hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det ska löna sig att plugga": En studie av lärares uppfattningar om vad en mer differentierad betygsskala innebär
Kristianstad University, Department of Teacher Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"It should be rewarding to study" : A study in teachers' opinions of what a more differentiated scale of marking implies. (English)
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att i förväg kartlägga behöriga lärares uppfattningar om vad en mer differentierad betygsskala innebär. Frågeställningarna är: Vilka olika sätt att uppfatta en ny betygsskala kan urskiljas i lärares utsagor? Vad anser lärare att en mer differentierad betygsskala kommer att få för konsekvenser för deras uppgift att bedöma och betygssätta elever? Undersökningen är av kvalitativ natur med fenomenografiska inslag och har genomförts i form av intervjuer med nio stycken behöriga lärare i gymnasieskolan. Gymnasieskolorna är belägna i tre olika kommuner. Intervjumaterialet har analyserats utifrån tidigare forskning. Studiens resultat visar att de intervjuade lärarna förväntar sig hjälp från nationellt håll om en mer differentierad betygsskala träder i kraft. Lärarna förväntar sig, vid en reform, att tydligare mål och kriterier kommer att utarbetas. Studien visar också utsagor som hävdar att fler steg skulle motivera eleverna att sträva mot högre betyg, samtidigt som lärarna lättare kommer att kunna förklara för eleverna varför de får ett specifikt betyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 37 p.
Keyword [sv]
Betygssättning, likvärdiga betyg, differentierad betygsskala, gymnasieskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-5789OAI: oai:DiVA.org:hkr-5789DiVA: diva2:289846
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-09-06 Created: 2010-01-25 Last updated: 2010-09-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(124 kB)366 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 124 kBChecksum SHA-512
03ae84313ec10db9c85bff0eb957f5798b2cdb625e63bc6ff57e1cfb923c80cfbf30959359943d61e50c4f6f426f0792588fc38d32919242f68c41754f40a1b9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 366 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 455 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf