hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag tycker att eleverna blir klokare om de får vara med och diskutera" - En studie av hur lärare uppfattar användandet av sin verbala kommunikation i klassrummet
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att undersöka om lärare är medvetna om hur de använder sin verbala kommunikation i klassrummet. Fokus har även legat på att se i vilken utsträckning lärare använder den verbala kommunikationen för att göra eleverna delaktiga i undervisningen. En undersökning i form av observationer samt intervjuer har genomförts med sex lärare i årskurs fyra.

I uppsatsen sker en kort genomgång av vad verbal kommunikation är och vad den betyder för elevers lärande. Skolans styrdokument lyfts för att visa vilka föreskrifter som finns om verbal kommunikation i skolan. Sedan följer en litteraturgenomgång av tidigare forskning inom området och den vetenskapsteoretiska utgångspunkten för uppsatsen är konstruktivismen som menar att samtal sker genom delaktighet och samlärande samt främjar barns utveckling.

Resultatet av undersökningen har påvisat att pedagoger inte alltid är medvetna om hur de använder den verbala kommunikationen i klassrummet samt hur de fördelar samtalstiden mellan sig och eleverna. Lärarna menar att de bjuder in eleverna att delta verbalt i undervisningen men observationerna visade att lärarna i de flesta fall använder sig av monologisk undervisning och elevernas verbala kommunikation åsidosätts.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4551Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2079OAI: oai:DiVA.org:hkr-4551DiVA, id: diva2:231014
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2007-12-01 Created: 2007-12-01 Last updated: 2008-04-07

Open Access in DiVA

fulltext(155 kB)381 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 155 kBChecksum SHA-512
a966f89423bb4e29579588b09f688d6b97d563da839ec2de53d3a0340b4cbd822778aa8cfc5537f9c1802f6a92a0b6b551f16802e3f1bf9876baea63849444ad
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 381 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 247 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf