hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lust att lära - att tända en eld: åtta pedagogers syn på motivation och skapandet av lusten att lära hos elever i grundskolans tidigare år
Kristianstad University, School of Teacher Education.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att förstå vilken syn pedagoger i skolans tidigare år har på begreppet motivation, samt hur de förhåller sig till arbetet med att skapa och stärka elevens motivation till skolarbetet. Undersökningen lyfter en rad olika aspekter som påverkar vilken motivation som väcks hos eleven och har särskilt fokus på följande faktorer; utmanande aktiviteter, kontroll, vilja, känslor och affekter, lärarens förhållningssätt, feedback, självkänsla, relevans, meningsfullhet och mål. Utifrån en kvalitativ, fenomenologisk ansats med semistrukturerade intervjuer presenteras åtta pedagogers syn på motivation och hur de arbetar för att främja elevens lust att lära. I uppsatsen redogörs resultatet av intervjuerna i relation till bakomliggande teorier och aktuell forskning med hänseende till motivation. Slutligen betonas hemmets betydelse och vikten av att tillgodose elevens olika behov. Även skillnaderna mellan inre och yttre motivation tydliggörs. Allt för att optimera en fungerande lärandemiljö där elever, såväl som pedagoger, känner glädje i skolvardagen, motivation till skolarbetet och lust att lära.

Sammantaget pekar vår undersökning på att det tycks finnas ett antal gemensamma faktorer som påverkar och främjar, eller i missgynnsamma fall, motverkar känslan av lust och motivation.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 87 p.
Keyword [sv]
Affekter, feedback, förhållningssätt, grundskola, kontroll, lust, relevans, motivation, motivationsformer, mål, self-efficacy
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-8153OAI: oai:DiVA.org:hkr-8153DiVA: diva2:424593
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-09-14 Created: 2011-06-17 Last updated: 2011-09-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(729 kB)718 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 729 kBChecksum SHA-512
213c9385ea11f6dd7d5d2a6c6135996755af0293cdfb6db7428e4d4d1d49d79eec64394fc6fb1fc5e07788e1ca9c6b2e9b1f248d9a63250bd56f9e448a4e9fc9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher EducationSchool of Education and Environment
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 718 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 692 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf