hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Vi ser olika ut så varför skulle vi inte kunna vara olika till sättet också?” En studie om pedagogers bemötande av elever i grundskolans tidigare år, med utgångspunkt från genus och jämställdhet
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
Kristianstad University College, School of Teacher Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Jämställdhet är en stor fråga i dagens samhälle. Det har varit många diskussioner om att pojkar tar mer plats i skolan än flickorna. Syftet med denna studie var att undersöka hur några utvalda pedagoger aktivt bemötte pojkar och flickor utifrån ett jämställdhetsperspektiv. Målsättningen var att synliggöra om det var någon skillnad på hur pedagoger beter sig gentemot pojkar och flickor. För att ta reda på detta observerades lärarledda klassrumssituationer med fem olika pedagoger samt med kompletterande intervjuer, där pedagogerna fick svara på frågor som byggde på tidigare forskning och litteratur kring jämställdhet, genus och könsbeteende i skolan. Där kunde de även uttrycka sina egna åsikter och tankar.

När dessa faktorer ställdes i kontrast mot varandra visade resultatet att pedagogerna bemötte pojkar och flickor olika, men att det under intervjun framkom att de försöker bemöta elever på samma sätt, oavsett kön. Undersökningen visade att de flesta pedagogerna koncentrerar mer på individen i sig än om eleven är pojke eller flicka. Det framkom även att det fanns en viss skillnad på hur den manliga pedagogen agerade jämfört med de kvinnliga.

Place, publisher, year, edition, pages
2009.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4809Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2567OAI: oai:DiVA.org:hkr-4809DiVA, id: diva2:231274
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2009-01-01 Created: 2009-01-01 Last updated: 2009-02-17

Open Access in DiVA

fulltext(305 kB)209 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 305 kBChecksum SHA-512
7506d231911aaa17b773335d546a1e0a1c66f94c49d9cfc75c587c8cd523ee4849ded12510f821b5b0dd1aa511d9d4483a7d1d6493054559ebbc23de30a2224c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 209 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf