hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Härligt, roligt, spännande och ett sätt att utforska omvärlden - en undersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till estetiska uttrycksformer
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
Kristianstad University College, Department of Teacher Education.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Detta arbete handlar om förskolepedagogers förhållningssätt till estetiska uttrycksformer och estetisk verksamhet. Synsätten på den estetiska verksamhetens funktion i förskolan har under förskolans historia skiftat från att bland annat handla om moralfostran, utlopp för inre tankar och känslor, och dagens synsätt; kommunikation samt ett sätt att utforska sig själv och omgivningen. För att synliggöra det synsätt och förhållningssätt till estetisk verksamhet som finns i förskoleverksamheten har vi intervjuat sex förskolepedagoger i Kristianstads kommun. Vi utgick från det sociokulturella perspektivet vilket innebär att vi ser barnet som aktivt i meningsskapandet där de estetiska uttrycksformerna är viktiga redskap. En huvudtanke i det sociokulturella perspektivet är att den viktigaste läromiljön är den vardagliga interaktionen och att erfarenheter kombineras till något nytt med hjälp av fantasin. Genom intervjuundersökningen framkom att informanterna anser att de estetiska uttrycksformerna på olika sätt är viktiga och betydelsefulla för barns meningsskapande. Informanterna utgick från barngruppens behov och kunde ha olika syfte med den estetiska verksamheten. Vår undersökning visade att dagens sätt att tala om estetisk verksamhet till viss grad har påverkat arbetet i förskolorna, men att de fortfarande arbetar på ett sätt som kan ses som instrumentellt, dvs uttrycksformerna används för att nå mål utanför själva ämnesområdet. Estetiska läroprocesser innebär att man genom de estetiska uttrycksformerna får insikt och förståelse för sig själv, andra och omvärlden. Detta begrepp är idag väldigt aktuellt och det talas om att synliggöra detta tankesätt i lärarutbildningen för att förmedla detta sätt att skapa mening.

Place, publisher, year, edition, pages
2005.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-3641Local ID: oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:851OAI: oai:DiVA.org:hkr-3641DiVA, id: diva2:230089
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2005-12-01 Created: 2005-12-01 Last updated: 2006-04-05

Open Access in DiVA

fulltext(146 kB)676 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 146 kBChecksum SHA-512
d3ed5b62ee14fa7bf5f870925099f054f3ad164cc4adf8392a28a8b7ed3820dfe5d6d48d9903f5e3a8a73d91774023f8dece8d6eaac85abd2ff1e2b03de13974
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 676 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 205 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf