hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dygnsrytm och skolarbete
Umeå universitet.
Umeå universitet.
Kristianstad University, School of Education and Environment. Svensk Mjölk Forskning.
Karolinska institutet.
Show others and affiliations
2004 (English)Report (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Pedagogiska institutionen, Umeå universitet. Nr 74 2004 Förord I media och från skolor kommer ständigt rapporter om trötta och stökiga elever som har svårt att hänga med i skolan. Många undersökningar har genom åren genomförts för att utröna vad som är orsaken till att vissa elever klarar sig sämre genom skoltiden än andra. Inga tydliga svar har presenterats. I denna unika, tvärvetenskapliga undersökning utgår vi från kunskap om hur människans biologiska rytm, som inverkar på sömn, aptit och prestationsförmåga, förändras under puberteten. Vi möter eleven från tre olika vetenskapliga discipliner: pedagogik, nutrition och folkhälso-vetenskap med inriktning mot sömn-och stressforskning. Våra antaganden om att den biologiska dygnsrytmen inverkar på beteende och skolprestation besannades över förväntan. En majoritet av eleverna blir morgontrötta "kvällsmänniskor" under puberteten, en period som innebär en stor hormonell omställning och tillväxtspurt. Inte oväntat bygger "kvällsmänniskorna" upp en sömnskuld under skolveckan och de går oftare till skolan utan frukost med en tilltagande trötthet under resten av dagen till följd. Denna undersökning visar tydligt att kroppens biologiska dygnsrytm inverkar på välbefinnande och prestationsförmåga. Forskarna som genomfört denna unika studie hoppas att resultaten blir en väckarklocka för skola och elever. En hungrig och trött elev är en rastlös och stökig elev. Skolan och hemmen kan tillsammans genomföra åtgärder som, utan att de kostar något i ekonomiska termer, ökar förutsättningar för inlärning i skolan. Vi tackar Svensk Mjölk för bidrag till genomförandet av studien. Vi vill även rikta ett varmt tack till alla elever som deltagit i studien samt även till skolpersonal och andra som bidragit till att göra undersökningen möjlig.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Pedagogiska institutionen, Umeå universitet , 2004.
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-6164OAI: oai:DiVA.org:hkr-6164DiVA, id: diva2:296327
Available from: 2010-02-18 Created: 2010-02-18 Last updated: 2016-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Education and Environment
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 169 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf