hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagog i ett förändrat samhälle - en studie om pedagogers förhållningssätt till samhällsutvecklingen och dess påverkan på elevers läsförmåga
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Då studier visar att elever idag har en sämre läsförmåga än för femton år sedan, är uppsatsens syfte att undersöka om samband finns mellan de senaste årens ökade media- och IT utbud och pedagogers förhållningssätt till detta i undervisningen. Avsikten är även att undersöka vilka faktorer som främst inverkar på elevers läsförmåga. Metoden baseras på en kvalitativ enkätundersökning innehållande öppna frågor som ger informanterna möjlighet till att ge utförliga och personliga svar. Med denna undersökning och relevant forskning som grund förs resonemang kring eventuella samband beträffande ovan nämnda faktorer. Undersökningens resultat visar att ett tydligt samband mellan det ökade media- och IT utbudet i relation till elevers läsförmåga inte kan påvisas, men att faktorer såsom föräldrastöd och annan kulturell bakgrund är av stor betydelse. Resultatet visar även på att pedagogernas uppfattning och inställning till populärkultur och datorns användningsområden är av varierande karaktär. Exempelvis att vissa pedagoger endast använder datorn då eleverna ska färdighetsträna med hjälp av pedagogiska program och att andra väljer att utnyttja datorns hela spektra av möjligheter i undervisningen. En tredjedel av pedagogerna använder inte populärkulturella inslag i undervisningen och som skäl anges bland annat tidsbrist. Övriga pedagoger använder sig av populärkulturen i varierande utsträckning och uttryckssätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2008.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4838Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2623OAI: oai:DiVA.org:hkr-4838DiVA, id: diva2:231303
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-12-01 Created: 2008-12-01 Last updated: 2009-03-11

Open Access in DiVA

fulltext(96 kB)171 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 96 kBChecksum SHA-512
198531ce5d5d61194fc47606bdada5c9c1ef05d92a4be864dbc902ee9cff3d9516c8a979c638ba6b953b4143ff83e0c602b1717e7c5278e33aa2f2bb95ea199f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 171 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 130 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf