hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
-Fröken, jag vill läsa! En intervjustudie där sex pedagoger i förskoleklass beskriver hur de arbetar för att barnet ska känna motivation och läslust
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Abstract

Syftet med detta vetenskapliga arbete är att studera hur olika pedagoger i förskoleklass

beskriver sitt arbete för att barnet ska känna motivation och lust för att lära sig läsa.

Forskningsbakgrunden lyfter fram olika forskares tankar och studier i ämnet, huruvida

pedagogen kan påverka barnets motivation och läslust eller inte. Forskarna är inte överens

om huruvida pedagogen kan påverka barnets motivation och läslust, då det finns forskare

som anser att pedagogen inte kan påverka barnets motivation medan andra menar att

pedagogen har en viktig roll i barnets motivation och läslust. Personliga semistrukturerade

intervjuer användes för att samla kvalitativ data från sex olika pedagoger som arbetar i

förskoleklass. Samtliga har högskoleutbildning i någon form. Resultatet av intervjuerna

visade att de sex informanterna var överens om att de kunde påverka barnets motivation och

läslust genom att själv vara positiva. De kan påverka barnets läslust genom att det finns

mycket böcker att tillgå i klassrummet, men även genom daglig högläsning. Slutsatsen av

arbetet visar att samtliga informanter är överens med de forskare som menar att pedagogen

har en stor roll i att påverka barnens motivation och lust för att lära sig läsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2009.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4877Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2693OAI: oai:DiVA.org:hkr-4877DiVA, id: diva2:231342
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2009-01-01 Created: 2009-01-01 Last updated: 2009-04-16

Open Access in DiVA

fulltext(274 kB)167 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 274 kBChecksum SHA-512
a904b8622cad2df447e229f768c7c4cdab55f32de5c119ca906e1603479d76cbee3e679f4252dde1a1cb399b19fd450351c2f5ff56ad0f3dd9cc45e218ce6319
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 167 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 140 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf