hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hem- och konsumentkunskapens roll och möjligheter i ett ämnesövergripande arbetssätt
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Att separera skolans olika ämnen strider mot den verklighet som omger oss i vårt dagliga liv, där allt mer eller mindre hänger samman. Tidigare forskning har visat att mening och helhet hör ihop. Att arbeta ämnesövergripande kan vara ett sätt för eleverna att förstå sin omvärld. Forskare menar att skolans undervisning och samhällets krav inte överensstämmer med varandra.

Syftet med examensarbete var att undersöka hem- och konsumentkunskapens roll och möjligheter i ett ämnesövergripande arbetssätt, sett ur ett lärarperspektiv. Undersökningen är utförd på sex högstadieskolor i två olika län. Vi valde att göra sex kvalitativa intervjuer för att intervjupersonerna skulle få möjlighet att utveckla mer djupgående tankar och idéer kring ämnet.

Resultatet visade att samtliga lärare i studien upplevde att tidsaspekten utgjorde ett hinder för lärarnas möjligheter att i ett bredare perspektiv kunna arbeta mer ämnesintegrerat. Resultatet tydliggjorde även brister i skolledningens sätt att driva och hantera ämnesövergripande frågor, trots att skolledningen har det övergripande ansvaret när det gäller att agera för och integrera olika kunskapsområden i undervisningen. Av resultatet framgick även att flertalet av lärarna ansåg att övriga kollegors inställning till ämnet hem- och konsumentkunskap var god, när det gällde ämnets integrering med övriga ämnen i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2008.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4917Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2762OAI: oai:DiVA.org:hkr-4917DiVA, id: diva2:231382
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-12-01 Created: 2008-12-01 Last updated: 2009-06-01

Open Access in DiVA

fulltext(138 kB)386 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 138 kBChecksum SHA-512
3a8c3bf61ea89f2b036182755d6ac1a0f4f7dfd66196f73b9be10bbdc974adf61b81ceaf34e11036a9065dad7ec17b54b835145b57dc0251dbf01d619fcc9866
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 386 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 184 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf