Detta arbete handlar om den fysiska läsmiljön i skolbibliotek. I arbetet görs en kvalitativ undersökning av den fysiska läsmiljön i skolbibliotek. Arbetet består av intervjuer och observationer på olika skolbibliotek i en medelstor kommun och på Rum för barn på Kulturhuset i Stockholm. Barn- och ungdomsbiblioteket Rum för barn arbetar medvetet med den fysiska miljön och i arbetet har Rum för barn varit en ”idealisk miljö” som jämförts med skolbiblioteken. Intervjuer med personer ansvariga för skolbiblioteken och Rum för barn har även gjorts för att undersöka hur de arbetar med den fysiska miljön på respektive ställe. Samband mellan intervjuerna och observationerna har jämförts på de olika undersökningsplatserna.