hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rörelse och hälsa - en studie om pedagogers tankar om barns rörelse och hälsa i förskolan
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Den här studien handlar om vad pedagoger ute i verksamheten anser om förskolans roll att främja barnens rörelse och hälsa. De frågor som besvaras är: Hur tänker pedagoger om begreppet hälsa och hur kan förskolan bidra till en sund hälsa? Hur ser pedagogerna på barn och rörelse utifrån den dagliga verksamheten? Vilken betydelse tillskriver pedagoger miljön i samband med barns rörelse?

Den teoretiska del tar upp olika synsätt på rörelse ur historisk synvinkel. Det presenteras även två olika perspektiv att se på rörelse och lek. Miljöns betydelse för barnens möjligheter till rörelse, samspel, identitet och lek kommer också att behandlas. Som avslutning på den teoretiska del kommer ett stycke om rörelse, mat och hälsa.

Vid datainsamlingen användes en kvalitativ fallstudie där det intervjuades tio pedagoger på tre olika förskolor. För att få så mycket information som möjligt från informanterna användes semistrukturerade intervjuer. Det användes också ostrukturerade observationer för att få fram information om förskolornas inne och utomhus miljöer. Men dessa kommer inte redovisas utan bara användas som stöd vid tolkningarna och diskussionen.

I studien lyfts det fram att informanterna tycker att rörelse och hälsa är något som är betydelsefullt för alla människor. De anser att pedagoger i förskolan bör arbeta medvetet med detta ämne. Miljön ses också som en viktig faktor när det kommer till barns rörelsemöjligheter i förskolan. Vår slutsats är att rörelse behövs för barnen eftersom rörelser påverkar deras lek, motorik, utveckling och hälsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4599Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2154OAI: oai:DiVA.org:hkr-4599DiVA, id: diva2:231062
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2007-12-01 Created: 2007-12-01 Last updated: 2008-05-26

Open Access in DiVA

fulltext(193 kB)1019 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 193 kBChecksum SHA-512
7fc2dc3f85dba862409d0931433814282efc708ea3a05979d59b4cdaa2d8dab7a118b2fdcfdf0a1422f1129313ab1093180335558a7ec45b2486f14c947c0d80
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1019 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1253 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf