hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolkultur och lärarroll
Kristianstad University College, Department of Behavioural Sciences. (VuLK, Vuxnas Lärande och Kunskapsbildning)
2003 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Rapporten behandlar översiktligt olika perspektiv, teorier och tidigare empiriska undersökningar om skolkultur. Följande frågor vägleder rapporten.

Hur kan skolkulturbegreppet definieras? Vad ingår i skolkulturen?

Vilka perspektiv har tidigare forskare utgått ifrån och vad innebär dessa perspektiv?

Vilka aspekter framhävs och vilka resultat finns i svensk respektive utländsk forskning?

Hur kan en strategisk positiv skolutveckling genomföras?

I slutet av rapporten preciseras skolkulturens byggstenar med hjälp av kategorierna skolförbättring, skoleffektivitet, undervisningskultur, organisationskultur, avgränsad normativ kultur samt lärarkultur.

Byggstenarna antas utgöra kontexter, vilka inramar lärarrollen på mellannivå. Denna nivå befinner sig mellan de yttre ramarna för lärarrollen (t.ex. statliga styrdokument) och den individuella lärarens inre egenskaper, attityder, erfarenheter, känslor och förmågor.

Med utgångspunkt i skolkulturens byggstenar formuleras slutligen j strategiska råd angående en positiv skolkulturell utveckling. Dessa råd är viktiga förutsättningar för framtidens lärarroll. De kategoriserade strategiska råden skulle även kunna användas metodologiskt som en grund för operationaliseringar eller påståenden i strukturerade enkäter eller intervjuer då skolkulturer i bred bemärkelse inom olika typer av skolor skall undersökas och analyseras.

Place, publisher, year, edition, pages
Kristianstad: Högskolan Kristianstad , 2003. , 31 p.
Series
VuLK serie I, ISSN 1650-688X ; 2003:4
Keyword [sv]
Skolkultur, skolutveckling, skolkulturell utveckling, undervisningskultur, organisationskultur, lärarkultur, lärarroll, skolnormer
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-5044OAI: oai:DiVA.org:hkr-5044DiVA: diva2:235537
Available from: 2009-09-09 Created: 2009-09-09 Last updated: 2009-09-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

LIBRIS
By organisation
Department of Behavioural Sciences
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf