Denna uppsats syftar till att undersöka betygssättningens likvärdighet i en svensk kommun.

För att undersöka detta har jämförelser på individnivå gjorts mellan grundskolans slutbetyg

och betygen efter avslutad A-kurs på gymnasiet. De ämnen som har jämförts är matematik,

svenska och engelska. Teoretiska utgångspunkter utgörs av på området tidigare gjord

forskning.

Undersökningen visar att likvärdigheten när det gäller betygssättningen i kommunen kan

ifrågasättas. Detta påstående baseras på skillnaderna i de olika grundskolornas

betygsutveckling, då grundskolebetygen jämförs med den gemensamma referenspunkten

gymnasiebetygen.