Denna uppsats syftar till att undersöka betygssättningens likvärdighet i en svensk kommun.
För att undersöka detta har jämförelser på individnivå gjorts mellan grundskolans slutbetyg
och betygen efter avslutad A-kurs på gymnasiet. De ämnen som har jämförts är matematik,
svenska och engelska. Teoretiska utgångspunkter utgörs av på området tidigare gjord
forskning.
Undersökningen visar att likvärdigheten när det gäller betygssättningen i kommunen kan
ifrågasättas. Detta påstående baseras på skillnaderna i de olika grundskolornas
betygsutveckling, då grundskolebetygen jämförs med den gemensamma referenspunkten
gymnasiebetygen.