hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det är där man lär - lärarstudenter om kopplingen mellan teori och praktik på Högskolan Kristianstad
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Teori och praktik är två begrepp som inte bör ses skilda åt. Teorin ligger som grund för praktiken och vice versa. Lärarutbildningen på Högskolan Kristianstad ämnar tydliggöra vetenskapens roll i utbildningen samt kopplingen mellan de teoretiska studierna och det praktiska utövandet av yrket, vilket även står i regeringens proposition 1999/2000:136 Den nya lärarutbildningen. Ambitionen är att studenter efter genomgången utbildning ska vara utrustade med ett reflekterande tankesätt och vara beredda på att förändra den skolvärld de möter, inte anamma rådande kultur. Men hur uppfattar lärarstudenterna att detta syfte uppnås? Genom en kvalitativ studie i form av enkäter och intervjuer framgår att kopplingen är otydlig och att studenterna på Högskolan Kristianstad säger sig sakna viktiga delar. Uppgifterna är dåligt motiverade och uppföljning saknas, vilket i vissa fall medför att de inte görs. Detta gör att studenterna missar det tänkta reflektiva inslaget. Till detta kommer att studenterna tycks uppleva en press på att klara av alla uppgifter och är genom detta oförmögna att ta till sig frågor som inte står i direkt anknytning till deras omedelbara situation. För att höja kvalitén på den VFU som ingår i lärarutbildningen måste alltså syftet med de uppgifter som tilldelas studenterna tydliggöras samt uppföljas för att de ska uppfattas som meningsfulla.

Place, publisher, year, edition, pages
2008.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4516Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2039OAI: oai:DiVA.org:hkr-4516DiVA, id: diva2:230979
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-01-01 Created: 2008-01-01 Last updated: 2008-04-07

Open Access in DiVA

fulltext(352 kB)225 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 352 kBChecksum SHA-512
aca60699136c193732150c018917a3f8947c8d5aabdc7a7fbb8892f7e7ec2636445e4c9ea243859b8620f4c8a04cba2da35e79b895c3ead6222f20869c05038c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 225 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 129 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf