hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gemensam eller delad väg mot målet?: en studie av elevers och pedagogers syn på hinder och möjligheter i lärandet.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Common or shared way towards the goal? : e study of pupils and teachers view on barriers and opportunities in learning (English)
Abstract [sv]

Utbildning är en rättighet för alla och den ger också fortsatt tillgång till andra samhällsrättigheter. I dag upplever många elever i gymnasiet ett misslyckande och avbryter utbildningen eller går ut skolan utan fullständiga betyg. Det som händer i klassrummet är en stor påverkansfaktor på elevens studieresultat. I vår litteraturgenomgång belyser vi lärarrollens förändring och vilka styrdokument som gäller i dagens skolverksamhet. Vi har även tagit upp Hatties(2011) undersökning om synligt lärande och betydelsen av hur vetskapen hos elever och lärarna angående lärandeprocessen kan påverka elevens måluppfyllelse. Undersökningens syfte var att ta reda på likheter och skillnader i lärares respektive elevers syn på hinder och möjligheter mot måluppfyllelse. Vi valde att fokusera undersökningen på den relationella pedagogiken, alltså mötet mellan lärare och elev och har tagit reda på hur detta möte påverkar elevens lärande. I undersökningen intervjuade vi sju lärare och sju elever genom att både använda enkäter och personliga intervjuer. Resultatet av undersökningen visade att det fanns både likheter och skillnader mellan hur lärare och elever upplevde hinder och möjligheter i lärandeprocessen. Vi fann också att även om det fanns en medvetenhet och kunskap hos läraren om elevens studiesituation så upplevde inte eleven att detta genomfördes i en gemensam diskussion, överenskommelse och uppföljning. När elever och lärare hade en samsyn på lärandesituationen så påverkade detta både inställning och elevens lärande i positiv riktning.

Vi ville också ta reda på hur denna medvetenhet och omedvetenhet hos läraren kan påverka vår roll som specialpedagog. I denna roll styrs vårt arbete av lärarens förhållningssätt och syn på elevens svårigheter och lärande. Ju större insikten är hosläraren om elevens lärande och sin egen roll i detta lärande ju lättare nås ett specialpedagogiskt synsätt, vilket kan hjälpa eleverna mot måluppfyllelse. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 58 p.
Keyword [sv]
Gymnasieskola, Måluppfyllelse, Relationell pedagogik, Specialpedagogik, Synligt lärande.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-10582OAI: oai:DiVA.org:hkr-10582DiVA: diva2:626578
Subject / course
Education
Educational program
Special Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-20 Created: 2013-06-09 Last updated: 2013-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(865 kB)218 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 865 kBChecksum SHA-512
f86b5f741d2876088d7e163ab9821b90d732b255182a2847535ee58175e6374e13fe69c75a637bf6e7036b0de53d43ae07d72c9f51f4db0a0e16ea71951b5e91
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 218 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf