hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ibland vill jag ha någon som står och skriker mig i örat och ibland vill jag att det ska vara knäpptyst”: en intervjustudie om hur flickor med ADHD upplever skolan och undervisningen i Idrott och hälsa.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Dagens lärare kommer med största sannolikhet stöta på elever med olika svårigheter, bland

annat ADHD. Förståelse och en ökad kompetens är viktigt för att inkludera och anpassa

undervisningen för alla. Forskning kring flickor med ADHD är enligt Nadeau, Littman och

Quinn (1999) bristfällig och pojkar får mer uppmärksamhet än flickor.

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur flickor med ADHD har upplevt skolsituationen

och undervisningen i Idrott och hälsa i grundskolan, samt hur de mådde i skolan. För att

besvara syftet intervjuades fyra flickor med ADHD i åldrarna 14- 20. Resultatdelen delades

in i kategorier efter vår problemformulering, där flickornas uttalande sammanfattades i

underrubriker. Dessa rubriker är diagnos, upplevt stöd i skolan, välbefinnande och

kamraternas betydelse samt undervisningen i Idrott och hälsa.

Det resultat som framkommit i uppsatsen är att merparten av flickorna upplever skolan som

jobbig och meningslös, fast på olika sätt. Flera av flickorna i undersökningen upplever sig

själv som speciella, annorlunda och att de inte är som alla andra. I vår undersökning så finner

vi att flickorna inte hade några motoriska svårigheter vad de själva kunde utmärka under

undervisningen i Idrott och hälsa. Att vara fysiskt aktiv underlättade deras

koncentrationssvårigheter, då de fick möjlighet att komma bort från de teoretiska ämnena

som krävde stort fokus och stillasittande.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 42 p.
Keyword [sv]
ADHD, flickor, Idrott och hälsa, skola, välbefinnande
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-8112OAI: oai:DiVA.org:hkr-8112DiVA: diva2:422671
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-09-13 Created: 2011-06-13 Last updated: 2011-09-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Flickor med ADHD, deras upplevelser av skolan och idrottsundervisningen(162 kB)334 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 162 kBChecksum SHA-512
7801a2568fe5eebebb6319bb6a8c8a6b444b0110e00bb441da3d4362717f7a285c18d14821fba8a22f58ce58beaf64104faa3fec269397460fd949c264fbefb5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 334 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 617 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf