hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mobbning - en studie om lärares syn på skolans förebyggande arbete
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

I Lpo 94 står det klart och tydligt att ingen elev får utsättas för mobbning, men trots det drabbas cirka 100 000 elever varje år i skolan för mobbning. Vi har valt att skriva om förebyggandet av mobbning för att vi vill öka vår förståelse, kunskaper och medvetenhet om problematiken kring mobbning. Syftet med vårt examensarbete är att studera lärares syn på skolans och lärares förhållningssätt till ämnet mobbning. För att få svar på vår problemprecisering samt vårt syfte har vi valt att använda oss av den kvalitativa metoden. Vi har gjort intervjuer med högstadielärare i en medelstor kommun i södra Sverige. I vårt resultat har vi kommit fram till olika kategorier och aspekter, som vi har utgått från. Kategorierna är följande: begreppsdefinitioner, skolas strategier för förebyggande av mobbning, förebyggande undervisning och lärares uppdrag. Enligt lärare har skolan enkäter, nolltolerans, arbetsgrupper, elevers engagemang, temadagar, olika arbetssätt och rastvakter som förebyggande metoder. Lärare arbetar med följande aspekter som utgångspunkt: ingripande, samtal och diskussion, mentorstid och gruppindelning. Studie visar även att lärare inte vet vad värdegrund är samt att lärare inte använder sig av skollagen i undervisningen. I vår diskussion diskuterar vi sedan kring det sociokulturella perspektivet.

Place, publisher, year, edition, pages
2005.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-3697Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:948OAI: oai:DiVA.org:hkr-3697DiVA: diva2:230146
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2005-12-01 Created: 2005-12-01 Last updated: 2006-06-13

Open Access in DiVA

fulltext(447 kB)509 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 447 kBChecksum SHA-512
28e77081755caf07d3ee37fdef9841456f57d2daa44f45c0127276b358e9a1adffb4f6251f989727981d179ee916cafec5198db637a2b8f5ba06c89f1f3ff762
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 509 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 187 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf