hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsförståelse är ju ”viktigast”! - men anser verksamma pedagoger att det behövs i matematik?
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Att kunna läsa är en förutsättning för att fungera i samhället idag, inte minst för att klara skolgången. Men räcker det egentligen med att endast kunna läsa? Vi vill undersöka vad verksamma pedagoger i skolår 4 och 5 anser om läsförståelse, hur de arbetar med den samt om att det krävs för att klara matematik. Vi tar i uppsatsen upp vad olika forskare, författare och pedagoger anser om läsförståelse. I vår intervjuundersökning får vi reda på att de verksamma pedagogerna anser att läsförståelse är grunden till att klara alla ämnen i skolan men också för att kunna klara av att leva i vårt informationssamhälle. För att klara matematikundervisningen i skolår 4 och 5 måste det i allra högsta grad finnas läsförståelse, enligt de verksamma pedagogerna, då det krävs för att förstå matematiska termer men också för att kunna utläsa en helhet ur problemlösande tal. Resultatet tyder på att läsförståelse är en viktig förmåga att utveckla för att klara sig i dagens samhälle, men den är också avgörande för att klara problemlösning i matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2006.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-4158Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:1545OAI: oai:DiVA.org:hkr-4158DiVA, id: diva2:230617
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2006-12-01 Created: 2006-12-01 Last updated: 2007-07-05

Open Access in DiVA

fulltext(104 kB)263 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 104 kBChecksum SHA-512
422fea09c3b508a240f8d8deab059b8fdab107a2de9658fa7377a33fad9a4d90563ed14b58cb18bc0df30d58d1a1ef880418b4b0ce999d3d658f9b9b45ca031d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 263 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 186 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf