis transported in a interconnected system compared to a system with a preformationstudents could see that no matter where the fracture is all parts are affected.