hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik med utemiljön som klassrum – hur elevernas lärande i matematik påverkas av att undervisningen sker i utemiljön
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Studien undersöker hur elevernas lärande i matematik påverkas av att undervisningen sker i utemiljön och riktar in sig på arbetssätt, innehåll och elevernas lärande. Litteraturen berör utomhuspedagogik, laborativ matematik och utomhusmatematik. Kvalitativa intervjuer gjordes med sex lärare som hade erfarenheter av att arbeta med utomhusmatematik och avgränsades till att beröra skolår ett till och med fem.

Huvuddragen i resultatet visar att lärarna använder andra arbetssätt vid utomhusmatematiken än vad de gör i klassrummet. Inomhus arbetar de med matematikböcker och laborativt, utomhus arbetar de endast med laborativa arbetssätt. Rörelse, lek, kreativitet, grupparbeten och samtal är exempel på aspekter som präglar arbetssätten utomhus. Det innehåll som eleverna möter i utomhusmatematiken skiljer sig åt mellan lärarna. Innehåll som lyfts fram är främst räknesätt, taluppfattning, begreppsförståelse, geometri, vikt, volym och längd. Möjligheterna för elevernas lärande är många, bland annat därför att det laborativa materialet gör det lätt, de minns bättre vad de lärt, olika sätt att lära tillfredställs, deras roller förändras och de upplever matematiken lustfylld. Svårigheter som lärarna för fram är vädrets inverkan samt behovet av kontinuitet i utevistelsen. Dessutom upplever lärarna att det kan vara svårt att uppmärksamma matematiken i aktiviteterna.

Place, publisher, year, edition, pages
2006.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-3984Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:1330OAI: oai:DiVA.org:hkr-3984DiVA, id: diva2:230441
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2006-01-01 Created: 2006-01-01 Last updated: 2007-02-28

Open Access in DiVA

fulltext(282 kB)328 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 282 kBChecksum SHA-512
6e0ec0b13b16c57d230de06d5f4eb40f1722e33aecc3180ae788e44acf9d502186bf355a27992eda1b5994a11eee5ba0f0c8b51390372689bedc27f4fccece21
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 328 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 686 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf