Den här uppsatsen belyser problematik kring stadieövergången mellan högstadium

öch gymnasium. Den behandlar vilka kunskaper beträffande ördklasser högstadie- respektive

gymnasielärare i svenska förvantar sig att elever ska behärska för att få

betyget godkänt i svenska i årskurs nio och på så sätt vara förberedda inför

gymnasiet. Lärarnas åsikter har framkommit genom en kvantitativ

enkätundersökning där svaren visar att gymnasielärarna har något högre

förväntningar gällande elevers kunskap i detta sammanhang. Då lärarna gavs

möjlighet att fritt återge sina synpunkter i enkäten under rubriken övrigt är

undersökningen i viss mån även kvalitativ. Vidare redovisas styrdokumentens

direktiv när det gäller grammatik på högstadiet. I enkätundersökningen har lärarna

även svarat på frågan hur de motiverar sina förväntningar. Enkätundersökningens

svar visar att högstadielärarna i högre grad förlitar sig pa styrdokumenten samt på

dialog med kollegor, medan gymnasielärarna i högre grad mötiverar små

förväntningar med sin egen arbetserfarenhet och sin egen utbildning.