hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fusk och plagiering: En undersökning om hur gymnasieelever resonerar kring fenomen som fusk och plagiering
Kristianstad University, School of Teacher Education.
Kristianstad University, School of Teacher Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur gymnasielever resonerar kring fusk och plagiering. Frågorna vi söker svar på är: vad blir föremål för övervägande när elever resonerar kring vad som är tillåtet respektive otillåtet vid examinationer; vilka moraliska resonemang för elever och hur motiverar de dessa? Detta görs genom fokusgruppsdiskussioner där eleverna får diskutera två olika case där det ena caset berör fusk och det andra plagiering. Casen är framtagna och omarbetade för att lyfta fram fusk- och plagieringsrelaterade problem som passar in i elevernas sociala kontext. Resultaten visar att eleverna har svårigheter att avgöra vad som är fusk i alla situationer. Istället blir det så att eleverna skapar olika mening kring fusk beroende på den sociala kontext eleverna befinner sig i. Därefter för de moraliska resonemang främst baserade på hur fusket påverkar dem själva och deras närmsta omgivning. Få elever resonerar utifrån en absolut moral.

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
Keywords [sv]
fusk, plagiering, situerat lärande, moral, etik, neutraliseringstekniker
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-6633OAI: oai:DiVA.org:hkr-6633DiVA, id: diva2:322451
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-07 Created: 2010-06-07 Last updated: 2010-06-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(354 kB)1056 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 354 kBChecksum SHA-512
5ee5ee2a4cd09b7adb510873173fc1767fddafffeb0c6c5711dd28ab38a413300fe7826a70b0dde223d0df7ea6df70bda90c543b123a3a88c409bf96c2f60255
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, HenrikSvensson, Henrik
By organisation
School of Teacher Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1056 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 402 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf