I vårt examensarbete har vi valt att förkovra oss inom matematikens värld, en studie av skolors

användning av konkret och laborativt materiel. Syftet för undersökningen är att

undersöka möjligheter och anledningar till att använda konkret och laborativ materiel vid

inlärning av matematik.

I litteraturdelen lyfter vi fram teorier om lärandet med extra fokus på matematiken. Utifrån

litteraturen är det tydligt hur viktigt det praktiska arbetet är för inlärning. Det framkommer

att konkret och laborativt materiel synliggör matematiken på ett sådant sätt att

eleverna kan lösa svårare uppgifter. När eleven ges möjligheten att få använda konkret och

laborativt materiel kan de nå en högre abstraktionsförmåga.

Metoden vi använt oss av är kvalitativ undersökningen. Av resultatet kunde man se att

vanligt förekommande materiel som finns tillgängligt för eleverna är klossar, olika

naturmateriel samt Montessoripedagogikens matematikmateriel. Något som är tydligt är

behovet av utrymme för att kunna arbeta med olika konkreta och laborativa materiel.

Tillgängligheten av materielen är viktig för att användandet skall bli en naturlig del av

matematikundervisningen.

Ämnesord