Abstract

Syftet med uppsatsen är att undersöka vad som utmärker den goda läraren enligt

gymnasieelever. Utifrån syftet har vi i litteraturen satt fokus på att definiera den

goda läraren ur ett lärar- respektive elevperspektiv. Dessutom har vi i teorin lyft

lärarens ämneskunskap, ledarroll samt relationen mellan lärare och elever. För att få

svar på uppsatsens syfte valde vi att genomföra tre fokusgruppsintervjuer med

gymnasieelever för att få reda på vad de tycker kännetecknar en god lärare. Efter att

vi bearbetat resultatet och ställt det mot litteraturen kunde vi urskilja att den goda

läraren är någon som tar ledarrollen, är bestämd, är rättvis, har god ämneskunskap,

har intresse och engagemang för ämne och yrke samt skapar en god relation med

eleverna. Detta sammanfattas med ömsesidig respekt mellan läraren och eleven.

Ämnesord:

God lärare, ämneskunskap, ledarroll, relation, respekt