Vi har uppmärksammat den oro som vilar över lärarnas arbetssituation, och valt att fördjupa oss i området lärare och stress. Arbetsuppgifter som ska göras och hinnas med skapar stress, men även uppgifter som egentligen inte tillhör läraryrket. Det finns undersökningar och statistik som visar att kvinnliga lärare i större utsträckning lider av stress än de manliga. Vår problemformulering lyder: Vad innebär stress för kvinnliga lärare? Anledning till detta kan man bland annat finna i att skolan reformerats och att lärarna inte hinner sätta sig in i bland annat det nya systemet, då tiden är en bristvara. För att kunna underlätta sitt eget arbete och sänka stressnivån är gränssättande egenskaper och god självkännedom bra egenskaper.

Undersökningen är kvalitativ med hermeneutiska utgångspunkter, där vi intervjuat sex kvinnliga lärare som är verksamma i grundskolan. Resultatet visar att samtliga respondenter känt av stress i yrket, och att det finns ett samband mellan stress och om man har kontroll i tillvaron. Det finns flera faktorer i läraryrket som inverkar till stress bland annat utvecklingssamtalen, konfliktlösning och kollegor. Men samtidigt kan kollegorna vara en hjälp genom att ge flera olika perspektiv på en och samma situation.