hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Datorn som redskap vid läs- och skrivundervisning: En intervjustudie ur lärares perspektiv
Kristianstad University.
Kristianstad University.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att genom en kvalitativ intervjustudie undersöka lärares uppfattning kring datorn som redskap vid läs- och skrivundervisning. Det empiriska underlaget utgörs av intervjusvar av sex verksamma lärare med inriktning mot grundskolan.

Litteraturdelen behandlar teorier om läs- och skrivinlärning samt hur undervisningen kring denna verksamhet kan ta hjälp av datorn i undervisningen. Tragetons forskning är en av utgångspunkterna i denna studie eftersom han med sitt forskningsprojekt ”Att skriva sig till läsning” har sett datorn som ett positivt redskap vid läs- och skrivundervisningen.

Det insamlade materialet har kategoriserats i en resultat- och analysdel där informanternas tankar och uppfattningar har lyfts fram från intervjuerna. I denna resultat- och analysdel framkommer det att man, som lärare, inte kan utesluta varken datorn eller pennan. Datorn behövs, eftersom den kommer att bli en självklar del av elevernas senare vardag. Pennan behövs, eftersom datorerna fortfarande inte är så pass utvecklade att man kan lita på dem fullt ut. Det har även framkommit att lärarna uppfattar att den bristande tillgången av datorer gör att den inte används så frekvent som lärarna skulle vilja. Tidsbristen och otillräcklig kunskap är andra faktorer som gör att lärarna har svårt att integrera datorn i undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 42 p.
Keyword [sv]
Dator, pedagogisk grundsyn, läs- och skrivundervisning, samspel, lärares förhållningssätt, Arne Trageton
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-10311OAI: oai:DiVA.org:hkr-10311DiVA: diva2:610525
Subject / course
Swedish
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-03-12 Created: 2013-03-11 Last updated: 2013-03-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

SjöstedtE,DahlgrenJht2012(389 kB)175 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 389 kBChecksum SHA-512
34af971d6d64bba825f1b4ee5730bbdc251c9c7ba0b1b5004f39b0f2cbd756d20d725680fad0399d38933fda912c89699c5d67bbdf9c7c2c083dff8377f4933d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sjöstedt Ivarsson, EmmaDahlgren, Janet
By organisation
Kristianstad University
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 175 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 179 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf