hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolegårdars olika förutsättningar och skillnader En studie om sex förskolepedagogers syn på utemiljöns betydelse för barns grovmotoriska utveckling
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats redogör för en studie vars syfte är att studera pedagogers syn på den egna förskolans utemiljö och dess betydelse för barns grovmotoriska utveckling. Vidare undersöks också om det finns några skillnader i utemiljön beroende på om förskolan är belägen i stadsmiljö eller utanför tättbebyggt område. Ytterliggare ett syfte är att få en insikt i hur medvetet pedagogernas arbetssätt är utifrån den egna utemiljön. Som metod har individuella intervjuer av sex pedagoger som arbetar på sex olika förskolor gjorts. Tre av förskolorna är belägna i stadsmiljö och de andra tre är belägna utanför tättbebyggt område. Semistrukturerade frågor har använts där de intervjuade pedagogerna har haft fritt svarsutrymme samt möjligheter att koppla frågorna till egna erfarenheter och situationer. Resultatet av intervjuerna har analyserats utifrån problempreciseringen. Slutresultatet av studien visar att samtliga pedagoger ser att en varierad utemiljö med träd, vegetation, nära till naturområden, nivåskillnader samt stora ytor att röra sig på ger de bästa förutsättningarna för barns grovmotoriska utveckling. De pedagoger som inte har en miljö med dessa förutsättningar ser det som en förlust och önskvärd tillgång. Studien visar också på att samtliga pedagoger som arbetar på förskolor belägna utanför tättbebyggt område är nöjda med sin utemiljö varav endast en av pedagogerna på förskolor belägna i stadsmiljö är nöjd. Den forskning vi tagit del av visar också på att det finns skillnader i utemiljöer på förskolor belägna i stadsmiljö respektive utanför tättbebyggt område.

Place, publisher, year, edition, pages
2008.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4916Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2761OAI: oai:DiVA.org:hkr-4916DiVA, id: diva2:231381
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-12-01 Created: 2008-12-01 Last updated: 2009-06-01

Open Access in DiVA

fulltext(137 kB)181 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 137 kBChecksum SHA-512
93865d35d5a6d045df12448d52737802ef07daeadb72b028bdb6b6c887c358b825af5f3258e8534e0d8575fb4b5cb49ba97e5d78e1e58fd4d111f645d0c5f4f4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 181 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf