hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Vi måste faktiskt kartlägga, vi får inte bara säga att de har ett utländskt efternamn!”: en undersökning om kartläggning av elever i behov av svenska som andraspråk
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att belysa hur pedagoger på fem skolor belägna i samma kommun arbetar med kartläggning av elever i behov av svenska som andraspråk. Vi intresserar oss för vilka riktlinjer de har att följa i sitt arbete, vem som ansvarar för kartläggningen samt vilket kartläggningsmaterial de använder. Vi lyfter de faktorer som påverkar den ansvariga personalen i deras kartläggningsarbete. Genom semistrukturerade intervjuer har vi tagit del av pedagogers berättelser om kartläggningsarbetet på sammanlagt fem skolor. Resultatet visar på att kommunen saknar riktlinjer för vilka elever födda i Sverige som är i behov av SVA. Resultatet visar även på skillnader beträffande hur skolorna väljer att organisera kartläggningsarbetet samt skillnader gällande vem som ansvarar för kartläggningen och vilket material de använder sig av. Det är något som leder till att den enskilda eleven får olika förutsättningar beroende på vilken skola eleven tillhör. Resultatet analyseras utifrån klassisk organisationsteori och ramfaktorteori. Utifrån de teoretiska begreppen ansvar, organisering och resurser i form av tid och andelen behöriga lärare. Vi drar slutsatsen att faktorer som brist på tid, behöriga lärare och okunskap påverkar den ansvariga i kartläggningsarbetet vilket leder till att ämnet bemöts med en negativ attityd bland såväl skolpersonal som vårdnadshavare och elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 47
Keywords [sv]
Andraspråkselever, kartläggning, svenska som andraspråk, kartläggningsmaterial, nyanlända, riktlinjer, styrdokument
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-21614OAI: oai:DiVA.org:hkr-21614DiVA, id: diva2:1524110
Educational program
Grundlärarutbildning: årskurs 4-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-02-01 Created: 2021-01-31 Last updated: 2021-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(454 kB)126 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 454 kBChecksum SHA-512
8b741a264ec94a5026386f237c6b981a8eac110cb5fb8da8ae4e921f514d051f9aee11075f300cb6d25ae8b601d5f5ef23665f98a625bbb65425bf03d890d83f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wingren, EmmyLundblad, Emelia
By organisation
Faculty of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 126 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 231 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf