hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samarbete i skolans arbetslag: med tre olika pedagogiska kompetenser
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att beskriva samarbete i arbetslag mellan olika pedagogiska kompetenser i skolan. I uppsatsen redogörs för tidigare forskning beträffande de tre olika pedagogiska kompetensernas ursprungliga yrkeskultur,och vilka konsekvenser respektive yrkeskultur medfört vid förskolans och fritidshemmets integration i skolan. Forskningsbakgrunden visar pedagogiska vinster, samt vikten av målsättning och utvärdering. Teoretiska perspektiv redogör för individens och gruppens identitet och förutsättningar för samarbete. Semistrukturerade intervjuer har legat till grund för val av metod och utifrån de resultat som framkommit, har möjligheter, hinder och samarbetets konsekvenser för lärandet bearbetats i förhållande till teori och tidigare forskning. Sammanfattningsvis kan konstateras att de olika pedagogiska kompetenserna som samarbetar ser varandra som resurser som kompletterar varandra, vilket också leder till ett bättre lärande för eleverna. Vår diskussion visar att förutsättningar för ett lyckat samarbete ökar om det finns tillräckligt med tid till planering, målsättning och utvärdering. Det bör även finnas tid för samtal i arbetslaget, där diskussioner om den pedagogiska verksamheten och vad samarbetet ska leda till är i fokus. Vidare leder diskussionen till våra slutsatser om att viljan att samarbeta och den inre motivationen i arbetslaget är en förutsättning för ett gott samarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 61 p.
Keyword [sv]
samarbete, arbetslag, pedagogiska kompetenser
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-6607OAI: oai:DiVA.org:hkr-6607DiVA: diva2:319394
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-05-18 Created: 2010-05-17 Last updated: 2010-05-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(446 kB)891 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 446 kBChecksum SHA-512
e9f88a713e5f6ca84727ab40c3651e0d806aec24e07a6de90d5d98fe6724312a3f1fc1164e3fbd87779978f35b4b4a7b00d96aab9fa2173d8a00feb5e3d9fde9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 891 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 194 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf